學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁學(xué)校教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)通?過學(xué)校的?安排，我?參加了本?市組織的?為期兩天?的“中小?學(xué)教師心?理健康教?育培育”?。此次培?訓(xùn)為周六?和周日兩?天，本市?各個(gè)學(xué)校?都有安排?老師過來?參與這一?次的培訓(xùn)?。這一次?市里面組?織的教師?培訓(xùn)，邀?請(qǐng)來了全?國(guó)的心理?專家__?__過來?給我們進(jìn)?行培訓(xùn)講?座，專家?的培訓(xùn)講?座，令我?收獲頗豐??，F(xiàn)在將?我這兩天?參與培訓(xùn)?的心得體?會(huì)回報(bào)如?下：一?、專家講?座，解釋?詞意本?次培訓(xùn)的?開始并不?是給我們?傳授怎么?做，做什?么，而是?先給我們?解釋了什?么是心理?健康。心?理健康并?不是什么?很罕見的?東西，而?是一直就?隱藏在我?們身邊的?，只是我?們平時(shí)沒?有注意而?已。我們?平時(shí)跟過?關(guān)注的都?是“身體?健康”，?喲沒有感?冒有沒有?哪里碰到?了等，但?很少回去?關(guān)心“心?理健康”?。心理健?康是指我?們心理在?各種活動(dòng)?的過程中?都保持一?個(gè)積極向?上的狀態(tài)?，比如積?極的態(tài)度?、正確的?認(rèn)識(shí)、合?理的情感?表達(dá)等等?。看似?很陌生的?詞組，卻?有我們息?息相關(guān)。?我們?cè)S多?的教師在?講課遇到?難題的時(shí)?候，是消?極還是積?極對(duì)待;?面對(duì)調(diào)皮?的學(xué)生是?生氣處理?還是冷靜?處理等等?。專家?還通過網(wǎng)?絡(luò)上的各?種事故，?告訴我們?忽視心理?健康的危?害，以及?告知各種?事故的心?理層面的?原因等等?，這些例?子讓我們?認(rèn)識(shí)道理?心理健康?的重要性?。二、?本次培訓(xùn)?的對(duì)象?這一次培?訓(xùn)講座的?主要聽眾?，都是來?自我們市?內(nèi)各個(gè)學(xué)?校的老師?，但是主?要的面向?對(duì)象卻不?僅僅是我?們?cè)趫?chǎng)的?教師，還?是所有學(xué)?校的教師?，更加是?我們自己?教的學(xué)生?。不僅僅?是我們到?場(chǎng)的教師?需要注意?心理健康?的問題，?其他老師?和同學(xué)們?同樣需要?關(guān)注心理?健康的問?題。專?家講，我?們這是“?小球帶打?球”，通?過這次培?訓(xùn)，讓我?們回去給?其他老師?和班上的?同學(xué)進(jìn)行?培訓(xùn)，呼?吁所有人?都能夠關(guān)?注到到這?個(gè)事情上?面來。自?卑、抑郁?、壓力大?等這種問?題現(xiàn)在是?十分突出?的，網(wǎng)上?經(jīng)常能夠?看到有承?受不住心?理壓力自?殺自殘的?例子，這?都是自己?和身邊的?人不重視?心理健康?所導(dǎo)致的?。所以我?們教師需?要關(guān)注身?邊人的心?理健康，?還要重視?學(xué)生們的?心理問題?，及時(shí)給?他們進(jìn)行?疏導(dǎo)。?三、解決?問題才是?這次培訓(xùn)?的根本要?求心理?上面的問?題，不像?身體上的?問題，哪?里痛醫(yī)哪?里。心理?上的問題?是一個(gè)長(zhǎng)?期積累的?問題，不?是一朝一?夕就能夠?解決的，?需要我們?教師需要?身邊的人?長(zhǎng)期努力?。我們?要關(guān)注自?己的心理?健康，也?要關(guān)注學(xué)?生的各種?心理狀態(tài)?，是否健?康。我們?要學(xué)會(huì)釋?放壓力，?培養(yǎng)一種?正確看待?問題的方?法，學(xué)會(huì)?調(diào)節(jié)問題?矛盾。比?如空閑的?時(shí)候通過?各種方式?方法去釋?放壓力，?比如通過?運(yùn)動(dòng)，通?過聽歌，?以及跟人?分享自己?的心理狀?態(tài)尋求他?人的幫助?等等。?這一次的?培訓(xùn)，讓?我意識(shí)到?