人音版初中音樂-第五單元-京腔昆韻-課件

梨園金曲梨園金曲京劇的知識(shí)問答1.京劇藝術(shù)起源？誰是京劇的鼻祖？（程長庚）2.京劇分哪四大行當(dāng)？（生，旦，凈，丑）3.京劇表演手段是什么？（唱，念，做，打）京劇的知識(shí)問答1.京劇藝術(shù)起源？誰是京劇的鼻祖？唱唱《我不掛帥掛誰掛帥》思考：唱段中（西皮流水）為？拍的？西皮散板為？拍子，對比一下哪個(gè)規(guī)整，哪個(gè)自由一些？《我不掛帥掛誰掛帥》思考：唱段中（西皮流水）為？拍的？西京劇的唱腔西皮：西皮是京劇的主要聲腔之一。西皮的曲調(diào)活潑、歡快，唱腔剛勁有力、節(jié)奏緊湊，非常適合表現(xiàn)歡樂跳躍、堅(jiān)定、憤懣的情緒。二黃:是一種節(jié)奏舒緩，旋律平穩(wěn)，唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健的聲腔;適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。京劇的唱腔西皮：西皮是京劇的主要聲腔之一。西皮的曲調(diào)活潑、歡京劇的板式：

一板三眼類：慢板快三眼

一板一眼類：原板，二六

有板無眼類流水板垛板等

散板類：節(jié)奏自由：搖板和散板

、穩(wěn)健的聲腔;適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。京劇的板式：

一板三眼類：慢板快三眼

一板一眼類：《我不掛帥掛誰掛帥》思考：唱段中（西皮流水）為？拍的？西皮散板為？拍子，對比一下哪個(gè)規(guī)整，哪個(gè)自由一些？《我不掛帥掛誰掛帥》思考：唱段中（西皮流水）為？拍的？西京劇的知識(shí)問答京劇中四大名旦分別是誰？哪位是四大名旦之首呢？你還知道他的哪些作品？（梅蘭芳，程艷秋，尚小云，荀慧生）京劇的知識(shí)問答梅蘭芳：

京劇藝術(shù)大師，“四大名旦”

之首。對京劇藝術(shù)改革創(chuàng)新，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的“梅派”表演藝術(shù)。在國際上享有盛譽(yù)代表作品《貴妃醉酒》《霸王別姬》《洛神》《穆桂英掛帥》《斷橋》《打漁殺家》《天女散花》等。

、穩(wěn)健的聲腔;適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。梅蘭芳：

京劇藝術(shù)大師，“四大名旦”

之首。對京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》思考：哪些唱腔，屬于哪個(gè)行當(dāng)，這段唱腔的伴奏和傳統(tǒng)的京劇有什么不同？（伴奏樂器除了傳統(tǒng)樂器外還加入了引進(jìn)了交響音樂，生不刮須，凈不構(gòu)臉）《我們是工農(nóng)子弟兵》思考：哪些唱腔，屬于哪個(gè)行當(dāng)，這段唱腔念念《拾玉鐲》京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補(bǔ)充。分為京白韻白，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。

媒婆：你媽不在家這頭誰梳的呀？玉嬌：我自己梳的媒婆：哎呦。是你自己梳的呀，锃光瓦亮，連一根跳絲都沒有。玉嬌：不好！《拾玉鐲》京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，而做做《拾玉鐲》做：指舞蹈化的形體動(dòng)作，做表情，做身段。

思考：孫玉嬌早起做了哪些事？試著表演其中一到兩個(gè)動(dòng)作?！妒坝耔C》做：指舞蹈化的形體動(dòng)作，做表情，做身段。打打《三岔口》打：武打和翻跌的技藝。做和打相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。宋大將焦贊打死奸臣謝金吾，被發(fā)配沙門島，途經(jīng)三岔口，投宿于劉利華夫婦店中。見義勇為的店主人劉利華，為了救護(hù)被奸臣迫害而發(fā)配的焦贊，與奉楊延昭之命暗中保護(hù)焦贊的任堂惠發(fā)生誤會(huì)，在深夜黑暗中打斗起來。正當(dāng)難解難分的時(shí)候，焦贊及時(shí)趕來說明真相，解除了誤會(huì)大家相見，誤會(huì)解除，同奔三關(guān)。

《三岔口》打：武打和翻跌的技藝。做和打相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的實(shí)踐與創(chuàng)作1.分兩小組嘗試練習(xí)鑼鼓經(jīng)，每組推選一位上來試著演奏一下。慢長錘4/40臺(tái)||：倉七臺(tái)七：||倉七臺(tái)七臺(tái)|倉00|四擊頭2/4大臺(tái)|倉—|倉七臺(tái)

|倉臺(tái)|倉0||實(shí)踐與創(chuàng)作1.分兩小組嘗試練習(xí)鑼鼓經(jīng)，每組推選一位上來試著拓展：京劇傳承與發(fā)展（從傳統(tǒng)—現(xiàn)代—戲歌—流行音樂被人們傳承創(chuàng)新和喜愛）如《新貴妃醉酒》愛恨就在一瞬間

舉杯對月情似天

愛恨兩茫茫

問君何時(shí)戀

拓展：京劇傳承與發(fā)展（從傳