殯葬衛(wèi)生公共衛(wèi)生課件

殯葬衛(wèi)生公共衛(wèi)生26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜殯葬衛(wèi)生公共衛(wèi)生殯葬衛(wèi)生公共衛(wèi)生26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜賓葬衛(wèi)生一公共衛(wèi)生湖滋郎殯葬傳染病防制三.處理遺體的威染管偉殯葬職業(yè)危害殯葬傳染病防制()傅染病(二)法定傅染病(三)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病(四)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病感染料腸傳儷屨發(fā)高中政治新課程內容知識面廣，綜合性強，許多理論概念抽象難懂。面對社會經驗不足、理解能力不強的學生來說，教師如果只是從理論到理論，學生既難以理解課本知識，又容易厭煩疲勞。那么，教師用什么樣的方法才能快捷、方便地還原現(xiàn)實，幫助學生理解呢？我認為，根據教材的內容適當設計一些典型、生動的教學情境用以輔助教學能起到事半功倍的效果。一、利用數(shù)學知識創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣高中政治學科，有些內容如果能讓學生體驗而曉理，感受而悟出其中的道理，將會帶來較好的教學效果。在教學中，教師要不斷地結合教學內容，整合學科資源，為學生創(chuàng)造條件，讓學生參與到教師設計的情境中，不斷豐富學生的情感體驗，使學生充分感悟和理解一些經濟和哲學理論，從而提高課堂教學的效率。例如，在學習新人教版高中政治必修四《生活與哲學》中“量變與質變關系”時，為了讓學生更好地理解“質”與“量”的關系，我結合數(shù)學中的一次函數(shù)來進行講解。假如用“y”來表示發(fā)生“質變”的最終的“量”，用“k”表示每次“變化的量”，用“x”表示變化的頻率。那么“量變與質變”關系是什么呢？學生們立刻聯(lián)系到用一次函數(shù)的公式y(tǒng)＝kx表示，這種利用情境創(chuàng)設，讓學生自己進行感悟，比教師利用語言描述更為形象，也更便于學生的接受和理解。二、利用問題創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣所謂的“問題情境”是指出現(xiàn)在學生面前，并讓學生感到暫時不了解和一時不能解決的一種境況。利用問題創(chuàng)設情境，不但為課堂師生互動打下了良好的基礎，同時創(chuàng)設良好的問題情境也能有效地激發(fā)學生的學習欲望和興趣，為課堂的教學創(chuàng)設一種和諧、活躍、生動、緊張、有效的學習氛圍，更好地培養(yǎng)學生自主學習的強烈意識。在政治課堂教學中，應針對教材內容教學的重點知識和難點知識，創(chuàng)設一些問題情境，引導學生去積極思考問題，主動探求新知，不但要活躍課堂氣氛，而且要提高教學效率。例如，在學習人教版高一政治教材第七課第二節(jié)第三框《依法保護消費者的合法權益》這一內容時，我出示以下材料：據有關資料顯示，某超市開業(yè)幾個月以來，經常發(fā)生有的顧客打開食品包裝進行品嘗的現(xiàn)象，或者打開其他日用品包裝進行試用，為此該超市，損失幾千甚至上萬元。學生看完都很驚訝。然后我又提出：（1）這種做法符合消費者的合法權利嗎？為什么？（2）你見過其他類似的現(xiàn)象嗎？（3）我們作為一名消費者，應該怎樣依法保護自己的權利？問題一經提出，學生立刻引起強烈的反應，并積極主動地去探求問題的答案。