了，心理?健康的重?要性，我?們平時(shí)不?能僅僅關(guān)?注“身體?問題”，?還要關(guān)注?“心理問?題”。我?們作為一?名教師，?要重視自?己的健康?，以及學(xué)?生的心理?狀態(tài)，加?強(qiáng)溝通與?了解，杜?絕悲慘事?件的發(fā)生?。學(xué)校?教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?（二）?____?年___?_月__?__日-?____?月___?_日，我?很榮幸參?加了市教?育局組織?的骨干教?師培訓(xùn)，?聽了__?__等幾?位專家的?講課讓我?對(duì)傳統(tǒng)教?育觀念有?了很大的?突破轉(zhuǎn)變?。我認(rèn)真?觀看了專?家引領(lǐng)光?碟，感受?很深。專?家們熱愛?教育事業(yè)?、無私奉?獻(xiàn)、精益?求精的敬?業(yè)精神以?及那謙虛?謹(jǐn)慎、友?善寬容的?態(tài)度給我?留下深刻?而完美的?印象。我?時(shí)常在思?考：為什?么他們的?課堂總是?那么豐富?多采他們?的見解總?是那么的?深邃他們?的角度總?是那么恰?到好處透?過學(xué)習(xí)專?家的教學(xué)?方式，使?我深受啟?發(fā)。一?、充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?。在課?堂教學(xué)中?，教師的?主導(dǎo)作用?是不容忽?視的。在?先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)?練的教學(xué)?模式上，?教師的主?導(dǎo)作用就?應(yīng)體此刻?精心的準(zhǔn)?備上，體?此刻簡(jiǎn)而?精、通俗?易懂的語?言上，體?此刻將復(fù)?雜問題簡(jiǎn)?單化、形?象化的演?示上，體?此刻能夠?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題的精?銳的目光?上，體此?刻耐心的?巡視指導(dǎo)?上，體此?刻及時(shí)解?決問題的?方法上。?當(dāng)堂訓(xùn)?練的方法?提高了課?堂教學(xué)的?質(zhì)量，讓?學(xué)生能夠?在課堂上?發(fā)現(xiàn)問題?解決問題?，不留死?角，一向?處于主動(dòng)?狀態(tài)，有?利于培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?、用心性?，真正體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂趣。?二、相信?每一個(gè)學(xué)?生學(xué)生?在個(gè)性上?存在差異?，但在智?商上是絕?對(duì)沒有差?異的，每?一個(gè)學(xué)生?都有很大?的潛力有?待于教師?去挖掘。?所以我們?應(yīng)大膽地?放開手，?讓所有學(xué)?生去學(xué)習(xí)?，去全力?地發(fā)揮自?我的潛能?，并透過?教師的培?養(yǎng)逐漸提?高學(xué)生的?各方面的?潛力。?三、使學(xué)?生能真正?地成為課?堂的主人?。用心?地動(dòng)腦思?考，動(dòng)手?操作，充?分體現(xiàn)了?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生從?思維到實(shí)?踐都得到?很好的鍛?煉與提高?。四、?因人施教?，不讓任?何一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?任何一?個(gè)學(xué)生都?有學(xué)習(xí)的?潛力，要?向讓他們?學(xué)好，就?務(wù)必給他?們帶給學(xué)?習(xí)的基本?條件，同?時(shí)針對(duì)學(xué)?生的個(gè)性?差異，輔?以適宜的?指導(dǎo)方法?。在不失?大局的前?提下，讓?后進(jìn)生學(xué)?好，刺激?他們的學(xué)?習(xí)用心性?。當(dāng)后進(jìn)?生的潛力?提上來之?后，又會(huì)?產(chǎn)生一些?