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分析高考?xì)v史新課標(biāo)卷試題內(nèi)容特點(diǎn)、命題趨勢(shì)年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)策略辦法青島一中李芳10月1/97

新課標(biāo)高考

歷史試題特點(diǎn)及趨勢(shì)

2/97一、山東文綜歷史試題特點(diǎn)：1、穩(wěn)定性與基礎(chǔ)性。因分值增加，對(duì)應(yīng)試題數(shù)量也有所增加，但選擇題難度較往年并沒有增加。尤其是重視考查歷史知識(shí)基礎(chǔ)性，如今年高考試題包括中央集權(quán)制度、古代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、哥白尼太陽中心說、達(dá)爾文進(jìn)化論、冷戰(zhàn)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、工業(yè)革命等都是考生所熟悉高中課程主干知識(shí)，試題不偏不怪。3/972、歷史時(shí)空意識(shí)高考山東卷很多試題都要求考生能以時(shí)空意識(shí)為基礎(chǔ)，建立歷史現(xiàn)象之間聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而考查考生分析歷史問題、處理歷史問題能力。比如，第16題經(jīng)過中國(guó)文物保護(hù)單位空間分布特征，考查了考生對(duì)中國(guó)近當(dāng)代史上重大歷史現(xiàn)象整體性認(rèn)知。4/97第23題設(shè)置四個(gè)選項(xiàng)“亞太地域”、“資本主義世界”、“重心轉(zhuǎn)移”、“世界多極化”等概念都包含了時(shí)間和空間內(nèi)涵，經(jīng)過時(shí)間和空間兩個(gè)維度考查了美國(guó)二戰(zhàn)后對(duì)外政策實(shí)質(zhì)。5/97第39題“史實(shí)”部分和第（1）（3）小題是基于時(shí)序來進(jìn)行設(shè)計(jì)，而“史論”部分及第（2）（4）小題則是基于空間維度來設(shè)置歷史情境。試題將歷史現(xiàn)象放在特定時(shí)空環(huán)境中，即從時(shí)間維度出發(fā)歷史考查了奴隸貿(mào)易在英國(guó)興衰歷程，又從空間維度讓考生探討了奴隸貿(mào)易對(duì)英國(guó)、亞非拉地域以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響。第48題材料為兩幅不一樣時(shí)期德國(guó)局勢(shì)示意圖，反應(yīng)了歷史現(xiàn)象發(fā)展時(shí)空關(guān)聯(lián)性。6/973、重視考查學(xué)生歷史綜合素質(zhì)歷史了解是歷史學(xué)習(xí)普通性能力要求。它主要是指抓住歷史事物特征，從本質(zhì)上把握歷史知識(shí)，即透過歷史表象去探討歷史事物本質(zhì)。在試題中，考生進(jìn)行歷史了解客體主要包含兩個(gè)方面內(nèi)容，一是客觀史實(shí)，二是人們對(duì)歷史現(xiàn)象解釋，如歷史敘述和歷史結(jié)論等（主觀）。7/97比如，第14題孔子興辦私學(xué)，第15題唐宋時(shí)期戶籍中出現(xiàn)茶戶、桑戶等大量新稱謂，即屬于前者，這些歷史現(xiàn)象是詳細(xì)、明確，這一類歷史了解含有確定性和客觀性等特點(diǎn)。而第20題《當(dāng)代漢語詞典》中“大躍進(jìn)”詞條，第39題“史論”等則屬于后者，含有較強(qiáng)主觀性。不但要了解其表層含義和顯性特征，還要從歷史敘述者所處立場(chǎng)、態(tài)度等出發(fā)，去探究分析歷史現(xiàn)象背后所隱含本質(zhì)特征，更具復(fù)雜性。8/97因?yàn)闅v史知識(shí)積累、歷史思維利用、歷史方法選擇不一樣，不一樣考生對(duì)相同歷史現(xiàn)象了解在全方面性、準(zhǔn)確性和深刻性上會(huì)存在較大差異。比如第18題提到“洋務(wù)”，在中國(guó)近代史上它是一個(gè)內(nèi)涵豐富歷史概念，而且伴隨時(shí)代發(fā)展展現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)改變。假如考生僅僅將其了解為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期一個(gè)歷史現(xiàn)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)選。我們平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生了解歷史概念、歷史敘述、歷史解釋、歷史評(píng)價(jià)等史學(xué)研究?jī)?nèi)容。9/97再如第39題第（2）小題，奴隸貿(mào)易造成了歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展和亞非拉地域落后，這只是奴隸貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間最為直接一個(gè)聯(lián)絡(luò)，一定程度上說它只是一個(gè)歷史表象。因?yàn)榕`貿(mào)易，造成世界各地域間經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久不平衡發(fā)展，這才是奴隸貿(mào)易對(duì)世界經(jīng)濟(jì)最為深遠(yuǎn)影響，才是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展本質(zhì)特征。兩種不一樣認(rèn)識(shí)，表達(dá)了考生對(duì)同一歷史問題了解深刻性差異。10/974、突出歷史學(xué)習(xí)方法考查，方法類試題涌現(xiàn)在考試綱領(lǐng)中關(guān)于“考評(píng)目標(biāo)與要求”要求中有“說明和證實(shí)歷史現(xiàn)象”“客觀敘述歷史事物”“準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物特征”“利用判斷、比較、歸納方法論證歷史問題”“使用批判、借鑒、引用方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)”等內(nèi)容。