2023年留守兒童一對一幫扶總結

2023年留守兒童一對一幫扶總結2023年留守兒童一對一幫扶總結1

很多訓練家都指出，沒有對同學的愛，就不會有真正的訓練，愛是訓練同學前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關懷他們。時刻關注他們的思想變化，準時溝通。

心理健康問題是“留守兒童”最簡單消失的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導和關心，缺少父母的暖和和訓練，這對同學心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分同學是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的同學往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富同學的課余生活。另外，開展心理質詢活動，準時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會消失空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，假如不能正確引導，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打嬉戲等不良的.嗜好。針對這種狀況，我在平常多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學打架，嚴峻影響了其他同學的平安，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對同學進行法制訓練，講如何自我愛護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對同學進行訓練。

對于這些孩子，要多進行家訪，準時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭訓練，有問題準時和學校溝通，并能與學校訓練同步，從而達到很好的訓練效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產生依靠性和相信感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的愛護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓舞支持孩子參與學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習狀況；

“二知”即知道留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，供應必要的關心。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的暖和。

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一、工作目標

經過對留守兒童問題的調查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡快、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣揚，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

二、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂詳細工作方案，實施“留守兒童”訓練工作方案，加強領導，總閱歷，樹立典型，推動“留守兒童”訓練管理工作制度化、規(guī)范化和常?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀橥瑢W學學問、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面仔細落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

仔細調查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：同學的基本情景、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。依據(jù)同學變動情景，準時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。經過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與同學家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構成以同學為中心的關愛網絡。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組。老師要對對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案。讓學習好的同學幫忙學習較差的留守兒童學習。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細組織留守兒童參與團體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活本領。

4、實施幫扶留守兒童制度

留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師和其他同學家長。配對幫扶老師和同學家長要常常與留守同學談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立老師關愛留守兒童成長日記，培育更多幫扶同學家長成為“代理家長”。要常常與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活情景；要定期走訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反饋兒童的情景，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭訓練進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

5、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格進展不2健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別訓練管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動，讓留守同學經過老師和團體的暖和彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。經過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守同學樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡快、成長的歡快。

6、注意對留守兒童的'心理健康訓練

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級著重開設心理訓練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想訓練、情感訓練、獨立生活訓練和體諒父母訓練等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡快與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。

(二)、努力營造良好育人環(huán)境

1、經過廣泛宣揚，在同學自愿的基礎上，盡努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的訓練、管理、照看與關愛。同時，合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2、對留守兒童在生活、學習等方面，賜予特別的照看，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”方案，經過免收雜費、書本費，供應生活補助等方式，確保他們完成九年義務訓練。

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一、工作概況

工作預備與實施

為貫徹落實國務院《關于加強農村留守兒童關愛愛護工作的實施意見》的文件精神，20xx年8月初，xx社會工作服務中心應邀參與雙陽區(qū)農村留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障實施動員會議，此次會議針對雙陽區(qū)農村留守兒童和逆境兒童分布、基礎訓練及工作部署狀況進行分析落實，保障兒童的'權益最大化。

動員會議后，xx社會工作服務中心先后應邀參與雙陽區(qū)創(chuàng)建全國農村留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障示范區(qū)推動會和雙陽區(qū)農村留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障工作啟動儀式。

8月中旬，長春市xx社會工作服務中心正式介入雙陽區(qū)農村留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障工作，并幫助雙陽區(qū)民政局召開兒童福利督導員和兒童主任培訓會議。培訓會議由xx項目專業(yè)顧問：工業(yè)高校趙曉明教授對兒童工作進行宏觀政策解讀；心理學專家黃曉梅老師針對于兒童工作法、兒童心理進行深化講解。

工作開展

雙陽區(qū)未成年人社會愛護中心與區(qū)救助管理站合屬辦公，現(xiàn)有工作人員14人。未保中心有業(yè)務指導、社工活動、集中培訓、政策宣揚、臨時庇護五大功能。

xx社會工作服務中心依據(jù)工業(yè)高校趙曉明教授的指導，將雙陽區(qū)兒童工作分為數(shù)據(jù)篩查、分類服務、常態(tài)活動三個工作方向；同時將留守兒童分為普遍關注、重點關注、監(jiān)護干預、個案服務，共四類；將逆境兒童分為監(jiān)護丟失、家庭貧困、兒童患病、心理健康、失學輟學、孤兒、其他，共七類。針對不同類型的兒童，賜予專業(yè)的工作指導和幫扶方案。

