學校教師培訓學習總結（3篇）

第6頁共6頁學校教師?培訓學習?總結通?過學校的?安排，我?參加了本?市組織的?為期兩天?的“中小?學教師心?理健康教?育培育”?。此次培?訓為周六?和周日兩?天，本市?各個學校?都有安排?老師過來?參與這一?次的培訓?。這一次?市里面組?織的教師?培訓，邀?請來了全?國的心理?專家__?__過來?給我們進?行培訓講?座，專家?的培訓講?座，令我?收獲頗豐??，F在將?我這兩天?參與培訓?的心得體?會回報如?下：一?、專家講?座，解釋?詞意本?次培訓的?開始并不?是給我們?傳授怎么?做，做什?么，而是?先給我們?解釋了什?么是心理?健康。心?理健康并?不是什么?很罕見的?東西，而?是一直就?隱藏在我?們身邊的?，只是我?們平時沒?有注意而?已。我們?平時跟過?關注的都?是“身體?健康”，?喲沒有感?冒有沒有?哪里碰到?了等，但?很少回去?關心“心?理健康”?。心理健?康是指我?們心理在?各種活動?的過程中?都保持一?個積極向?上的狀態(tài)?，比如積?極的態(tài)度?、正確的?認識、合?理的情感?表達等等??？此?很陌生的?詞組，卻?有我們息?息相關。?我們許多?的教師在?講課遇到?難題的時?候，是消?極還是積?極對待;?面對調皮?的學生是?生氣處理?還是冷靜?處理等等?。專家?還通過網?絡上的各?種事故，?告訴我們?忽視心理?健康的危?害，以及?告知各種?事故的心?理層面的?原因等等?，這些例?子讓我們?認識道理?心理健康?的重要性?。二、?本次培訓?的對象?這一次培?訓講座的?主要聽眾?，都是來?自我們市?內各個學?校的老師?，但是主?要的面向?對象卻不?僅僅是我?們在場的?教師，還?是所有學?校的教師?，更加是?我們自己?教的學生?。不僅僅?是我們到?場的教師?需要注意?心理健康?的問題，?其他老師?和同學們?同樣需要?關注心理?健康的問?題。專?家講，我?們這是“?小球帶打?球”，通?過這次培?訓，讓我?們回去給?其他老師?和班上的?同學進行?培訓，呼?吁所有人?都能夠關?注到到這?個事情上?面來。自?卑、抑郁?、壓力大?等這種問?題現在是?十分突出?的，網上?經常能夠?看到有承?受不住心?理壓力自?殺自殘的?例子，這?都是自己?和身邊的?人不重視?心理健康?所導致的?。所以我?們教師需?要關注身?邊人的心?理健康，?還要重視?學生們的?心理問題?，及時給?他們進行?疏導。?三、解決?問題才是?這次培訓?的根本要?求心理?上面的問?題，不像?身體上的?問題，哪?里痛醫(yī)哪?里。心理?上的問題?是一個長?期積累的?問題，不?是一朝一?夕就能夠?解決的，?需要我們?教師需要?身邊的人?長期努力?。我們?要關注自?己的心理?健康，也?要關注學?生的各種?心理狀態(tài)?，是否健?康。我們?要學會釋?放壓力，?培養(yǎng)一種?正確看待?問題的方?法，學會?調節(jié)問題?矛盾。比?如空閑的?時候通過?各種方式?方法去釋?放壓力，?比如通過?運動，通?過聽歌，?以及跟人?分享自己?的心理狀?態(tài)尋求他?人的幫助?等等。?這一次的?培訓，讓?我意識到?了，心理?健康的重?要性，我?們平時不?能僅僅關?注“身體?問題”，?還要關注?“心理問?題”。我?們作為一?名教師，?要重視自?己的健康?，以及學?生的心理?狀態(tài)，加?強溝通與?了解，杜?絕悲慘事?件的發(fā)生?。學校?教師培訓?學習總結?（二）?____?年___?_月__?__日-?____?月___?_日，我?很榮幸參?加了市教?育局組織?的骨干教?師培訓，?聽了__?__等幾?位專家的?講課讓我?對傳統(tǒng)教?育觀念有?了很大的?突破轉變?。我認真?觀看了專?家引領光?碟，感受?很深。專?家們熱愛?教育事業(yè)?、無私奉?獻、精益?求精的敬?業(yè)精神以?及那謙虛?謹慎、友?善寬容的?態(tài)度給我?留下深刻?而完美的?印象。我?時常在思?考：為什?么他們的?課堂總是?那么豐富?多采他們?的見解總?是那么的?深邃他們?的角度總?是那么恰?到好處透?過學習專?家的教學?方式，使?我深受啟?發(fā)。一?、充分發(fā)?揮教師的?主導作用?。在課?堂教學中?，教師的?主導作用?