其中，判斷、比較、歸納、批判、借鑒、引用等都是基本探討歷史問題方法。11/97比如如第38題第（4）小題，要求考生“據(jù)材料丙結(jié)合20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)發(fā)展，對(duì)結(jié)論②加以闡述（客觀）”，第39題第（4）小題要求考生“對(duì)帕特里克?奧布萊恩觀點(diǎn)加以評(píng)述”。一個(gè)是闡述，側(cè)重于對(duì)歷史結(jié)論論證，一個(gè)是評(píng)述（主觀），側(cè)重于對(duì)歷史觀點(diǎn)評(píng)論，解答時(shí)所用方法就存在較大差異。試題要求考生利用不一樣歷史方法去分析、處理歷史問題，大大豐富了學(xué)科能力考查內(nèi)容和方式。12/97二、高考試題命題趨勢(shì)：1、強(qiáng)化考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練程度經(jīng)過歷年山東或者全國(guó)新課標(biāo)高考試題我們已經(jīng)顯著發(fā)覺，高考命題最基本標(biāo)準(zhǔn)就是不超課程標(biāo)準(zhǔn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。山東歷年歷史高考題主要考查都是主干知識(shí)：如必修一重視考查中國(guó)古代13/97必修三之前屢次考查古代主流思想——儒家思想，又考了。我們能夠看出高考命題規(guī)律都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)上。讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握，了解、領(lǐng)會(huì)歷史概念，不論考什么形式題型，什么內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)都會(huì)得心應(yīng)手，淡定答題。14/972、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移利用能力考查。歷史高考命題標(biāo)準(zhǔn)之一就是克服學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)死記硬背，怎樣做到這點(diǎn)。最好方法是經(jīng)過新情境試題來考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了解和利用。能夠看出歷年高考試題都是經(jīng)過各種路徑如新材料、圖片、連環(huán)畫、表格等形式來展現(xiàn)試題。只有讓學(xué)生透徹了解了基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生分析了解、處理問題能力，學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，才會(huì)游刃有余地面對(duì)命題人“陷阱，胸有成竹正確答題。15/97如選擇題18題，假如學(xué)生機(jī)械想象是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，恰好落入出題人“圈套”。所以在一輪復(fù)習(xí)、訓(xùn)練中我們要少做題、精做題，教師在選題、講題上下功夫，切實(shí)在提升學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活利用程度上下功夫，這才是應(yīng)對(duì)能力立意制勝法寶。16/973、繼續(xù)強(qiáng)化并加大對(duì)歷史思維考查每年備考，每年高考結(jié)束后總以為備考復(fù)習(xí)離高考有一段距離。尤其是面對(duì)新情境、新形式試題，學(xué)生總以為力不從心，而這恰恰反應(yīng)了我們學(xué)生歷史思維能力欠缺。說到底，高考考查是學(xué)生思維，即分析問題處理問題能力。如今年山東38題第一問17/97自然地切入對(duì)學(xué)生歷史比較能力考查。而第四問，據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)發(fā)展，對(duì)結(jié)論②加以闡述。（8分）深入經(jīng)過全部材料綜合、分析，最終讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“社會(huì)進(jìn)步是婦女解放主要前提”這一觀點(diǎn)。18/97如上所述，看似一道很簡(jiǎn)單小題，但考查學(xué)生思維含量卻不低。然而學(xué)生本題得分不高，差距不小。甚至有些學(xué)生表述相當(dāng)混亂，而這一切都反應(yīng)我們教學(xué)中對(duì)思維訓(xùn)練忽略與欠缺。反過來也表達(dá)了高考測(cè)試中越來越重視對(duì)歷史表述能力考查。19/974、借鑒全國(guó)新課標(biāo)卷命題及其它省份命題今年山東高考?xì)v史試題考點(diǎn)有不少跟全國(guó)新課標(biāo)歷史高考試題知識(shí)點(diǎn)相重合，如西方近代科學(xué)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。這不是巧合，而是表達(dá)了命題人對(duì)這些知識(shí)同時(shí)“感冒”，當(dāng)然不排除山東命題對(duì)其它試題借鑒。第38題更有對(duì)廣東26題濃厚借鑒味道。20/97內(nèi)涵愈加豐富而高遠(yuǎn)。總之，近幾年高考?xì)v史題越來越靈活，所選材料愈加廣泛和新奇，這要求我們?cè)谄綍r(shí)歷史教學(xué)中既要重視歷史教材又要跳出歷史教材，加強(qiáng)歷史意識(shí)培養(yǎng)與教育，引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，總結(jié)人類發(fā)展規(guī)律，深入培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。這將是高考命題趨勢(shì)。21/975、全國(guó)新課標(biāo)卷引領(lǐng)作用經(jīng)過山東高考文綜歷史38、39題可見全國(guó)新課標(biāo)卷引領(lǐng)作用22/97凸顯學(xué)科性，重視歷史思維能力考查突出研究性，重視對(duì)歷史理論和歷史方法考查