工作正式開展后，xx社會工作服務中心馬上派出一線工作人員介入雙陽區(qū)的常態(tài)化兒童工作，幫助雙陽區(qū)民政局對目前已有的26個兒童之家進行掛牌、宣揚；幫助雙陽區(qū)救助管理站加掛“未成年人社會愛護中心”牌匾、建立健全未成年人社會愛護網絡、開展對逆境未成年人的愛護和救助幫扶、愛護未成年人權益和農村留守兒童關愛愛護等工作。

20xx年1月下旬，xx社會工作服務中心幫助雙陽區(qū)民政局召開“雙陽區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）兒童督導員暨兒童主任考核大會”，仔細考核每一位兒童福利督導員和兒童主任的實際工作開展狀況，切實做到公正、公正，對工作成果突出的同志作出表彰。

20xx年春節(jié)前夕，xx社會工作服務中心幫助雙陽區(qū)未保中心開展“寒冬送暖和關愛逆境留守兒童專項活動”，并隨未保中心前往雙陽區(qū)兒童之家、鎮(zhèn)（街）未保工作站為逆境/留守兒童發(fā)放羽絨服和書包。此次專項活動不僅為孩子們送去了貼心的物資，更讓他們感受到來自政府、社會的支持與暖和。

二、成果與榮譽

20xx年12月下旬，雙陽區(qū)參與吉林省創(chuàng)建全國農村留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障工作示范縣（區(qū)）項目評估。雙陽區(qū)留守兒童關愛愛護和逆境兒童保障工作得到了評估專家和吉林省民政廳領導的全都認可與好評。

20xx年1月中旬，xx團隊幫助吉林衛(wèi)視節(jié)目組拍攝“關愛留守兒童陪孩子一起過年”公益短片，并順當完成在雙陽區(qū)未保中心、兒童之家、部分留守兒童家中的拍攝工作。

三、其次階段工作支配

幫助雙陽區(qū)未保中心開展常態(tài)化活動，開展“相伴讀書呵護成長”主題活動；

幫助民政局加強兒童之家建設，發(fā)揮兒童之家作用；

幫助民政局加強并完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）基礎工作，連續(xù)開展業(yè)務培訓、政策宣揚。

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“留守兒童”主要是特指農村的，現(xiàn)在社會中“留守兒童”的狀況還是存在且比較嚴峻的。這是社會進展造成的必要的問題，社會進展，越來越多的人開頭向城市進軍，在城市進展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經成為很重要的社會問題了，需要我們去解決！

隨著社會主義市場經濟的進展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必定，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托付人照看的中學校生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校樂觀響應各級領導的號召，從實際動身，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內啟動了“關愛留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將以來的工作總結如下：

卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū)，有1300多人，南倉峪村是艾山街道最南邊的村，兩個村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務農為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深化，農夫大量外出務工、經商，有很多勝利人士已在經濟發(fā)達地區(qū)購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農夫在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚關心看管，我校目前有185名同學，像這樣的“留守兒童”就有12人，他們享受不到父母的溫和吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與討論，找到了影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的結合素養(yǎng)立為“關愛留守兒童”溫和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

1、定期支配免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們支配免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，準時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)覺，準時治療。徹底排解他們因病失學、因病至貧的隱患。

2、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對狀況過程跟蹤和結果的評比考核，學校樂觀討論科學考核評估的方法，加強了對留守兒童的訓練和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和老師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

3、制造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的溝通與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛閱歷溝通制度；不定期召開研討會、座談會，進行閱歷溝通；不斷探究新方法、新措施；不斷提高留守兒童訓練治理水平。

4、建立健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂詳細方案，實施了“留守兒童”訓練工作方案，真正地使學校成為了同學學學問，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

5、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推舉1―2名典型同學與我校在職老師結對，每位老師結對1―2名同學，幫扶老師常常找留守兒童談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，定期家訪、關懷生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭訓練進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

6、大力宣揚，發(fā)動社會力氣。

關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱鬧支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對全部同學進行了仔細的調查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與同學家長及其他監(jiān)護人的.聯(lián)系，共同形成了以同學為中心的關愛網絡。

8、樂觀開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪番值日在同學活動室和操場組織、支配豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

