走進(jìn)部編語文教材課件

用好新教材培養(yǎng)好讀者部編語文七年級教材的編寫特點(diǎn)與實(shí)踐探討用好新教材培養(yǎng)好讀者1思考樣,還是不一樣?思考2一公開課和常規(guī)課一樣不一樣?面對新學(xué)生我們的教法一樣不一樣?部編教材和蘇教版教材一樣不一樣?—部編教材背景下考試一樣不一樣?一公開課和常規(guī)課一樣不一樣?3是為了培養(yǎng)好讀者。像自由女神舉著火把來照亮人間的。是為了培養(yǎng)好讀者。4好讀書——興趣、熱情讀讀好書——眼光、習(xí)慣書讀好——方法、成效好讀書——興趣、熱情5部編本專治不讀書、讀書少語文老師要當(dāng)讀書種子表百科理讓學(xué)生“連滾帶吧”地讀書內(nèi)北類,e22附標(biāo)識(shí)怕,一字生,和引一個(gè)弊,顯干軟,少讀書的萬部編本專治不讀書、讀書少6、部編教材的主要特點(diǎn)立德樹人語文素養(yǎng)七年級,七年級閱讀體系保定保、部編教材的主要特點(diǎn)7關(guān)鍵詞一:立德樹人立德樹人語文學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命傳統(tǒng)中華優(yōu)秀國家主權(quán)與法治教育國家安全核心價(jià)值觀教育傳統(tǒng)文化海洋意識(shí)整體規(guī)劃、有機(jī)融入、自然滲透關(guān)鍵詞一:立德樹人8關(guān)鍵詞二:語文素養(yǎng)積界理解場棄策略)文化傳承方法慣策略方法閱語文素養(yǎng)寫品味寫作表達(dá)與交梳理口語流語言與思維理解積累心得合關(guān)鍵詞二:語文素養(yǎng)9關(guān)鍵詞三:閱讀體系“三位一體”由“教讀”到“自讀”到“課外閱讀”三位一體,課外閱讀成為課程的有效組成部分,溝通課內(nèi)外D整本書閱讀閱讀,強(qiáng)調(diào)單篇閱讀與整本書閱讀的結(jié)合。B課內(nèi)自讀每冊推薦6部A教讀每單元推薦3-5篇自讀課文1—2課教讀課文2—3課關(guān)鍵詞三:閱讀體系10走進(jìn)部編語文教材課件11走進(jìn)部編語文教材課件12走進(jìn)部編語文教材課件13走進(jìn)部編語文教材課件14走進(jìn)部編語文教材課件15走進(jìn)部編語文教材課件16走進(jìn)部編語文教材課件17走進(jìn)部編語文教材課件18走進(jìn)部編語文教材課件19走進(jìn)部編語文教材課件20走進(jìn)部編語文教材課件21走進(jìn)部編語文教材課件22走進(jìn)部編語文教材課件23走進(jìn)部編語文教材課件24走進(jìn)部編語文教材課件25走進(jìn)部編語文教材課件26走進(jìn)部編語文教材課件27走進(jìn)部編語文教材課件28走進(jìn)部編語文教材課件29走進(jìn)部編語文教材課件30走進(jìn)部編語文教材課件31走進(jìn)部編語文教材課件32走進(jìn)部編語文教材課件33走進(jìn)部編語文教材課件34走進(jìn)部編語文教材課件35走進(jìn)部編語文教材課件36走進(jìn)部編語文教材課件37走進(jìn)部編語文教材課件38走進(jìn)部編語文教材課件39走進(jìn)部編語文教材課件40走進(jìn)部編語文教材課件41走進(jìn)部編語文教材課件42走進(jìn)部編語文教材課件43走進(jìn)部編語文教材課件44走進(jìn)部編語文教材課件45走進(jìn)部編語文教材課件46走進(jìn)部編語文教