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文檔簡介
創(chuàng)情境
巧激趣
助識字《動物兒歌》(第一課時(shí))說課創(chuàng)情境巧激趣助識字《動物兒歌》(第一課時(shí))說課析教材及學(xué)情《動物兒歌》是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的識字課。析教材及學(xué)情《動物兒歌》是一篇以兒歌形式呈現(xiàn)的識字課。析教材及學(xué)情認(rèn)讀方面析教材及學(xué)情認(rèn)讀方面析教材及學(xué)情書寫方面析教材及學(xué)情書寫方面析教材及學(xué)情誰在哪里干什么析教材及學(xué)情誰在哪里一、在析教材及學(xué)情中探究教學(xué)策略北京小學(xué)“實(shí)與活”教育思想利用生動有趣的插圖利用生字特點(diǎn)與規(guī)律創(chuàng)情境,巧激趣,助識字一、在析教材及學(xué)情中探究教學(xué)策略北京小學(xué)“實(shí)與活”教育思想利認(rèn)識"蜻、蜓”等12個(gè)字;會寫“運(yùn)、造、迷”三個(gè)字。提高識字寫字能力。能進(jìn)一步感知形聲字的構(gòu)字方法。能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。123二、在立目標(biāo)中確定教學(xué)方向認(rèn)識"蜻、蜓”等12個(gè)字;會寫“運(yùn)、造、迷”三個(gè)字。提高識字1.圖片激趣集中識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律3.圖文激趣語境識字三、在述流程中釋理念、展亮點(diǎn)(一)歌曲激趣,導(dǎo)入新知(二)創(chuàng)境激趣,識記生字(三)歸類書寫,一筆好字(四)易境激趣,鞏固生字(五)利用拓展,承上啟下1.圖片激趣集中識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律3.圖文激趣語(一)歌曲激趣,導(dǎo)入新知調(diào)動熱情埋下伏筆(一)歌曲激趣,導(dǎo)入新知調(diào)動熱情埋下伏筆
在情境中識字,在生活中識字,利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式識字。3(二)創(chuàng)境激趣,識記生字在情境中識字,在生活中識字,利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)有梯度1.圖片激趣集中識字直觀有梯度1.圖片激趣集中識字直觀抓漢字特點(diǎn)與規(guī)律歸類識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律螞蟻蜻蜓蜘蛛抓漢字特點(diǎn)與規(guī)律歸類識字2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律螞蟻蜻蜓探究式學(xué)習(xí)2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律形聲字探究式學(xué)習(xí)2.游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律形聲字3.圖文激趣語境識字誰在哪里干什么3.圖文激趣語境識字誰在哪里干什么3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字形聲字象形字變換語境3.圖文激趣語境識字形聲字象形字變換語境3.圖文激趣語境識字3.圖文激趣語境識字(三)歸類書寫一筆好字
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(三)歸類書寫一筆好字掌握漢字的基本筆畫和(三)歸類書寫一筆好字(三)歸類書寫一筆好字(四)易境激趣鞏固生字語境變換復(fù)現(xiàn)生字(四)易境激趣鞏固生字語境變換(五)利用拓展承上啟下仿照
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