重視思想性，情感、態(tài)度和價(jià)值觀與能力考查有機(jī)融合

重視基礎(chǔ)性，考查主干知識(shí)，試題所考查是課程知識(shí)而非單純教材知識(shí)，重視知識(shí)體系構(gòu)建和歷史思維方式養(yǎng)成，防止歷史學(xué)習(xí)碎化。23/976、由重視史觀到多元史學(xué)以主干知識(shí)為載體，以學(xué)科能力與素養(yǎng)為導(dǎo)向，將史識(shí)、史觀、史法、史料、史學(xué)研究巧妙結(jié)合在一起試題，會(huì)連續(xù)出現(xiàn)在今后高考試題中。24/97

山東卷創(chuàng)新命題思緒：

（1）立足學(xué)科主干，重視知識(shí)基礎(chǔ)性；（2）圍繞經(jīng)典問題，突顯視角新奇性；（3）創(chuàng)新試題形式，彰顯題型多樣性。●立足基礎(chǔ)和主干內(nèi)容，

考查學(xué)科關(guān)鍵知識(shí)

25/97科學(xué)備考高考考什么，高考復(fù)習(xí)就應(yīng)指向什么高考怎樣考，高考復(fù)習(xí)就應(yīng)怎樣教學(xué)生應(yīng)首先搞清考什么，怎樣考，才能明確學(xué)什么，怎樣學(xué)

高考復(fù)習(xí)必須毫不留戀地從死記硬背教材和題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來26/97高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)策略辦法

