第11課唯一的聽眾市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

11唯一聽眾第1頁字詞正音檢驗(yàn)預(yù)習(xí)(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē第2頁檢驗(yàn)預(yù)習(xí)(二)白癡：病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，輕者語言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理。荒謬：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人以為奇怪程度。聲望：為眾人所仰視名聲。詞語積累第3頁感受音樂之美《思鄉(xiāng)曲》第4頁感受音樂之美《我祖國(guó)》第5頁朗誦課文，歸納主要內(nèi)容

本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無私勉勵(lì)和幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千觀眾演奏事。第6頁“我”成長(zhǎng)道路通看全文，從文中找出相關(guān)詞語，說說我在音樂方面發(fā)生改變?！鞍装V”、沮喪充滿了神圣感、沮喪慚愧、興奮重拾自信、勤奮讓人大吃一驚無法割舍、熟練第7頁思索：是什么給了我動(dòng)力，讓我心理產(chǎn)生了這么大改變？這都是老教授真誠(chéng)勉勵(lì)和無私幫助結(jié)果。第8頁1、劃出描寫老教授語言詞句，讀一讀?！笆俏掖驍嚵四銌?，小伙子？不過，我天天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我耳朵聾了。假如不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！薄翱赡芪視?huì)專心去感受這音樂。我能做你聽眾嗎，天天早晨？”第9頁2、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)一個(gè)關(guān)鍵詞。平靜3、描寫老人神態(tài)平靜句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來。第10頁一位極瘦極瘦老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈愛眼神平靜地望著我，像深深潭水……第11頁

老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無聲關(guān)切和勉勵(lì)。從她眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”關(guān)切和勉勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出更高要求。所以“我”以為她眼神像深深潭水。為何老人眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？第12頁句子了解第13頁1、我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聾了。假如不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真“耳朵聾了”嗎？她為何說自己“耳朵聾了”？）老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)覺“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了高興。老人話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴勇氣。第14頁2、有一次，她說我琴聲能給她帶來高興和幸福。我也經(jīng)常忘記她是聾子。（“我”為何會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？）在“我”眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在專心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。“我”對(duì)老人感激之情溢于言表。第15頁這句話寫出了早晨樹林平靜，以及“我”為能找到這么平靜練琴環(huán)境興奮心情。沙沙足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠小令，形象地說明“我”重新找回了自信。3、林子里靜極了。沙沙足音，聽起來像一曲悠悠小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）第16頁回顧內(nèi)容，

思索問題1、文中“唯一聽眾”指是誰？2、為何稱她為“唯一”聽眾呢？第17頁“唯一聽眾”——老婦人（老教授）這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”意思。這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著高尚地位。表示了我對(duì)老教授無限欽佩，敬仰之情。是她循循善誘，主動(dòng)勉勵(lì)，真誠(chéng)無私幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終取得成功。你就是我唯一！第18頁課文主旨

本文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、勉勵(lì)年輕人成才美德，表示了“我”對(duì)德高望重老教授敬仰、感激之情。第19頁當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，好像在說……當(dāng)我天天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，好像在說……當(dāng)我漸漸奏出真正音樂時(shí)，她慈愛眼神平靜地望