蘇教版四年級(jí)8.11-怎樣滾得遠(yuǎn)市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)怎樣滾得遠(yuǎn)情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外活動(dòng)活動(dòng)課拓展延伸第1頁(yè)情境導(dǎo)入你看到過(guò)這么現(xiàn)象嗎？第2頁(yè)第3頁(yè)這里利用木板斜坡和山斜坡來(lái)運(yùn)東西，即省錢又省力。第4頁(yè)活動(dòng)探究在這個(gè)滾動(dòng)過(guò)程中，哪些原因會(huì)影響滾距離？斜面角度、斜面長(zhǎng)度、斜面光滑程度、地面光滑程度等都會(huì)影響物體滾動(dòng)距離。所以我們?cè)囼?yàn)采取相同斜面在同一地點(diǎn)進(jìn)行。第5頁(yè)斜坡與地面成什么角度時(shí)，物體滾得遠(yuǎn)一些？斜面與地面所成角范圍是0°----90°之間。第6頁(yè)試驗(yàn)步驟將圓柱形物體放在斜坡頂端。用木板搭一個(gè)斜坡，使斜坡與地面成需要角度。第7頁(yè)輕輕松開(kāi)手，讓物體自動(dòng)向下滾落。等物體停頓滾動(dòng)后，量出它在地面上滾動(dòng)距離。第8頁(yè)試驗(yàn)任務(wù)大家合作，邊試驗(yàn)邊填寫(xiě)試驗(yàn)匯報(bào)單上表格。木板與地面角度：30°、45°、60°、90°第9頁(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：斜面與地面成30°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動(dòng)距離160150230180第10頁(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：斜面與地面成45°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動(dòng)距離320280300300第11頁(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：斜面與地面成60°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動(dòng)距離230260260250第12頁(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：斜面與地面成90°單位：厘米第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動(dòng)距離5797第13頁(yè)將每次測(cè)量平均數(shù)填入下表。30°45°60°90°物體滾動(dòng)距離平均值1803002507比較這組平均數(shù)有什么發(fā)覺(jué)？第14頁(yè)試驗(yàn)結(jié)論比較每次求得平均數(shù)，我們發(fā)覺(jué)：比如斜面與地面成30°角時(shí)，角度太低，或斜面與地面成90°角時(shí)，角度過(guò)高，物體滾得都不是太遠(yuǎn)，但斜面與地面角度為45°時(shí)物體滾得最遠(yuǎn)。第15頁(yè)我們平時(shí)走樓梯好像一個(gè)斜坡。假如在樓梯上鋪一層木板，那么從側(cè)面看木板與地面會(huì)形成一個(gè)角。當(dāng)木板與地面角度較小時(shí)，樓梯顯得平緩，不過(guò)樓梯占地面積大一些；當(dāng)木板與地面角度較大時(shí)，樓梯顯得較陡，不過(guò)樓梯占地面積小一些。拓展延伸第16頁(yè)第17頁(yè)

課外活動(dòng)利用今天知識(shí)回家后去測(cè)量自己家樓梯斜坡角