經過來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了肯定的成果，同學的行為習慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，獨立、自主、自強了。老師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能珍貴啊。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，或許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關懷和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探究、討論，全力做好這項工程。為社會的和諧進展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理訓練的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理訓練培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

留守同學需要全社會共同關懷、關愛、關注。學校更應當站在對同學負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守同學問題，為社會培育出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探究促使留守同學健康進展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守同學享受到同其他同學一樣的訓練和關愛。熬煉他們的意志，培育堅韌、獨立的共性，形成健全的人格，促使他們健康健壯的成長。

“留守兒童”的訓練是最重要的，讓他們感受到社會的關懷，感受到親情是最重要的。作為一名老師，我會盡我所能的關心我的同學走出心理陰影，盡快的恢復自己，我相信這是我們能夠做好的事情，我們肯定能夠做好！“留守兒童”就是這樣的狀況。我作為老師一名會負責究竟的，我盼望社會能夠有更多的關心和關懷來關心我們！

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為了扎實有效做好我市沿山留守（逆境）兒童服務基地項目工作，落實、落細各項關愛、愛護、服務工作，從九月下旬開頭，xx社工會同各位結對幫扶“愛心家長”，帶著愛心信件、物資到其家中探訪、慰問結對幫扶的留守（逆境）兒童。

在入戶探訪前，xx社工與各村兒童主任和協(xié)理員聯(lián)系，摸清逆境兒童家庭的詳細狀況，對兒童家庭進行篩選，打算對徐溪、三元、下樵、百樵、古山、里居和沿山七個村內的25名留守（逆境）兒童家庭開展結對幫扶。

xx社工與“愛心家長”在協(xié)理員的伴隨下，來到結對幫扶的兒童家里，與其監(jiān)護人熱忱打招呼，首先介紹自己的身份以及表明此次探訪的目的和內容，在交談中急躁詢問和傾聽，從兒童的身體健康、性格與心情、學習狀況、朋輩交往、家庭成員基本狀況等方面訪談，并且在服務對象家長的`參加下了解需求。

目前已發(fā)覺三種迫切需要解決的困難：

一、家庭生活苦難：家庭主要勞動力患病/死亡，導致家庭經濟困難，只能維持基本的生計，家庭生活困難；

二、適齡事實無人撫養(yǎng)兒童入學問題，戶口在鄉(xiāng)下，跟隨爺爺奶奶在城區(qū)生活，需解決異地入學問題；

三、殘障兒童面臨輔具適配昂揚費用需鏈接政府資源政策幫扶。

通過本次探訪，不僅給逆境兒童及家庭送去了愛心物資，表達了政府和社會對他們的關懷與愛惜，同時也有助于社工、志愿者與兒童建立初步的相信關系。從兒童所處的逆境和真實需求動身，分析制定合適的服務方案，為逆境兒童及家庭鏈接資源，供應專業(yè)服務。

2023年留守兒童一對一幫扶總結6

20xx年xx市xx區(qū)民政和人力資源社會保障局與xx市初心社會組織服務中心連續(xù)合作開展xx區(qū)農村留守兒童關愛愛護社會工作服務項目，項目以關心“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補家庭情感缺失、提高自我愛護力量為目標，以動員組織全社會關愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的社會活動，更深化地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的進展營造良好的氛圍；進一步探究關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，構建學校、社會共育的模式，促進“留守兒童”健康成長。

回顧20xx年1月至20xx年12月xx區(qū)農村留守兒童關愛愛護工作，現(xiàn)總結如下：

建立“留守兒童之家”基地

打造“xx區(qū)留守兒童之家”、“南口鎮(zhèn)留守兒童之家”、“美谷時代廣場留守兒童愛心驛站”，通過“社區(qū)+社會組織+社工”三社聯(lián)動模式，立足于本地區(qū)，搭建具有綜合功能的“農村留守兒童之家”平臺，開展豐富多彩的志愿者活動，通過供應繪本閱讀、心靈關懷、平安健康訓練、親情連線、課業(yè)輔導及動員社會志愿者組織各種形式的幫扶活動，聚焦解決留守兒童親情缺失、心理失衡、綜合力量培育等問題，為留守兒童供應開闊眼界、感知社會等多層次、多角度的.服務，讓孩子們得到關懷。

