危險化學(xué)品安全生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)課件

危險化學(xué)品安全生產(chǎn)技術(shù)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)技術(shù)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)技術(shù)石油、化工生產(chǎn)及安全石油、化工生產(chǎn)特點(物料的危險性、藝過程的危險性):所處理的物料大多具有易燃、易爆特性,還有毒性、腐蝕性工藝過程復(fù)雜,工藝條件苛刻,高溫高深度冷凍等;作業(yè)方式多樣化主要潛在危險;火災(zāi)、爆炸、致人中毒重要性基本要求:檢驗應(yīng)考人員對危險化學(xué)晶的基本特點及主要危害的了解程度:對危險化學(xué)晶安全基礎(chǔ)知識,危險化學(xué)晶防火防爆基礎(chǔ)知識作業(yè)環(huán)境氣體檢測知識,檢修安全措施的悉程度:對危險化學(xué)晶重要性的認(rèn)識重點是危險化學(xué)晶特點及事散預(yù)防知識的掌握程度。檢驗應(yīng)考人員對與危險化學(xué)生產(chǎn)使用安全有關(guān)的常用標(biāo)準(zhǔn)的了解程度。教師授課之前的準(zhǔn)備工作關(guān)系到這節(jié)課的授課成功與否，關(guān)系到這節(jié)數(shù)學(xué)課的授課質(zhì)量?？梢岳斫鉃橛行У臄?shù)學(xué)教學(xué)的前提即為有效備課，二者緊密相連，息息相關(guān)。數(shù)學(xué)備課是為授課而服務(wù)的，數(shù)學(xué)教師授課前應(yīng)該熟悉教材，了解本班學(xué)生狀況，研究恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)方法，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得扎扎實實，學(xué)得快快樂樂，使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展。數(shù)學(xué)備課是數(shù)學(xué)教師授課的前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，起著制訂授課目標(biāo)，事先預(yù)料的作用。數(shù)學(xué)備課是數(shù)學(xué)授課的關(guān)鍵，確保了數(shù)學(xué)授課的效果，其作用至關(guān)重要，絕不能忽視。結(jié)合自己備課的經(jīng)驗，談一下自己是如何進(jìn)行數(shù)學(xué)有效備課的。一、把握數(shù)學(xué)教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，探究教育方法備課前，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該熟知數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，了解本學(xué)段的具體要求，知曉教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容。需要對本組數(shù)學(xué)教材有?致全面的了解，把握數(shù)學(xué)教材，捕捉數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)思想。在熟悉數(shù)學(xué)教材方面還要探究數(shù)學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與方式，訓(xùn)練環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之后的鞏固與提高，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)技能的正常發(fā)展，充分培養(yǎng)學(xué)生的智力及數(shù)學(xué)能力。為此，我們在備課時要洞悉數(shù)學(xué)教材中的課后習(xí)題，細(xì)致了解課后習(xí)題與新授知識間的緊密聯(lián)系，知曉基本題、提升題及綜合訓(xùn)練題。結(jié)合本班學(xué)生實際狀況，針對訓(xùn)練的題目，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┻m合鞏固新知內(nèi)容的訓(xùn)練題目，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練目標(biāo)。鉆研了課程標(biāo)準(zhǔn)，把握了數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，還要熟知數(shù)學(xué)的教育教學(xué)方法，這樣才會使學(xué)生全面了解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)技能，提升數(shù)學(xué)能力。比較常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法有講授法、實驗法、練習(xí)法及演示法等等，針對本節(jié)數(shù)學(xué)知識的特點，選擇適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生有效地獲取數(shù)學(xué)新知。讓學(xué)生充分地感受數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)知識有效地轉(zhuǎn)化為實踐知識，經(jīng)由實踐的過程使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識得到進(jìn)一步深化。二、有效地備課，全面掌握班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行有效備課的時候，除了備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)，還要備學(xué)生。我們掌握了數(shù)學(xué)課堂上如何去教之外，還要把握數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，這也是我們數(shù)學(xué)教師備課的重點內(nèi)容，必須引起數(shù)學(xué)教師的高度重視才行。