因此，有針對性地利用問題進行情境創(chuàng)設，是激發(fā)學生求知欲的一種行之有效的方法。三、利用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣高中政治教學，既要引導學生來理解和掌握基礎知識，更要注重提高學生分析問題和解決問題的能力，因此要改變過去教師“一言堂”的教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習“經濟常識價值規(guī)律”的作用時，我利用一個故事短片進行情境創(chuàng)設：短片講的是國企職工下崗的故事。李某夫婦所在的國企因為經營不善而破產，面對下崗的現(xiàn)實，李某夫婦倍感焦急，上要贍養(yǎng)老人，下要供孩子上學，面對再就業(yè)年齡又不占優(yōu)勢這種嚴峻的生存現(xiàn)實，他們應該怎么辦呢？請大家為他指一條可行的路?？赐甓唐?，學生立刻討論起來，經過一番討論后，說出了自己的看法。主要有以下幾點：（1）利用自己在國企的技術到非國有企業(yè)去打工；（2）回老家進行養(yǎng)殖或租賃土地進行大規(guī)模種植；（3）買輛出租車跑出租；（4）開家小店經營服裝生意。在提出種種想法以后，有的學生卻提出比較現(xiàn)實的問題：（1）想法是好的，但是做起來會遇到很多的困難和挫折；（2）既要有自身的努力還要有當?shù)卣块T給予政策上的支持和引導；（3）還有的同學竟然借助劉歡的《從頭再來》表達自己的觀點，“心若在，夢就在，天地之間還有真愛；看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”?？傊瑢W生興趣高昂而且分析得有條有理，講得有聲有色，把所學的經濟知識、哲學知識以及政治知識與現(xiàn)實緊密地結合了起來，充分發(fā)揮了自己在課堂上的主體作用，做到理論與實踐相結合，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。總之，在高中政治課堂教學中，創(chuàng)設學習情境，不但能有效地激發(fā)學生的求知欲望和探求知識的好奇心，更能增強學習的針對性，有利于發(fā)揮情感教育在教學中的作用，改變政治課堂死氣沉沉、枯燥乏味的局面，從而提高課堂教學的效率。推進校園足球普及，在促進青少年強身健體、全面發(fā)展、夯實國家足球事業(yè)人才基礎等方面具有非常重要的現(xiàn)實意義。目前，我國的足球在國際中一直處于劣勢，要扭轉乾坤，只有將足球運動從娃娃抓起，從足球運動員的基層選拔著手，走“農村包圍城市”道路，才有可能擺脫我國足球事業(yè)在國際賽事中長期處于劣勢的不利地位。筆者認為，農村中小學開展足球運動有其必要性和可行性。一、農村有開展足球運動的先決條件開展足球運動最關鍵的條件是場地。但是現(xiàn)在我國大城市寸土寸金，人滿為患，一個足球場的地皮如果用作商業(yè)用地或住宅用地，則其帶來的直接經濟效益遠比開展足球運動效益明顯。要是有人問農村什么資源多，恐怕就是土地和勞動力了，要找一片空地當足球場可以說是輕而易舉，再加上農村中小學校原來都是成功應對了人口高峰期的就學壓力，現(xiàn)在隨著學生的減少，校舍資源大量閑置，稍加修整就可以形成一個足球場，再加上一個足球，足球運動就能夠開展，投入成本非常低。許多足球明星都說當初選擇足球運動，是因為足球運動不需要太多金錢投入，對一些農村貧困家庭的孩子來說，只要擁有一個足球，院子、打麥場、稻田甚至新修的梯田都是他們施展拳腳的絕佳場地。就目前看，城市里的中小學生每天除了上課，周末還要參加補習班，而農村里的孩子，由于家庭的條件并不富裕，很少有在周末參加補習班的，他們每天放學都可以無憂無慮地玩耍。