拍手歌第一課時(shí)語文二年級上冊課件部編版

3.拍手歌第一課時(shí)3.拍手歌第一課時(shí)拍手歌第一課時(shí)語文二年級上冊課件部編版“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：4、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個(gè)道理的表達(dá)方法。學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？⑴課文講了一件什么事？③這又是一幅怎樣的畫面？（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時(shí)，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對自己的愛。）（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡評。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對他說些什么？過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對他說些什么？樹梢樹的末端。本課指樹枝。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？1.有感情地朗讀課文；背誦課文。2．領(lǐng)讀詞語。１課時(shí)。（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。gē唱歌詩歌“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxióngyīng飛翔fēixiáng孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxión大雁叢林深處dàyàncónglínshēnchù猛虎měnghǔ大雁叢林深處dàyàncónglínshēn百靈唱不休熊貓bǎilíngchàngbùxiūxióngmāo朋友péngyou百靈唱不休熊貓bǎilíngchàngbùxiū2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？一、談話導(dǎo)入課題2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動(dòng)作？閱讀法4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？【教學(xué)課時(shí)】“飄在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！薄緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩來?？族\世kǒngjǐnshì雀què界jiè2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面雄xióng鷹yīng翔xiáng雁叢yàncóng雄xióng鷹yīng翔xiáng雁叢yàncóng深shēn猛měng靈休língxiū深shēn猛měng靈休língxiū世紀(jì)邊界面孔朱雀云錦英雄鷹眼滑翔世紀(jì)邊界面孔朱雀云錦英雄鷹眼滑翔鴻雁樹叢深山兇猛靈活休息鴻雁樹叢深山兇猛靈活休息孔雀孔雀錦雞錦雞雄鷹雄鷹大雁大雁老虎老虎黃鸝鳥黃鸝鳥熊貓熊貓gē唱歌詩歌gē唱歌詩歌xiě聽寫寫字xiě聽寫寫字cóng花叢草叢cóng花叢草叢shēn深夜深處shēn深夜深處liù六六大順六個(gè)liù六六大順六個(gè)xióng英雄熊貓xióng英雄熊貓māo貓咪貍貓māo貓咪貍貓jiǔ九月九州jiǔ九月九州péng親朋朋友péng親朋朋友【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（二）識字、寫字教學(xué)1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象1．指名說說課文中的“黑板”實(shí)際上是什么。2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？①追問：精巧在哪？１、板書課題：可貴的沉默。1、埋木匣三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）yǒu友好友善【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】yǒu友好友善小朋友們，這節(jié)課