數(shù)學(xué)教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)充實我們自身的教學(xué)方式，把握適合班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。我們知道，班級中學(xué)生是班級的主人，是課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。他們有著自己獨立的思維，他們的思維與其他人既有相同的部分，也有屬于學(xué)生個人的與他人不同的差異思維。我們在數(shù)學(xué)備課的時候也要想到這些內(nèi)容，從學(xué)生的實際著眼，努力做到因材施教，合理地安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，班級中既有優(yōu)等生，又有中等生，還有后進(jìn)生。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要求絕不能千篇一律，一把尺子去衡量。數(shù)學(xué)教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合班級學(xué)生的具體特點，選取適合學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式，安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義”這節(jié)課時，我考慮到學(xué)生在現(xiàn)實生活中一定會接觸到百分?jǐn)?shù)，于是就給學(xué)生布置了收集百分?jǐn)?shù)資料信息的任務(wù)，要求學(xué)生在新課之時展示個人收集的信息，使孩子們充分體驗到百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用，從而對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知產(chǎn)生濃厚的興致，有了較強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)效果一定會非常理想，讓他們獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功后的那份喜悅。三、確立好數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點，抓好強(qiáng)化訓(xùn)練我們在數(shù)學(xué)備課時，除了備學(xué)生、備方法之外，還要確立好本節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)是本節(jié)課的中心任務(wù)，可以從課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀這三個方面著手進(jìn)行精心設(shè)計。把握好三維目標(biāo)的設(shè)計理念，按數(shù)學(xué)教材內(nèi)容、班級學(xué)生的實際情況設(shè)計三維目標(biāo)。其中一點要注意，必須幫助學(xué)生找尋到適合他們自身學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為學(xué)生設(shè)計好達(dá)到目標(biāo)所要走的過程環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去完成。有的數(shù)學(xué)課有多個知識點，教學(xué)時我們一定要知道授課的重難點，以避免我們在授課時分不清主次，抓不住重點內(nèi)容，而在輔助的環(huán)節(jié)上花了較多的時間，把寶貴的學(xué)習(xí)時間白白浪費了，更會影響到孩子們對知識重點的理解與掌握，達(dá)不到我們備課中的預(yù)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。對于教材中的難點內(nèi)容，我們師者要把握好尺度，依據(jù)學(xué)生能力合理解決。素質(zhì)教育是當(dāng)前社會發(fā)展的主流，要全面推行素質(zhì)教育，必須從中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育做起。近年來，中小學(xué)生的身體素質(zhì)在逐步下降，筆者將結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)狀況，對其下降原因進(jìn)行分析，從而提出相應(yīng)的解決策略。一、對核心概念進(jìn)行界定國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)對素質(zhì)是這樣定義的：素質(zhì)是指人與生俱來的以及后天通過培養(yǎng)、塑造、鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質(zhì)特點。而身體素質(zhì)通常是指人體在肌肉活動中所表現(xiàn)出來的各種能力，一般包括力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等。就小學(xué)生目前的成長狀況而言，學(xué)生多處在身體素質(zhì)發(fā)展敏感期，所謂的身體素質(zhì)發(fā)展敏感期，是指身體素質(zhì)自然增長最快速的年齡階段。在不同年齡階段，各項身體素質(zhì)增長的速度不同，在這個階段，學(xué)生的可塑性最大，如果進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，會獲得明顯的效果。二、農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)下降原因的調(diào)查及分析據(jù)2012年國家學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，反映學(xué)生身體質(zhì)量的各項指標(biāo)，如耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)均呈下降趨勢。筆者通過多種方式進(jìn)行了調(diào)研分析，查閱歷史文獻(xiàn)資料，對中小學(xué)生、學(xué)生家長和體育老師進(jìn)行問卷調(diào)查，召開訪談會，并對中小學(xué)生身體素質(zhì)測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，對農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因做了如下探討。1.