家長對他們的管束比較松，平常玩的一些游戲只是跳皮筋、扔沙包等，如果開展足球運動，則不僅可以豐富他們單調乏味的課余生活，提高他們的身體素質和運動技能，而且可以為我國的足球隊培養(yǎng)基礎人才。二、政府有發(fā)展足球運動的現(xiàn)實需求當今社會，體育運動在一定程度是一個國家形象和實力的象征。我國足球事業(yè)起步較晚，機制不健全，實力派足球人才匱乏，導致我們的足球國家隊在國際比賽中屢屢失利，嚴重影響國家形象和民族自信心。普及校園足球運動是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、促進青少年身心健康的重要舉措，是夯實足球人才根基、提高國家足球發(fā)展水平、成就中國足球夢想的奠基工程。2015年，為了進一步落實習近平同志對發(fā)展足球事業(yè)的講話精神和《中國足球改革發(fā)展總體方案》，教育部等6部委聯(lián)合下發(fā)了《關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，從組織領導、經費保障、師資培訓等方面對校園足球作了明確要求，為中小學校開展足球運動提供了有力支撐。政府對足球運動的重視，能夠解決目前農村學校足球教學專業(yè)人才匱乏問題，大量的經費投入，定期對農村中小學的足球老師進行專業(yè)培訓，公開招聘足球教練參加教學活動。為了吸引足球教練，可以為他們提供好的福利待遇，同時也可以采取聘請高校教師和專業(yè)隊的教練的方式，為農村學校開展教學指導和訓練活動。三、農村家長有支持足球運動的客觀愿望國家體育總局的副局長蔡振華認為只有在健全的培養(yǎng)體系中培養(yǎng)出來的青少年才能進入國家隊。筆者認為這種認識有失偏頗，我國的足球成績之所以不好，不是因為足球隊沒有精英隊員，也不是因為教練教得不好，而是因為國家足球隊的選人面太窄，隊員基礎差，只有基礎打牢固了，才能快速成為精英隊員，應對各種高規(guī)格的比賽。同時參與足球運動就有機會進國家隊參加比賽為國爭光，參與足球運動可以使中小學生養(yǎng)成愛運動的習慣，為以后的身心健康打下堅實的基礎。我國農村地域寬廣，農業(yè)人口占比高，隨著城鎮(zhèn)化的推進和勞務經濟的發(fā)展，大量農村學生因為校園文化生活單調、長期留守農村缺少親情關愛而產生厭學情緒，課余時間要么沉迷網絡不能自拔，要么走街串巷沾染惡習，家長十分頭疼但束手無策。在農村中小學校開展校園足球運動，能夠釋放孩子愛玩天性，把大量學生從網吧、街頭吸引到足球場上，既鍛煉學生身體，豐富生活，釋放天性，又開發(fā)學生的運動潛質，發(fā)現(xiàn)人才。農村學生從事了正當?shù)捏w育運動，家長可以放心在外務工。所以，在農村中小學校開展足球運動一定會受到家長的歡迎和支持。四、農村學生有參與足球運動的高漲熱情喜歡運動是青少年的天性。和城市學生相比，農村學生因為從小上山爬坡參與勞動的鍛煉，身體素質和運動耐力要比城市學生好得多。由于玩具的缺乏和生活的單調，只要有一個簡單的道具，只要有一個喜歡的項目，只要有一群隨性的玩伴，農村孩子就不怕出力流汗，不怕弄臟衣服，不怕摔傷身體，可以風雨無阻玩?zhèn)€昏天地黑，玩?zhèn)€死去活來，玩?zhèn)€饑腸轆轆在所不惜。足球運動量大，城市學生也許有參與的沖動，但當超負荷的投入體力時，往往半路退卻，繞道而行甚至終身不再參與，因為她們有內容更豐富、形式更多樣且不需要透支太多體力的游玩運動項目。綜上所述，筆者認為，中國搞足球不能眼睛只盯著大城市，而忽視農村這塊發(fā)展足球運動的天然沃土。如果農村學校搭建起足球訓練平臺，大力開展校園足球運動，給農村在校中小學生每人發(fā)一個足球，那么中國足球將大有前途，大有希望。