所謂的后?進(jìn)生如此?循環(huán)下去?，后進(jìn)生?在不斷提?高，同時(shí)?整個(gè)班級(jí)?的成績(jī)就?會(huì)進(jìn)步，?而整個(gè)學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量將會(huì)?隨之不斷?提高。?五、開展?學(xué)生的思?想工作要?從心理入?手。人?之初，性?本善，學(xué)?生的思想?是很幼稚?的，所以?從學(xué)生的?心理進(jìn)行?突破，利?用實(shí)例和?教師的諄?諄教導(dǎo)去?感化、教?育他們是?一條很好?的途徑。?透過這?次培訓(xùn)，?我感觸很?深，受益?匪淺，自?我感覺就?像和所有?的老師融?合在一齊?，翱翔在?知識(shí)海洋?中，陶醉?不已，流?連忘返。?不僅僅教?育教學(xué)水?平提高了?，師德師?風(fēng)也得了?升華。為?此，我代?表所有的?教師衷心?地感這次?培訓(xùn)我們?的“專家?、教授、?名師”，?也期望以?后類似的?培訓(xùn)機(jī)會(huì)?延續(xù)下去?。更期望?我市的教?育大業(yè)在?市委、市?政府的指?引下，日?新月異，?與時(shí)俱進(jìn)?，大放光?彩!學(xué)?校教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)（三）?這次，?我有幸參?加___?_市小學(xué)?音樂骨干?教師的培?訓(xùn)。雖然?只是短短?幾天時(shí)間?，但我覺?得實(shí)充而?愉快。這?次培訓(xùn)，?我學(xué)到了?許多課本?上學(xué)不到?的知識(shí)，?認(rèn)識(shí)了很?多優(yōu)秀的?老師，使?我受益匪?淺。首?先，這次?培訓(xùn)，使?我從觀念?上、理論?知識(shí)水平?上和教學(xué)?方法與技?巧上都有?了新的認(rèn)?識(shí)與提高?，在某些?方面有了?質(zhì)的進(jìn)步?。在培訓(xùn)?中我和老?師們一起?學(xué)習(xí)了怎?樣聽課、?評(píng)課，在?聽評(píng)課中?應(yīng)注意的?問題及與?之相對(duì)應(yīng)?的教學(xué)案?例，更為?形象直觀?的讓老師?們了解學(xué)?習(xí)。其?次，通過?這次培訓(xùn)?，促使我?深刻的反?思自己的?音樂教學(xué)?。一名教?師能成為?教學(xué)上的?能手，不?是一蹴而?就，而是?經(jīng)過長(zhǎng)期?的磨練，?在反思中?不斷地成?長(zhǎng)起來的?。過去我?對(duì)教學(xué)中?的深層次?的思考認(rèn)?識(shí)不足，?反思不夠?。通過培?訓(xùn)，我看?到了教師?們的嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)態(tài)?度，授課?的專致，?看到了同?行們的認(rèn)?真鉆研與?孜孜不倦?的學(xué)習(xí)勁?頭，我看?到了自己?的不足之?處。在今?后的教學(xué)?與學(xué)習(xí)中?，我會(huì)對(duì)?自己每節(jié)?課的的教?學(xué)進(jìn)行反?思，做一?名反思型?的教師。?我要用新?的教學(xué)理?念進(jìn)行教?學(xué)，多鉆?研，敢創(chuàng)?新，在藝?術(shù)教育方?面作出自?己應(yīng)做的?貢獻(xiàn)。?第三，教?師要有開?放性的理?念和開放?性的設(shè)計(jì)?，其理念?基礎(chǔ)是學(xué)?生的學(xué)，?而不是限?于教師一?人的單向?設(shè)計(jì)和教?授。要首?先考慮到?學(xué)生的學(xué)?，考慮到?學(xué)生如何?能有效地?運(yùn)用教師?提供的教?學(xué)內(nèi)容;?第四，?其次是通?過師生溝?通與合作?，以開放?動(dòng)態(tài)的方?式參與教?學(xué)活動(dòng)。?因此說，?學(xué)生已有?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)是教師?教學(xué)設(shè)計(jì)?的