對體育課的態(tài)度不端正中小學(xué)生對體育課的認(rèn)識不到位，態(tài)度不端正，對體育課的價值不能做到準(zhǔn)確認(rèn)識，對體育活動缺乏興趣，不能培養(yǎng)對體育的興趣愛好。學(xué)生在上體育課時害怕吃苦、跑步，對體育課不感興趣。教學(xué)內(nèi)容比較單一，運動強(qiáng)度過大，性別差異，教師自身因素，安全意識較差等因素都限制了學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的主動性。2.體育鍛煉硬件設(shè)施缺乏在教學(xué)過程中資金限制是一個很現(xiàn)實的問題。學(xué)校資金缺乏，教學(xué)場地簡陋，設(shè)備、器材有限，集體活動較少，課堂教學(xué)缺乏趣味性，鍛煉身體的項目相對單一，加上學(xué)生的個體差異，教學(xué)的組織發(fā)展很不均衡。因此，需要從硬件設(shè)備入手，不能讓硬件設(shè)施成為制約中小學(xué)生身體素質(zhì)的因素。3.缺乏健康觀念現(xiàn)階段，有些中小學(xué)生缺乏健康觀念，認(rèn)為改善飲食狀況就可以增強(qiáng)身體素質(zhì)。很多學(xué)生喝大量的營養(yǎng)品，這種行為一方面反映了學(xué)生對營養(yǎng)品的認(rèn)識不到位，另一方面，反映了認(rèn)為花錢就可以買來健康的錯誤觀念的盛行。針對這種現(xiàn)象，教師有必要對學(xué)生進(jìn)行保健品教育，讓學(xué)生明白營養(yǎng)品的作用是有限的。三、提升中小學(xué)生身體素質(zhì)的方法和途徑1.充分落實“每天鍛煉一小時”溫家寶總理曾在政府工作報告中提出：保證中小學(xué)每天一小時校園體育活動。如何把落實中小學(xué)生“每天鍛煉一小時”從國家意志轉(zhuǎn)化為全民行動，需要通過更新學(xué)生的觀念來解決。通過開展每天鍛煉一小時的教學(xué)活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對身體素質(zhì)的認(rèn)識。通過采取多種手段，使學(xué)生意識到體育鍛煉的重要作用。制定提高中小學(xué)生身體素質(zhì)的計劃，設(shè)定合理的運動量和運動難度系數(shù)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。2.加強(qiáng)陽光體育運動，提高鍛煉品質(zhì)學(xué)校應(yīng)該通過教師加強(qiáng)學(xué)生的陽光體育運動，提高每天一小時體育鍛煉的品質(zhì)，豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)形式有效地解決這個問題。發(fā)揮學(xué)生、教師在課堂的主動性、能動性是改善課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵。改變教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，在體育教學(xué)中融入文化教學(xué)的成分，體現(xiàn)人文性的教育，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師利用教學(xué)器材開展陽光體育活動，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力。四、分析提高中小學(xué)生身體素質(zhì)的可行性中小學(xué)生處在身體素質(zhì)成長的關(guān)鍵期，這一階段的學(xué)生可塑性較強(qiáng)，接受新事物較快，教師可以很好地發(fā)揮引導(dǎo)和鼓勵作用。通過對學(xué)生進(jìn)行“每天鍛煉一小時”的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生可以很快地把此種觀念運用到實際生活中，對提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)有很大幫助。中小學(xué)生的健康成長關(guān)系到國家的未來、民族的希望，其中提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)是關(guān)鍵所在。分析中小學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因，尋找有效的應(yīng)對策略，政府、學(xué)校、家長、學(xué)生自身都要給予高度關(guān)注。它需要全社會共同努力，以實際行動共同解決這個問題。石油、化工生產(chǎn)及安全石油、化工生產(chǎn)特點(物料的危險性、藝過程的危險性):所處理的物料大多具有易燃、易爆特性,還有毒性、腐蝕性工藝過程復(fù)雜,工藝條件苛刻,高溫高深度冷凍等;作業(yè)方式多樣化主要潛在危險;火災(zāi)、爆炸、致人中毒重要性基本要求:檢驗應(yīng)考人員對危險化學(xué)晶的基本特點及主要危害的了解程度:對危險化學(xué)晶安全基礎(chǔ)知識,危險化學(xué)晶防火防爆基礎(chǔ)知識作業(yè)環(huán)境氣體檢測知識,檢修安全措施的悉程度:對危險化學(xué)晶重要性的認(rèn)識重點是危險化學(xué)晶特點及事散預(yù)防知識的掌握程度。檢驗應(yīng)考人員對與危險化學(xué)生產(chǎn)使用安全有關(guān)的常用標(biāo)準(zhǔn)的了解程度。3.1危險化學(xué)品安全基礎(chǔ)知識危險化學(xué)品:是指物質(zhì)本身具有某種危險導(dǎo)性,當(dāng)受到摩擦、裝機(jī)、震動、接觸頒或火源、目光暴曬、遇水受潮、與性能相抵觸物品等外界條作的作用,會導(dǎo)致爆炸、中毒、均傷及污染環(huán)境事故發(fā)生的化危險化學(xué)晶的特點·易燃性易爆性毒害性腐蝕性放射性危險化學(xué)品分類(危險貨物分類和品名編號)常用危險化學(xué)品的分類及標(biāo)志(344號第1類爆炸第2類壓縮氣體和液化氣體第3類易燃液體第4類易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品第5類氧化劑和有機(jī)過氧化物第6類毒害品和感染性物第7類放射性物晶第8類腐蝕品第9類雜類危險化學(xué)晶的主要危害化學(xué)活性與危險性燃燒性爆炸危隊毒性腐蝕性危險化學(xué)晶的禁配與儲運安全危險化學(xué)晶運輸安全技術(shù)危險化學(xué)品貯存的基本要求(三種貯存方式)危險化學(xué)品分類儲存的安全技術(shù)(GB15603-1995)危險化學(xué)晶包裝安全要求(I類包裝、Ⅲ類包裝、Ⅲ類包裝)危險化學(xué)晶經(jīng)營安全要求危險化學(xué)品銷售實行許可制度