殯葬衛(wèi)生公共衛(wèi)生26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了1賓葬衛(wèi)生一公共衛(wèi)生湖滋郎殯葬傳染病防制三.處理遺體的威染管偉殯葬職業(yè)危害賓葬衛(wèi)生一公共衛(wèi)生2殯葬傳染病防制()傅染病(二)法定傅染病(三)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病(四)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病感染料腸傳儷屨發(fā)殯葬傳染病防制3()傳染病傅染病是指可以從病患或其他傳染窩將病原體透過各種途徑傳染給宿主的染癥。()傳染病4(二)法定傳染病有些傅染病因為散佈快速且傅染性強,很容易造成民眾死亡或是嚴重災情’為避免這類高傳染性與死亡率的病情蔓延’各國會以法律來規(guī)範特定的傳染病’以達到杜絕傳染病發(fā)生、傳染丶與蔓延的目的,而經由法律規(guī)定之傅染病稱為法定傳染病°我國「傳染病防治法」將主要傳染病分成五大類(如下表)。(二)法定傳染病5種類傳染病第一類天花、鼠疫丶嚴重急性呼吸道癥候群丶狂犬病丶炭疽病H5N1流感第二類白喉、傷寒與副傷寒丶登革熱丶流行性腦脊髓膜炎丶小兒麻痺癥丶桿菌性痢疾丶阿米巴痢疾丶瘧疾丶麻疹丶急性病毒性A型肝炎丶腸道出血性大腸桿菌感染癥丶漢他病壽癥候群丶霍亂丶德國麻疹丶多重抗藥性結核病丶屈公病丶西尼羅熱丶流行性斑疹傷寒。第三類百日咳丶破傷風、日本腦炎·結核病(除多重抗藥性結核病外)丶先天性德國麻疹癥候群丶急性病毒性肝炎(除Δ型外)丶流行性腮腺炎丶退伍軍人病丶侵襲性b型嗜血桿菌威染癥、梅毒丶淋病丶新生兒破傷風·腸病毒感染併發(fā)重癥丶人類免疫缺乏病毒感染·漢生病(Hansensdisease)種類傳6種類傅染病第四類皰疹B病毒感染癥丶鉤端螺旋體病丶類鼻疽丶肉毒桿菌中毒丶侵襲性肺炎鏈球菌感染癥丶Q熟丶地方性斑疹傷寒丶萊姆病丶兔熱病丶恙蟲病丶水痘丶貓抓病丶弓形蟲感染癥丶流感併發(fā)重癥丶庫賈氏病NDM1腸道菌威染癥。第五類指前四款以外·經中央主管機關認定其傳染流行可能對國民健康造成影響有依本法建立防治對策或準備計畫必要之新興傅染病或癥候群。裂谷熱丶馬堡病毒出血熱丶黃熱病、伊波拉病毒出血熱丶拉薩熱種類傅7(三)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病第一類法定傳染病霱要在24小時內火化’受到嚴格的規(guī)範’因此對殯葬從業(yè)人員的暴露危險性反而降低在實務上比較高的感染暴露危險有以下幾種來源∶1.經由空氣傳播的結核病肺箭核病知多少多同丶多答~2.急性B型肝炎3.經由血液與體液傳播的後天免疫缺乏癥候群(三)與殯葬從業(yè)人員相關的傳染病81經由空氣傳播的結核病結核病普遍存在於全世界,尤其是未開發(fā)與開發(fā)中國家的慢性傳染病’是由結核桿菌威染1經由空氣傳播的結核病92急性B型肝炎型所炎如預防>B型肝炎的傳染途徑是血液、精液唾液與陰道分泌物,經由受污染注用時按經s炎射器丶週產期感染以及性行為威染不公的立篇B型肝炎,輸入未經檢驗的血液及好錳人生算不于用兵等材霉其製劑也有可能感染面保阻爵駟缽的建肥2急性B型肝炎103.經由血液與體液傳播的後天免疫缺乏癥候群自從1981年在美國發(fā)現(xiàn)一群原先身體健壯的年輕男同性戀者’威染了肺囊蟲肺炎丶口腔念珠菌和患有卡波西氏肉瘤等疾病之後。舉世開始注意這個傳染疾病’並命名為後天免疫缺乏癥候群(AcquiredImmunodeficiencySyndrome,ADS),俗