一、立足課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考綱1、解析山東高考文綜歷史試題與課標(biāo)之間關(guān)系27/97山東文綜歷史高考題13．春秋時(shí)期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這一做法A．打破了貴族壟斷教育特權(quán)B．瓦解了宗法分封制度C．動(dòng)搖了周王室統(tǒng)治基礎(chǔ)D．適應(yīng)了諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)需要課標(biāo)：知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成主要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想形成。A28/97山東高考題14．自秦漢至明清，中國(guó)古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級(jí)制到州郡縣三級(jí)制再到省道府縣四級(jí)制演變，這表達(dá)了A．中樞權(quán)力體系日趨完備B．中央對(duì)地方控制加強(qiáng)C．各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)日益親密D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提升課標(biāo)：列舉從漢到元政治制度演變史實(shí)，說明中國(guó)古代政治制度特點(diǎn)。B29/97山東高考題15．唐宋時(shí)期，戶籍中出現(xiàn)了茶戶、桑戶、藥戶、漆戶、蠶戶等許多新稱謂。這反應(yīng)出當(dāng)初A．自然經(jīng)濟(jì)開始解體B．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衰退C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度提升D．農(nóng)民對(duì)地主人身依附加強(qiáng)課標(biāo)：古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)C30/97山東高考題16．以下中國(guó)文物保護(hù)單位空間分布特征示意圖中，能準(zhǔn)確反應(yīng)中國(guó)近當(dāng)代主要史跡空間分布特征是課標(biāo)：中國(guó)近代新民主主義革命B31/97山東高考題17．19世紀(jì)60年代，江浙地域出現(xiàn)了“蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭(zhēng)赴市……番舶來銀百萬計(jì)，中國(guó)商人皆若狂……遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟”現(xiàn)象。它反應(yīng)出A．資本輸出成為列強(qiáng)侵華主要伎倆B．開埠通商促進(jìn)了江浙地域民族工業(yè)發(fā)展C．中國(guó)對(duì)外貿(mào)易由入超變?yōu)槌龀珼．市場(chǎng)擴(kuò)大刺激了江浙地域絲織業(yè)發(fā)展課標(biāo)：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)D32/97山東高考題18．“合議即成，舉國(guó)爭(zhēng)言洋務(wù)：請(qǐng)開鐵路者有之，請(qǐng)練洋操者有之，請(qǐng)?jiān)O(shè)陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請(qǐng)?jiān)O(shè)商局，或請(qǐng)?jiān)O(shè)商務(wù)大臣……”“合議即成”是指簽署了A．《南京條約》B．《天津條約》C．《北京條約》D．《馬關(guān)條約》課標(biāo)：列舉1840年至19間西方列強(qiáng)侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈斗爭(zhēng)精神。D33/97山東高考題19．“在濯濯北方山嶺，在桑麻茂密長(zhǎng)江原野，在華南稻田和多雨山嶺中，整個(gè)民族武裝起來，已經(jīng)有著統(tǒng)一指揮了?！彼枥L是A．工農(nóng)兵聯(lián)合，打倒列強(qiáng)除軍閥B．打土豪分田地，井岡星火成燎原之勢(shì)C．中華民族團(tuán)結(jié)御侮，抗日衛(wèi)國(guó)D．各解放區(qū)連成一片，全國(guó)解放指日可待課標(biāo)：概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利偉大意義。C34/97山東高考題20．圖6為商務(wù)印書館1978年12月出版《當(dāng)代漢語詞典》中一個(gè)詞條。它反應(yīng)出當(dāng)初A．對(duì)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)有了客觀認(rèn)識(shí)B．“撥亂反正”工作取得了重大進(jìn)展C．“左”傾思想影響依然比較嚴(yán)重D．確立了實(shí)事求是思想路線課標(biāo)：概述20世紀(jì)50年代至70年代我國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路實(shí)踐，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。C35/97山東高考題21．古希臘城邦雅典公共墓地主要用于埋葬犧牲戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上全部犧牲者名字，但并不寫明他們家世。這意在強(qiáng)調(diào)A．城邦公民平等B．軍事對(duì)城邦主要性C．共同宗教信仰D．血緣對(duì)城邦維系作用課標(biāo)：知道雅典民主政治主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展主要意義。A36/97山東高考題22．在1543年出版《天體運(yùn)行論》中，哥白尼提出太陽是宇宙中心；在1859年出版《物種起源》中，達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論。兩種學(xué)說共同意義是A．必定了人價(jià)值和尊嚴(yán)B．推進(jìn)了近代科學(xué)體系形成C﹒提供了觀察世界新視角D﹒奠定了資產(chǎn)階級(jí)革命思想基礎(chǔ)課標(biāo)：近代以來世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展C37/97山東高考題23﹒20世紀(jì)40年代末，美國(guó)政府公開宣告政策是把日本“扶植為非常強(qiáng)大且含有穩(wěn)定自立經(jīng)濟(jì)民主國(guó)家”。其目標(biāo)是A．遏制共產(chǎn)主義在亞太地域擴(kuò)張B．確立美國(guó)在資本主義世界霸主地位C．實(shí)現(xiàn)美國(guó)戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移D．適應(yīng)世界多極化發(fā)展需要課標(biāo)：了解美蘇兩極對(duì)峙格局形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展影響。A38/97山東高考題38．（24分）某歷史興趣小組以“20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)發(fā)展與女性解放”為課題開展研究性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中使用了以下材料，得出了相關(guān)結(jié)論?！Y(jié)論：①20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)新舊交熾，保守和進(jìn)步共存。②社會(huì)進(jìn)步是女性解放主要前提。（1）研究該課題時(shí)，興趣小組為何要搜集、研究材料甲？（4分）（2）依據(jù)材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結(jié)論①依據(jù)（舉一例說明即可）。（6分）（3）使用材料乙、丙進(jìn)行課題研究時(shí)，興趣小組應(yīng)該優(yōu)先選擇哪則材料？說明理由。（6分）（4）據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)發(fā)展，對(duì)結(jié)論②加以闡述。（8分）39/97山東高考題38．參考答案：（1）研究該課題時(shí)，興趣小組為何要搜集、研究材料甲？（4分）原因：材料甲反應(yīng)出歷代統(tǒng)治者尤其是明清統(tǒng)治者都重視對(duì)節(jié)婦烈女宣傳褒揚(yáng)，從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了古代中國(guó)婦女受禮教壓迫情況；研究材料甲能夠了解古代婦女社會(huì)地位及其成因，為探討20世紀(jì)初中國(guó)婦女地位改變提供比較研究視角。（2）依據(jù)材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結(jié)論①依據(jù)（舉一例說明即可）。（6分）考生作答時(shí)應(yīng)結(jié)合詳細(xì)事實(shí)進(jìn)行概括歸納，準(zhǔn)確說明事實(shí)與結(jié)論①關(guān)系，舉一例說明即可。如：覺慧反對(duì)鳴鳳叫自己少爺，希望娶鳴鳳為妻等，反應(yīng)出當(dāng)初出現(xiàn)了自由平等新思想，是社會(huì)進(jìn)步表現(xiàn)；李欣淑父母包辦其婚姻等，說明當(dāng)初封建禮教根深蒂固，反應(yīng)出人們守舊和社會(huì)保守。40/97山東高考題38．參考答案：（4）據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)發(fā)展，對(duì)結(jié)論②加以闡述。（8分）闡述：李欣淑接收新式教育、反對(duì)包辦婚姻及與封建家庭斗爭(zhēng)等行為是20世紀(jì)初中國(guó)女性解放縮影。20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)正發(fā)生著深刻改變。經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為反封建斗爭(zhēng)和社會(huì)進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，讓更多婦女能夠走出家庭并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，民主共和觀念深入人心。南京暫時(shí)政府頒布一系列改革辦法，在一定程度上傳輸了新觀念、新思想，促進(jìn)了女性解放。文化上，新式教育發(fā)展，新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)對(duì)民主、科學(xué)弘揚(yáng)，為女性解放提供了思想動(dòng)力。上述史實(shí)表明，反對(duì)專制制度，追求民主、自由和進(jìn)步成為時(shí)代主題，這一切為女性解放創(chuàng)造了良好社會(huì)前提條件。41/97山東高考題38．參考答案：（3）使用材料乙、丙進(jìn)行課題研究時(shí)，興趣小組應(yīng)該優(yōu)先選擇哪則材料？說明理由。（6分）材料：丙理由：材料丙是當(dāng)初新聞報(bào)道，相對(duì)較為真實(shí)，史料價(jià)值較高；材料乙是文學(xué)作品，在一定程度上反應(yīng)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但有藝術(shù)加工成份，使用時(shí)應(yīng)與其它史料印證。提醒：一手史料、二手史料42/97山東高考題39．（22分）（1）指出英國(guó)在世界奴隸貿(mào)易中逐步占據(jù)主導(dǎo)地位國(guó)際、國(guó)內(nèi)原因。（4分）（2）說明奴隸貿(mào)易對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生影響。（6分）（3）分析指出英國(guó)廢除奴隸貿(mào)易經(jīng)濟(jì)原因。（4分）（4）對(duì)帕特里克?奧布萊恩觀點(diǎn)加以評(píng)述。（8分）43/97山東高考題39．（22分）參考答案：（1）指出英國(guó)在世界奴隸貿(mào)易中逐步占據(jù)主導(dǎo)地位國(guó)際、國(guó)內(nèi)原因。（4分）國(guó)際：西班牙、葡萄牙等老牌殖民國(guó)家衰落，英國(guó)在海外殖民爭(zhēng)奪中逐步取得優(yōu)勢(shì)地位；國(guó)內(nèi)：英國(guó)資本主義制度確立和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。44/97山東高考題39．（22分）參考答案：（2）說明奴隸貿(mào)易對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生影響。（6分）影響：為歐洲資本主義發(fā)展提供了資本原始積累，加劇了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性；

