部編五年級(jí)上冊(cè)道德與法治2《學(xué)會(huì)溝通交流》課件

部編五年級(jí)上冊(cè)

道德與法治第一單元2、學(xué)會(huì)溝通交流部編五年級(jí)上冊(cè)2、學(xué)會(huì)溝通交流1說一說舉例：你曾經(jīng)和同學(xué)、老師、家人討論過哪些話題？他們的看法怎樣？為什么不同的人會(huì)有不同的看法？當(dāng)我們對(duì)同一件事看法不同時(shí)，大家應(yīng)該怎么做？想一想說一說舉例：你曾經(jīng)和同學(xué)、老師、家人討論過哪些話題？他們的看2小組探究通過真誠交流與溝通大家的看法和想法，才能把大家的分歧化解，問題得到解決。那怎樣與他人交流和溝通呢？小組探究通過真誠交流與溝通大家的看法和想法，才能把大家的分歧3第一單元《面對(duì)成長中的新問題》第二課第一課時(shí)第一單元《面對(duì)成長中的新問題》第二課第一課時(shí)4寫出你看到的數(shù)字和字母寫出你看到的數(shù)字和字母5針對(duì)同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會(huì)輸。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹停。我覺得輸球是裁判不公造成的。針對(duì)同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？我們技不如人6我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待冋題的立場等方面存在一定的差異，對(duì)某些問題可能有不同的看法。我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與7回憶：憶一憶，說一說，在生活中我們經(jīng)歷過或者見過人們觀點(diǎn)不一致的時(shí)候的情景?；貞洠簯浺粦?，說一說，在生活中我們經(jīng)歷過或者見過人們觀點(diǎn)不一8動(dòng)手游戲：按下面要求撕紙1.對(duì)折兩次2.撕掉右上一個(gè)角3.斜對(duì)折一次4.撕掉右上一個(gè)角動(dòng)手游戲：按下面要求撕紙1.對(duì)折兩次2.撕掉右上一個(gè)角3.斜9習(xí)慣經(jīng)歷視角他們?yōu)楹斡^點(diǎn)不一致？……習(xí)慣經(jīng)歷視角他們?yōu)楹斡^點(diǎn)不一致？……10有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或11一起來分析小組討論要求：1.每個(gè)小組選擇一個(gè)最近大家熱議的話題。2.分析為什么大家會(huì)有不一樣的看法呢？3.從這些原因中你發(fā)現(xiàn)了什么？一起來分析小組討論要求：12如同每一棵樹上不可能有兩片完全相同的葉子，

每個(gè)人的習(xí)慣、生活經(jīng)歷、看問題的視角、立場也不同，所以，就會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)。如同每一棵樹上不可能有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的習(xí)慣、13下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！看看下面一幕下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸14面對(duì)分歧，采用不同的態(tài)度會(huì)有怎樣不同的結(jié)果呢？分別選擇兩種態(tài)度演一演?；ゲ幌嘧尯唵尉芙^一味妥協(xié)溝通協(xié)商情境小劇場面對(duì)分歧，采用不同的態(tài)度會(huì)有怎樣不同的結(jié)果呢？分別選擇兩種態(tài)15第一單元《面對(duì)成長中的新問題》第二課第二課時(shí)第一單元《面對(duì)成長中的新問題》第二課第二課時(shí)16就要舉行“環(huán)保主題”運(yùn)動(dòng)會(huì)了，對(duì)我們班的出場服裝大家有什么建議呢？我們用廢舊用品DIY服裝吧！聽我的，就定制一件海報(bào)T恤！聽我的，我看穿校服最好！我是班長，都要聽我的……這樣的溝通交流能解決問題嗎？就要舉行“環(huán)保主題”運(yùn)動(dòng)會(huì)了，對(duì)我們班的出場服17教你一招穩(wěn)定情緒各執(zhí)己見易沖突，穩(wěn)定情緒很關(guān)鍵。冷靜思考為什么他會(huì)這樣想呢？尋找合理點(diǎn)想想也有合理的地方呢。換位三部曲教你一招穩(wěn)定情緒各執(zhí)己見易沖突，冷靜思考為什么他會(huì)這樣想呢？18

當(dāng)與他人看法不一致時(shí)，不要總是試圖改變他人，學(xué)會(huì)換位，真誠坦率地與人溝通更有效，尊重他人與自己的不同，也是尊重我們自己。當(dāng)與他人看法不一致時(shí)，不要總是試圖改變他人，學(xué)會(huì)換位，19AB小劇場1.同桌任選A、B角色，并各自閱讀“小劇場要求”，不可以互相透露哦！2.明白要求后開展體驗(yàn)活動(dòng)，注意觀察對(duì)方的反應(yīng)。3.體驗(yàn)時(shí)間：1分鐘AB小劇場1.同桌任選A、B角色，并各自閱讀“小劇場20表情

動(dòng)作

態(tài)度

語言

怎樣表達(dá)和傾聽議一議表情

動(dòng)作

態(tài)度

語言

怎樣表達(dá)和傾聽議一議21表情

有自信，溫和動(dòng)作

面向?qū)Ψ?，有目光交流態(tài)度

誠懇語言

語氣平和，音量適中，表達(dá)清楚表達(dá)有方法表情

有自信，溫和動(dòng)作

面向?qū)Ψ?，有目光交流態(tài)度

誠懇語言

22表情

配合內(nèi)容的專注表情動(dòng)作

面向說話者，不做小動(dòng)作態(tài)度

有耐心，不隨意打斷別人的話語言

積極做好回應(yīng)傾聽有耐心表情

配合內(nèi)容的專注表情動(dòng)作

面向說話者，不做小動(dòng)作態(tài)度

有23我在等張明一起去圖書館。臨時(shí)有事不能和李平一起去圖書館了?！拔摇本涫娇赡艿谋磉_(dá)：

我有點(diǎn)失望！可能的結(jié)果：

允許對(duì)方解釋，并使友誼不受傷害?！澳恪本涫娇赡艿谋磉_(dá)：

你真不守信可能的結(jié)果：

兩人爭吵起來。教你一招我在等張明一起去圖書館。臨時(shí)有事不能和李平一起去圖書館了?！?4AB小劇場用學(xué)到的溝通交流小技巧再一次體驗(yàn)，這次的感覺和之前的有什么不一樣呢？AB小劇場用學(xué)到的溝通交流小技巧再一次體驗(yàn)，這次的感覺和之前25辨一辨：這樣的做法可取嗎？不管怎樣，我都是對(duì)的。一起商量個(gè)折中的辦法吧！哼！不聽我的我就退出。再也不和你做朋友了。試一試，就知道對(duì)錯(cuò)了。辨一辨：這樣的做法可取嗎？不管怎樣，我都是對(duì)的。一起商量個(gè)折26表達(dá)有方法?每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。01?表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。03?說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。02表達(dá)有方法?每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。0127

與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)，結(jié)合具體問題可以再討論，求同存異，相互理解才更有利于事情的解決。與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)，結(jié)合具體28傾聽要耐心?身體前傾，目光專注；?邊聽邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息；?從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備；?用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。傾聽要耐心?身體前傾，目光專注；29在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人