是不容忽?視的。在?先學后教?，當堂訓?練的教學?模式上，?教師的主?導作用就?應體此刻?精心的準?備上，體?此刻簡而?精、通俗?易懂的語?言上，體?此刻將復?雜問題簡?單化、形?象化的演?示上，體?此刻能夠?及時發(fā)現?問題的精?銳的目光?上，體此?刻耐心的?巡視指導?上，體此?刻及時解?決問題的?方法上。?當堂訓?練的方法?提高了課?堂教學的?質量，讓?學生能夠?在課堂上?發(fā)現問題?解決問題?，不留死?角，一向?處于主動?狀態(tài)，有?利于培養(yǎng)?學生學習?的主動性?、用心性?，真正體?驗學習的?樂趣。?二、相信?每一個學?生學生?在個性上?存在差異?，但在智?商上是絕?對沒有差?異的，每?一個學生?都有很大?的潛力有?待于教師?去挖掘。?所以我們?應大膽地?放開手，?讓所有學?生去學習?，去全力?地發(fā)揮自?我的潛能?，并透過?教師的培?養(yǎng)逐漸提?高學生的?各方面的?潛力。?三、使學?生能真正?地成為課?堂的主人?。用心?地動腦思?考，動手?操作，充?分體現了?學生的主?體作用，?使學生從?思維到實?踐都得到?很好的鍛?煉與提高?。四、?因人施教?，不讓任?何一個學?生掉隊。?任何一?個學生都?有學習的?潛力，要?向讓他們?學好，就?務必給他?們帶給學?習的基本?條件，同?時針對學?生的個性?差異，輔?以適宜的?指導方法?。在不失?大局的前?提下，讓?后進生學?好，刺激?他們的學?習用心性?。當后進?生的潛力?提上來之?后，又會?產生一些?所謂的后?進生如此?循環(huán)下去?，后進生?在不斷提?高，同時?整個班級?的成績就?會進步，?而整個學?校的教學?質量將會?隨之不斷?提高。?五、開展?學生的思?想工作要?從心理入?手。人?之初，性?本善，學?生的思想?是很幼稚?的，所以?從學生的?心理進行?突破，利?用實例和?教師的諄?諄教導去?感化、教?育他們是?一條很好?的途徑。?透過這?次培訓，?我感觸很?深，受益?匪淺，自?我感覺就?像和所有?的老師融?合在一齊?，翱翔在?知識海洋?中，陶醉?不已，流?連忘返。?不僅僅教?育教學水?平提高了?，師德師?風也得了?升華。為?此，我代?表所有的?教師衷心?地感這次?培訓我們?的“專家?、教授、?名師”，?也期望以?后類似的?培訓機會?延續(xù)下去?。更期望?我市的教?育大業(yè)在?市委、市?政府的指?引下，日?新月異，?與時俱進?，大放光?彩!學?校教師培?訓學習總?結（三）?這次，?我有幸參?加___?_市小學?音樂骨干?教師的培?訓。雖然?只是短短?幾天時間?，但我覺?得實充而?愉快。這?次培訓，?我學到了?許多課本?上學不到?的知識，?認識了很?多優(yōu)秀的?老師，使?我受益匪?淺。首?先，這次?培訓，使?我從觀念?上、理論?知識水平?上和教學?方法與技?巧上都有?了新的認?識與提高?，在某些?方面有了?質的進步?。在培訓?中我和老?師們一起?學習了怎?樣聽課、?評課，在?聽評課中?應注意的?問題及與?之相對應?的教學案?例，更為?形象直觀?的讓老師?們了解學?習。其?次，通過?這次培訓?，促使我?深刻的反?思自己的?音樂教學?。一名教?師能成為?教學上的?能手，不?是一蹴而?就，而是?經過長期?的磨練，?在反思中?不斷地成?長起來的?。過去我?對教學中?的深層次?的思考認?識不足，?反思不夠?。通過培?訓，我看?到了教師?們的嚴謹?的教學態(tài)?度，授課?的專致，?看到了同?行們的認?真鉆研與?孜孜不倦?的學習勁?頭，我看?到了自己?的不足之?處。在今?后的教學?與學習中?，我會對?自己每節(jié)?課的的教?學進行反?思，做一?名反思型?的教師。?我要用新?的教學理?念進行教?學，多鉆?研，敢創(chuàng)?新，在藝?術教育方?面作出自?己應做的?貢獻。?第三，教?師要有開?放性的理?念和開放?性的設計?，其理念?基礎是學?生的學，?而不是限?于教師一?人的單向?設計和教?授。要首?先考慮到?學生的學?，考慮到?學生如何?能有效地?運用教師?提供的教?學內容;?第四，?其次是通?過師生溝?通與合作?，以開放?動態(tài)的方?式參與教?學活動。?因此說，?學生已有?的學習經?驗是教師?教學設計?的