客觀上推進(jìn)了世界各地域間經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)和交流，資本主義世界市場(chǎng)深入擴(kuò)大。45/97山東高考題39．（22分）參考答案：（3）分析指出英國(guó)廢除奴隸貿(mào)易經(jīng)濟(jì)原因。（4分）原因：伴隨工業(yè)革命進(jìn)行，英國(guó)需要更遼闊商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，商品輸出成為英國(guó)對(duì)外侵略主要目標(biāo)和伎倆。46/97山東高考題39．（22分）參考答案：（4）對(duì)帕特里克?奧布萊恩觀點(diǎn)加以評(píng)述。（8分）評(píng)述：帕特里克·奧布萊恩站在歐洲立場(chǎng)上，過分強(qiáng)調(diào)歐洲在世界歷史發(fā)展中中心地位，無視亞非拉等地域?qū)κ澜绨l(fā)展做出貢獻(xiàn)，其觀點(diǎn)含有片面性。近代歐洲制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和思想進(jìn)步對(duì)世界歷史發(fā)展含有主要影響，但奴隸貿(mào)易等史實(shí)表明，歐洲“中心”地位及其對(duì)世界貢獻(xiàn)，在很大程度上是建立在對(duì)世界其它國(guó)家和地域剝削和血腥掠奪基礎(chǔ)之上。自新航路開辟以來，世界逐步成為一個(gè)不可分割整體。各地域、各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域聯(lián)絡(luò)和交流不停加強(qiáng)，共同促進(jìn)了人類文明發(fā)展與進(jìn)步。47/97全國(guó)新課標(biāo)卷I48/97全國(guó)新課標(biāo)卷24．中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己祖先。這反應(yīng)了秦漢以后A．君主專制緣于宗教權(quán)威B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C．皇權(quán)至上促成祖先崇敬D．祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度課標(biāo)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想演變B49/97全國(guó)新課標(biāo)卷25．唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后代，要求老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武則天時(shí)明令佛教位在道教之上：以后唐武帝“滅佛”。這反應(yīng)出唐代A．皇帝好惡決定宗教興亡B．道教社會(huì)影響最大C．儒學(xué)政治地位最為穩(wěn)固D．佛教社會(huì)基礎(chǔ)微弱課標(biāo)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想演變C50/97全國(guó)新課標(biāo)卷26．人性是先秦以來一直討論問題?；趯?duì)人性新認(rèn)識(shí)，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，他們認(rèn)為人性

