小學(xué)-美術(shù)-《走迷宮》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
小學(xué)-美術(shù)-《走迷宮》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁
小學(xué)-美術(shù)-《走迷宮》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁
小學(xué)-美術(shù)-《走迷宮》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁
小學(xué)-美術(shù)-《走迷宮》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

走迷宮1/19終究什么是迷宮？

迷宮，原來是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難認(rèn)，進(jìn)去后不輕易找到出路建筑物。以后有些人仿照這種迷宮建筑創(chuàng)造了平面迷宮圖，就形成了走迷宮游戲。也就是指一個(gè)鍛煉人類智慧游戲。

2/19起點(diǎn)終點(diǎn)復(fù)雜的路徑背景死道或關(guān)卡找到小狗3/194/195/196/197/198/199/19比一比：走迷宮游戲，請(qǐng)每組派一位代表上來以最快速度走出一幅迷宮圖。10/19想一想：這幾幅迷宮有什么不一樣？設(shè)計(jì)有主題、外形設(shè)計(jì)獨(dú)特巧妙、色彩很鮮艷、有有背景、有故事情節(jié)、有還有障礙物。11/19說一說：你要怎么去設(shè)計(jì)你迷宮？12/19那這些迷宮又是怎樣畫出來呢？同桌討論一下畫迷宮步驟。13/19迷宮圖設(shè)計(jì)步驟大約有七步：1．構(gòu)思主題。2．勾畫一條路徑單線，暫定為通道。3．添畫單線岔路。注意道路波折。4．單線變雙線。14/195．在岔道上定障礙物位置，使之成為死路，并檢驗(yàn)路線是否合理。6．添畫相關(guān)景物、障礙物和背景，使畫面含有一定意境和情趣。7．上色。注意路徑顏色與背景要有對(duì)比。15/19畫迷宮步驟示范：16/19注意：1.在繪制迷宮時(shí)候，勾畫單線不能夠太復(fù)雜，不然極難加為雙線。2.勾畫雙線后，道路分岔界限要清楚，不可含糊。17/193.假如上下交叉路線，就一定要注意利用遮擋法，清楚地展現(xiàn)上下兩層。4.路徑兩邊要添畫形象景物，使景物與路徑展現(xiàn)繁與簡(jiǎn)對(duì)比之美。18/19畫一畫：設(shè)計(jì)制作一幅獨(dú)一無

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論