做好兒童平安訓練工作

針對留守兒童平安訓練做好專題宣講：防意外、防校內暴力、防拐騙、防災難、防網絡詐騙、預防未成年人犯罪等專題宣講。有重點的對當下留守兒童易消失的侵害性社會問題進行巡回式的宣揚，以社會熱點大事為主題，預防留守兒童被侵害，提升留守兒童自我愛護意識與自我平安意識。共開展6場，共服務1000多人次。

兒童拓展增能服務

幫助兒童制定目標規(guī)劃，幫助兒童挖掘自我潛能、正確熟悉自我、增加自我效能感；增加學業(yè)成就方案，社工開頭通過學業(yè)、愛好培育、素養(yǎng)拓展等社區(qū)活動關心兒童實現(xiàn)學習訓練的目標；力量素養(yǎng)提升，通過開展抗逆力培育活動和平安訓練宣揚活動，提升孩子們的自我管理力量、自我愛護力量，增加綜合力量。開展5場，共服務200多人次。

真情關愛服務

對于因兒童自身和家庭緣由而陷入生存、進展和平安逆境，需要政府和社會予以關懷關心的兒童即逆境兒童。在逆境兒童中有的因兒童殘障每月需要巨額醫(yī)療費用、有的因家里人口較多加之醫(yī)療費用使得整個家庭經濟負擔沉重、有的因兒童需要一人看管和護理使得家庭勞動力缺失等緣由，使得逆境兒童及逆境兒童家庭經濟壓力較大，針對這類逆境兒童開展關愛慰問活動。共開展6場，共服務500多人次。

走訪排查摸底服務

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童的生活思想、學習和家庭訓練狀況進行調查摸底，登記造冊，并實行動態(tài)跟蹤及歸檔，依據(jù)檔案記錄狀況有效的做好工作。共走訪30人次，電訪30人次。

鏈接社會各界資源，提高大眾對留守兒的關注度

項目樂觀鏈接社會資源，豐富了服務內容，獲得了物資、人力、物力等不同方面的支持，與資源方合作融洽，反響良好；項目鏈接的資源方有xx市潮汕商會、xx市應急志愿者協(xié)會、xx市xx區(qū)尊學志愿者協(xié)會、xx市美谷時代新城，xx市公安局、服務900、xx日報、雙百社工站等，讓社會各界更加關注留守兒童這個群體。

其他留守兒童服務工作

現(xiàn)今，事實無人撫養(yǎng)兒童，社會散居孤兒，鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導員和兒童主任，區(qū)民政和人力資源社會保障局已全部錄入全國兒童福利信息系統(tǒng)，進行動態(tài)管理。農村留守兒童已錄入廣東省農村留守兒童和逆境兒童管理系統(tǒng)，進行動態(tài)管理。根據(jù)購買協(xié)議，為xx區(qū)供應兒童服務項目，接受監(jiān)督，依照區(qū)民政和人力資源社會保障局供應的名單，按時進行入戶調查，為兒童供應保障。同時協(xié)作鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做好各類兒童活動。

2023年留守兒童一對一幫扶總結7

做好礦區(qū)留守兒童義務訓練和管理工作是一項重要而又緊迫的任務，為深化了解我校留守兒童的生活、訓練和身心進展狀況，著力改善我校礦區(qū)留守兒童訓練條件，為留守兒童制造良好的學習、生活環(huán)境，對我校前一階段留守兒童工作開展狀況進行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查狀況匯報如下：

一、摸清現(xiàn)狀，分析留守兒童實情。（基本狀況）

我校在籍155名同學，同學來源于礦區(qū)，由于礦區(qū)經濟條件急速下降，父母出門打工現(xiàn)象消失上升趨勢。我校開展了礦區(qū)留守兒童專項調查工作。從調查結果來看：學校留守兒童總數(shù)為17人，占學校同學總數(shù)的10%，其中男生8人，女生9人，這些缺少父母關愛的同學群體的生活與學習、成長與進展關系著學校的進展，牽動著全校教職員工的心。

礦區(qū)留守兒童大致分為三類：一是(外)祖父母監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占58%；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占31%；三是親朋監(jiān)護型，即由親戚（非直系親屬）伴侶代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占11%。“家庭訓練的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通溝通的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都消失諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了訓練的均衡公正。關注、關懷、關愛留守兒童這一特別群體，不僅是對他們個人成長的關愛，而且是對社會、對國家、對中華民族將來負責的體現(xiàn)；不僅是對我校服務的礦不斷進展的勞務經濟的.支持，也是對社會穩(wěn)定和經濟可持續(xù)進展的有力支撐，更是學校辦學理念的內在要求。