A．本質(zhì)是善B．本質(zhì)為惡

C．非善非惡D．本善習(xí)遠(yuǎn)課標(biāo)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想演變D51/97全國(guó)新課標(biāo)卷27．據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，國(guó)有外國(guó)貨物，民間行使多以外國(guó)銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當(dāng)初A．中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中處于優(yōu)勢(shì)地位B．外來貨幣干擾了中國(guó)資本市場(chǎng)C．自然經(jīng)濟(jì)受到了進(jìn)口貨物沖擊D．民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷統(tǒng)治課標(biāo)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)A52/97全國(guó)新課標(biāo)卷28．據(jù)研究，1853年，印度人均消費(fèi)英國(guó)棉紗、棉布9.09便士，而中國(guó)是094便士。這反應(yīng)出當(dāng)初中國(guó)A．經(jīng)濟(jì)受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)破壞B．實(shí)施保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)政策C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低于印度D．傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)根深蒂固課標(biāo)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)D53/97全國(guó)新課標(biāo)卷29.1898年，梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合百余舉人上書，請(qǐng)廢八股取士之制。參加會(huì)試近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事件發(fā)生表明A．廢八股斷送讀書人政治前途B．改制缺乏廣泛社會(huì)基礎(chǔ)C．知識(shí)分子在政治上極為保守D．新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和課標(biāo)：近代中國(guó)思想解放時(shí)尚B54/97全國(guó)新課標(biāo)卷30．20世紀(jì)代，上海成為中國(guó)電影制作中心，當(dāng)初在上海放映各種影片中，外國(guó)片與國(guó)產(chǎn)片百分比約為2:1;而在北京和天津，這一百分比高達(dá)5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影百分比不一樣，能夠說明這一現(xiàn)象應(yīng)是A．外國(guó)電影制作水平較高B．京津民眾對(duì)外來事物更具熱情C．中國(guó)電影拷貝流通稅費(fèi)重D．上海民眾社會(huì)心態(tài)更為開放課標(biāo)：中國(guó)近代社會(huì)生活變遷C55/97全國(guó)新課標(biāo)卷31．“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)實(shí)施糧食計(jì)劃供給制度，各地依據(jù)國(guó)家糧食計(jì)劃供給相關(guān)要求，以戶籍為依據(jù)確定糧食供給對(duì)象與數(shù)量。這一制度實(shí)施A．有利于資本主義工商業(yè)改造B．保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實(shí)施C．緩解了災(zāi)害造成糧食短缺D．加速了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)課標(biāo)：概述20世紀(jì)50年代至70年代我國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路實(shí)踐，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。B56/97全國(guó)新課標(biāo)卷32．古代雅典法律要求：假如公民試圖自殺，必須事先提出申請(qǐng)，以取得同意未經(jīng)允許自殺被視為犯罪行為。這反應(yīng)出在古代雅典A．法律體系已到達(dá)完備程度B．法律含有尊重生命價(jià)值人文精神C．公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制D．自殺有違崇尚自然法則理性精神課標(biāo)：知道雅典民主政治主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展主要意義。C57/97全國(guó)新課標(biāo)卷33．依據(jù)美國(guó)1787年憲法，眾議員名額按照各州人口百分比分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上全部其它人口五分之三給予確定”。這要求違反了《獨(dú)立宣言》中提倡A．主權(quán)在民標(biāo)準(zhǔn)B．天賦人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)C．各州自治標(biāo)準(zhǔn)D．各州平等標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)：說出美國(guó)1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)B58/97全國(guó)新課標(biāo)卷34．1928年，蘇聯(lián)按照國(guó)家計(jì)劃在烏拉爾地域建設(shè)兩個(gè)鉀礦礦井，一個(gè)由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個(gè)由德國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)。這反應(yīng)出蘇聯(lián)在工業(yè)化早期A．缺乏基本技術(shù)基礎(chǔ)B．突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指令制約C．依賴外資建設(shè)重工業(yè)D．采取新經(jīng)濟(jì)政策一些做法課標(biāo)：列舉“斯大林模式”主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。D59/97全國(guó)新課標(biāo)卷35．有學(xué)者指出，歐元作為具有震撼力新事物，它問世成為二十一世紀(jì)初歐洲甚至是國(guó)際金融領(lǐng)域重大事件。歐元巨大作用表現(xiàn)在A．推進(jìn)歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)發(fā)展B．消除了歐盟各成員國(guó)之間貿(mào)易壁壘C．促進(jìn)了歐盟對(duì)外貿(mào)易額增加D．鞏固了歐洲在世界經(jīng)濟(jì)中領(lǐng)導(dǎo)地位課標(biāo)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)A60/97全國(guó)新課標(biāo)卷40（25分）閱讀材料，完成以下要求。(1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技結(jié)果特點(diǎn)及它們出現(xiàn)背景。（15分）參考答案：特點(diǎn)：傳統(tǒng)科技集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長(zhǎng)久試驗(yàn)基礎(chǔ)上理性探討；突破性科學(xué)結(jié)果。背景：中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)；科舉失利后發(fā)憤之作。科學(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)束縛；近代科學(xué)研究方法形成；長(zhǎng)久從事科學(xué)研究。（15分）(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技結(jié)果命運(yùn)不一樣原因。(10分)參考答案：士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動(dòng)；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)改變；文化專制。重視科學(xué)社會(huì)氣氛；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認(rèn)識(shí)世界新方法。（10分）61/97全國(guó)新課標(biāo)卷41．（12分）閱讀材料，完成以下要求。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改提議，并說明修改理由。（所提修改提議及理由需觀點(diǎn)正確，符臺(tái)歷史事實(shí)。）參考答案：修改提議（4分）可對(duì)目錄進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整；提議合理，結(jié)合目錄，緊緊圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。修改理由（8分）第一等級(jí)：觀點(diǎn)正確，理由充分，史實(shí)準(zhǔn)確。（7～8分）第二等級(jí)：觀點(diǎn)正確，理由欠充分，史實(shí)基本準(zhǔn)確。（4～6分）第三等級(jí)：觀點(diǎn)基本正確，理由不充分，史實(shí)不清。（1～3分）第四等級(jí)：觀點(diǎn)不正確，不符合基本史實(shí)。（0分）62/97二、重視史學(xué)要素培養(yǎng)

“史實(shí)”“史論”“史識(shí)”是組成史學(xué)“三要素”，史實(shí)即歷史事實(shí)，史論即對(duì)歷史事件和歷史人物評(píng)論，史識(shí)即是以科學(xué)史觀作指導(dǎo)，來分析大量可靠史實(shí)，然后得出科學(xué)結(jié)論。這是高考命題趨勢(shì)和方向。舉例63/97以下對(duì)唐朝三省六部制度敘述

屬于“史識(shí)”是

A.“三省”指是中書省、門下省、尚書省，三省長(zhǎng)官都是宰相

B.三省六部制基本運(yùn)作程序是中書省→門下省→尚書省→六部

C.三省六部制排除了相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)政治危機(jī)，而且提升了行政效率

D.三省六部制是中國(guó)古代政治制度重大創(chuàng)造，今后歷朝基本沿襲這種制度64/97三、科學(xué)制訂史學(xué)方法學(xué)習(xí)策略1、史學(xué)方法，高考由“史觀熱”向“史學(xué)方法熱”過渡。20全國(guó)各地高考題能夠看出。主要有計(jì)量分析（數(shù)據(jù)----圖表）、因果分析、歷史評(píng)價(jià)等方法。2、史學(xué)方法掌握要以歷史知識(shí)為載體。不能脫離歷史知識(shí)，教條式了解史學(xué)方法，提議學(xué)生做近三年全國(guó)新課標(biāo)高考題，尤其是20高考題3、處理好講與練關(guān)系。加強(qiáng)可操作實(shí)踐步驟。平時(shí)檢測(cè)練習(xí)時(shí)，要選擇一定數(shù)量方法類試題，做題含金量要高，還是提議做新課標(biāo)高考題。65/97四、重視史料學(xué)習(xí)

（一手直接，二手間接）35。（10分）【歷史上重大改革回首】宋人話本中很多故事包括王安石變法。閱讀材料，回答下列問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)，……今桑麻失利，只好蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來征役錢，或準(zhǔn)與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓——據(jù)《京本通俗小說·拗相公》66/97（1）據(jù)材料，概括說明王安石變法過程中出現(xiàn)了哪些問題。（6分）（2）研究王安石變法時(shí)，你怎樣對(duì)待宋人話本史料價(jià)值。（4分）67/97史料教學(xué)（·山東文綜·27）（25分）17—18世紀(jì)，中國(guó)和西方都出現(xiàn)了新社會(huì)思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其主要代表人物。清末，孫中山曾刊印黃宗羲《明夷待訪錄》宣傳革命，他對(duì)孟德斯鳩及其思想也推崇備至。閱讀材料，回答下列問題。材料一

史料故我之出而仕也，為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也。緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下猶曳（yè，拖拉）大木然，……君與臣，共曳木之人也。臣之與君，名異而實(shí)同耶。

——摘自黃宗羲《明夷待訪錄》68/97材料二

史論黃氏之說，根本上不脫儒家思想理路，卻將儒家政治、社會(huì)觀推演為一更具民本精神之制度化藍(lán)圖……若認(rèn)為其所論仍與“當(dāng)代”不侔（móu，相當(dāng)）而定其為無新見，則失于以“當(dāng)代”事物為絕對(duì)尺度?！w軼峰《十七世紀(jì)中國(guó)政治、社會(huì)思想訴求維度》材料三

史觀我們專注于兩個(gè)主題——“傳統(tǒng)”和“交流”——研究，以此來理順世界歷史。這兩個(gè)主題集中反應(yīng)了人類發(fā)展最主要特征，概言之，它們能夠?qū)θ祟惿鐣?huì)發(fā)展原因作出解釋?！猍美]杰里·本特利《新全球史：文明傳承與交流》69/97（1）據(jù)材料一、材料二，概括說明黃宗羲思想中哪些“不脫儒家思想理路”，哪些又表達(dá)了“新見”。（8分）（2）材料二主張用什么方法去評(píng)價(jià)黃宗羲思想？利用這一方法，評(píng)價(jià)孟德斯鳩“三權(quán)分立”思想。（8分）（3）結(jié)合黃宗羲與孟德斯鳩思想在中國(guó)近代民主革命進(jìn)程中影響，談?wù)勀銓?duì)材料三認(rèn)識(shí)。（9分）70/97五、拓寬歷史學(xué)習(xí)視野1、整合課程資源，教材只是課程資源之一。提倡復(fù)習(xí)以教材為依據(jù)，培養(yǎng)獨(dú)立思索精神。平日復(fù)習(xí)中應(yīng)在老師指導(dǎo)下補(bǔ)充一定史料，拓寬視野。2、用正確價(jià)值觀引領(lǐng)課程內(nèi)容。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族抗戰(zhàn)，國(guó)共兩黨都做出了不可磨滅貢獻(xiàn)。3、主動(dòng)參加研究性學(xué)習(xí)，重視價(jià)值引領(lǐng)作用，站得高，看得遠(yuǎn)。培養(yǎng)開放包容意識(shí)、和平發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、共同命運(yùn)意識(shí)。71/97六、構(gòu)建知識(shí)體系，提煉模塊主干知識(shí)線索1、一輪復(fù)習(xí)與新講課相比一個(gè)基本特征就是將歷史學(xué)習(xí)范圍從微觀史學(xué)逐步擴(kuò)展到中觀和宏觀史學(xué)體系。

微觀史學(xué)重視把握歷史史實(shí)、歷史概念；

中觀史學(xué)強(qiáng)調(diào)把握歷史階段性特征；

宏觀史學(xué)重視掌控歷史發(fā)展線索和提煉歷史發(fā)展規(guī)律。2、重難點(diǎn)突破，如政治文明歷程單元主干知識(shí)。（縱——線索，橫——政治經(jīng)濟(jì)文化）72/973、教學(xué)方法靈活多樣高三要提升課堂教學(xué)效益，少教多學(xué)，減負(fù)增效。把時(shí)間還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。能夠是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論、辯論，形式要靈活多樣，不要認(rèn)為高三就是背書、做題，對(duì)答案。教師集備主要，分工合作，團(tuán)體精神。微課就是高三復(fù)習(xí)很好導(dǎo)向。4、學(xué)法指導(dǎo)—識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，宏觀、微觀相結(jié)合，學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，掌握答題技巧等。非選擇題要聯(lián)絡(luò)各種題型，小論文、評(píng)論評(píng)述、看圖說話、表格分析、史論結(jié)合、論從史出等。3、各種學(xué)習(xí)方法，高三要提高課堂學(xué)習(xí)效益，能夠是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論、辯論，形式靈活多樣，不要認(rèn)為高三就是背書、做題，對(duì)答案。4、提升學(xué)習(xí)效率—識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，宏觀、微觀相結(jié)合，學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，掌握答題技巧等。非選擇題要聯(lián)絡(luò)各種題型，小論文、評(píng)論評(píng)述、闡述觀點(diǎn)、看圖說話、史料分析、史論結(jié)合、論從史出等。5、克服心理障礙，充滿信心。了解記憶。一標(biāo)多本。6、規(guī)劃好時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。7、及時(shí)糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺。8、看書做題有機(jī)結(jié)合，做新課標(biāo)卷。73/97