二、創(chuàng)新思路，加強留守兒童訓練管理。（留守兒童存在的問題及緣由）

為每一位留守兒童建立一個特地的檔案，具體記錄每一位留守兒童的基本狀況；保證每位留守兒童都有一位幫扶老師（班主任）；每周每位留守兒童都能通過微信視頻與家長至少進行溝通一次；通過我校的心里詢問室每學期對留守兒童開展一次心理詢問。

例如，6年1班是我校留守兒童最多的班級，有4名女同學都是長年的留守兒童，針對班級留守兒童多，留守時間長的問題，班主任薛景薪老師充分發(fā)動班干部結對子，從學習、生活中鼓舞、關懷她們，并且利用休息時間半月一次走訪臨時監(jiān)護人，并與監(jiān)護人溝通，準時反饋兒童的狀況，關心做好兒童的思想工作。依據(jù)以往閱歷，常常與留守同學談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，引導他們健康成長。全體班主任建立關愛留守兒童成長日記，培育更多幫扶同學成為“代理家長”。

2023年留守兒童一對一幫扶總結8

婦女兒童服務示范項目是20xx年xx省福利彩票公益金支持社會組織參加社會服務的項目。該項目由省民政廳兒童福利處負責；遼陽市弘益社會工作服務中心、阜新市向日葵社會工作服務中心、朝陽市恩雨社會工作服務中心、盤錦市愛心工舍社會工作服務中心、沈陽市陽光惠民社會工作服務中心、大連市萬里愛心會共六個社會組織詳細實施；服務對象涉及未成年人、孤兒、農村留守兒童、逆境兒童及留守婦女；為未成年人供應愛護方面的家庭監(jiān)護支持、心理干預、家庭訓練指導；為特別兒童群體及其家庭開展家庭訓練指導、監(jiān)護力量提升、家庭關系調適等服務；為農村留守婦女供應就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、文化體育活動、精神安慰、權益維護等活動，推動社會關愛未成年人、逆境婦女兒童。

本年度自20xx年8月中下旬xx省福彩公益金項目之婦女兒童服務示范項目正式啟動以來，大連市萬里愛心會如火如荼地推動著各項工作。通過前期調研，走訪社區(qū)調查對象的`家庭并了解需求，再依據(jù)需求制定服務方案，為接下來的項目推動打下堅實根基。

一、兒童賦能平安課堂

項目依據(jù)兒童家庭基本需要及進展性需要，實行重點關注與普遍關愛、經濟救助與精神安慰、主動參加和互幫互助工作方式，扎實推動逆境兒童關愛服務。通過對逆境兒童家庭心理、社會融入等方面介入，大連市萬里愛心會定期入戶走訪，搭建愛心資助平臺，勝利鏈接社會資源，實現(xiàn)了供需有效對接。開展思想引導宣講、平安愛護及自我防護學問講座等活動，編印逆境兒童愛護手冊，增加逆境兒童自我愛護意識，累計開展3場平安課堂，直接服務人數(shù)達55人。

二、兒童實踐訓練活動

項目以“社會工+志愿者”聯(lián)動模式，運用專業(yè)社會工作力氣，協(xié)調志愿服務力氣聯(lián)動，通過參觀毛澤東像章陳設館、游學地球之光科普館、平安小科普等，促進兒童心智化的成長和社會化的進展，扎牢逆境兒童關愛網絡，已開展社會實踐訓練活動1次，直接服務人數(shù)21人。借助實踐活動的契機，社工組織服務對象開展小組活動，引導兒童打快樂扉，增加自信念，豐富逆境兒童精神世界，為逆境兒童制造更好的成長環(huán)境。后期將依據(jù)疫情調整活動進度，為逆境兒童開展共性化專業(yè)服務，致力于兒童增加權能、提升素養(yǎng)、社會融入，提升服務對象的幸福感和獲得感。

2023年留守兒童一對一幫扶總結9

古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培育和訓練孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培育與訓練關乎其將來的人生旅程，也關乎做家長的責任。

我班有些家長自身經濟受條件限制，在外經商、務工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親訓練”、“隔代訓練”、“寄養(yǎng)訓練”的現(xiàn)象屢見不鮮，使同學成為留守兒童。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照看、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、平安上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長