七.一輪復(fù)習(xí)---理清線索，落實(shí)雙基

高考重視考查考生對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握程度”是高考命題指導(dǎo)思想之一。高考題均為《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東卷考試說明》所要求學(xué)科主干知識(shí)，考查重點(diǎn)突出，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。一輪復(fù)習(xí)時(shí)多花時(shí)間，全方面撒網(wǎng)，求細(xì)求實(shí)，做到點(diǎn)“實(shí)”；線“清”；面“廣”。（1）點(diǎn)“實(shí)”：回歸教材，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能落到實(shí)處。尤其關(guān)注歷史專有歷史名詞和概念，處理做題時(shí)口語化和表述不準(zhǔn)問題。（2）線“清”：整合教材，讓我們學(xué)習(xí)愈加系統(tǒng)化。（3）面“廣”：有利于構(gòu)建通史概念，幫助大家全方面構(gòu)建時(shí)段體系，使大家全方面把握住了時(shí)段特征。

74/97◆方向：知識(shí)樹是大家掌握知識(shí)“抓手”總標(biāo)題像樹干子標(biāo)題像枝干知識(shí)點(diǎn)像樹葉知識(shí)樹一樹在手，知識(shí)擁有“望遠(yuǎn)鏡”全方面認(rèn)識(shí)歷史75/97專制主義中央集權(quán)制度專制主義（決議方式）中央集權(quán)（組織方式）概念皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)減弱

中央集權(quán)加強(qiáng)地方分權(quán)減弱原因經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)：鞏固統(tǒng)一思想基礎(chǔ)：法家思想伎倆中央、地方官制、選官、監(jiān)察、諫議、法律、思想發(fā)展萌芽戰(zhàn)國(guó)、確立秦朝、鞏固西漢、完善隋唐、加強(qiáng)宋元、強(qiáng)化明清功效組織生產(chǎn)、鎮(zhèn)壓人民、緩解矛盾、抵抗外患

皇權(quán)至上一輪復(fù)習(xí)過程中構(gòu)建整體網(wǎng)絡(luò)，做到理清框架了然于胸，自主梳理為主，教師點(diǎn)撥。76/97七、掌握答題策略、技巧77/97選擇題審題方法2、要搞清時(shí)間范圍。尤其要注意提取隱性時(shí)間信息3、明確題型。依據(jù)各題型本身特點(diǎn)和答題方法進(jìn)行“對(duì)號(hào)入座”思索和把握。4、推敲備選項(xiàng)，明確備選項(xiàng)與題干關(guān)系，還要注意備選項(xiàng)本身說法是否正確。5、全方面把握材料關(guān)鍵含義，預(yù)防斷章取義、以偏概全。1、明確題目結(jié)構(gòu)。要仔細(xì)推敲題干，要理清題干中答題項(xiàng)、主干語和條件限定語。認(rèn)真看題干，找關(guān)鍵詞，提取有效信息，在備選項(xiàng)中找答案。78/97

選擇題類型及解析（一）時(shí)間型選擇題

（二）組合型選擇題

（五）表述型選擇題（三）材料型選擇題

（四）圖像型選擇題（六）最正確型選擇題

（七）因果型選擇題（八）否定型選擇題（逆向型選擇題）79/97（?山東文綜?13）圖5是1980年12月我國(guó)沿海某市工商行政管理局頒發(fā)一份營(yíng)業(yè)執(zhí)照。它反應(yīng)出（）A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立B.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全方面展開C.全部制形式趨向多樣化D.沿海開放城市帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展C例180/97（一）時(shí)間型選擇題81/97

解題指導(dǎo)——時(shí)間型選擇題做這類題時(shí)要注意題干中和時(shí)間相關(guān)信息或題支中隱性時(shí)間信息。

82/972、(2014山西高考題)192月，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長(zhǎng)篇通告，提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)發(fā)達(dá)之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠方法綱領(lǐng)七條》，要求糖類、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均在維持之列。該材料說明（）A、一戰(zhàn)期間，我國(guó)民族資本主義發(fā)展快速B、糖類、棉毛織物等行業(yè)發(fā)展快速C、民國(guó)建立提升了民族資產(chǎn)階級(jí)政治地位D、民國(guó)政府勉勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)D針對(duì)練習(xí)83/973、（·海南單科·20）“我們應(yīng)該利用資本主義（尤其是要把它納入國(guó)家資本主義軌道）作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義之間中間步驟，作為提升生產(chǎn)力伎倆、路徑、方法和方式?！绷袑幍贸錾鲜稣J(rèn)識(shí)時(shí)間應(yīng)在（）A．二月革命時(shí)期