七年級歷史：第10課-中華文化的勃興(二)魯教版省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

第10課中華文化勃興（二）第1頁學習目標:

1、掌握孔子政治思想和教育成就、了解老子及其它思想家和軍事家主張。2、學會歸納知識能力以及分析問題、處理問題、創(chuàng)新能力。3、學習孔子教育成就，樹立良好學風，養(yǎng)成良好學習習慣。第2頁目錄大思想家、教育家孔子思想家老子探究活動課堂練習退出百家爭鳴第3頁孔子第4頁說一說：請給孔子先生做一個名片，那我們該怎樣介紹呢？第5頁孔子介紹生活時代：（前551～前479）春秋晚期所屬學派：儒家（創(chuàng)始人）思想精華：提出了“仁”學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，珍惜民力，“為政以德”。教育成就：創(chuàng)辦私學，廣收門徒，其中著名有72人，被稱為“孔門七十二賢”。教育思想：“因材施教”、“溫故而知新”。學術(shù)著作：《論語》（由其弟子整理）第6頁第7頁孔子舊居第8頁曲阜孔廟第9頁孔子講學圖第10頁孔子弟子顏回、冉求、仲由第11頁日本長崎孔廟大門越南河內(nèi)文廟大拜堂內(nèi)景德國科隆孔廟美國華崗大成館第12頁儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》論語殘頁第13頁孔子如此偉大還經(jīng)常向一個人請教問題，孔子說他是能上天入地人，他是誰？返回第14頁老子像第15頁老子介紹生活時代：（約前571～？）春秋晚期所屬學派：道家（創(chuàng)始人）思想精華：提出了樸素辯證法，主張遵照自然規(guī)律，反對強做妄為。第16頁暢所欲言：

“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！薄叭淌яR，焉知非福?！?/p>

“滴水穿石”

你知道以上這些表達了老子什么思想嗎？第17頁帛書《老子》第18頁《老子》書影返回第19頁活動主題：“百花齊放，百家爭鳴”第20頁第一步（情景教學）學生活動：“百家爭鳴”1、全班同學以各自贊成學派為依據(jù)組成活動小組，對本學派觀點加以提煉升華，后由小組推薦代表闡述本學派論點，其它小組可指出其不足之處，形成全班“百家爭鳴”局面2、交流完成圖表：時代/代表/學派/主張。（附后）。采取空當接龍形式，完成表格。第21頁百家爭鳴《孫子兵法》《孫臏兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孫武、孫臏兵家《商君書》《韓非子》提倡法治、中央集權(quán)商鞅、韓非法家《墨子》“兼愛”、“非攻”墨子墨家《老子》《莊子》無為而治、順應(yīng)自然老子、莊子道家《論語》《孟子》《荀子》仁愛、仁政孔子、孟

子、荀子儒家代表作主要思想代表人物學派第22頁第二步學生活動：完成找對子墨子

改革法治孟子

知己知彼莊子

無為而治韓非

兼愛非攻孫子

仁政第23頁墨子像

墨子，戰(zhàn)國早期偉大思想家，墨家學派創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子主張“兼愛”、“非攻”，反對吞并戰(zhàn)爭。他重視科學技術(shù)和邏輯學研究。對我國古代科學做出了突出貢獻。第24頁《墨子》書影第25頁孟子像第26頁

孟子（約前372～前289），戰(zhàn)國時期偉大思想家，儒家主要代表之一。孟子繼承和發(fā)展了孔子德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想關(guān)鍵。

第27頁《孟子》書影第28頁荀子像第29頁

戰(zhàn)國末思想家、教育家。名況（約前313～前238），號卿，趙國人。曾游學于齊，三任稷下學宮“祭酒”。批判地總結(jié)諸子學說，于儒學中推崇孔學而指斥思孟學派。政治上主張禮法兼用，王霸并行。批駁天命觀念，否定鬼神迷信之說。提出天人之分觀點，論證闡述“制天命而用之”思想。第30頁《荀子》書影第31頁莊子像第32頁

戰(zhàn)國時哲學家，道家學派主要代表人物。繼承發(fā)揮老子思想，以“道”為世界本原，認為道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，無為無形，可得而不可見。又認為萬物無時不改變推移，原因在于其內(nèi)部有兩種力量相互作用。但又認為，事物之間本質(zhì)上無差異。要求人們安時處順，逍遙自得，順應(yīng)世俗，隨遇而安。為文汪洋恣肆，想象豐富，善用寓言，富有濃厚文學氣息和浪漫主義色彩，頗有藝術(shù)價值。第33頁《莊子》書影第34頁韓非像

戰(zhàn)國末思想家，法家思想代表人物。創(chuàng)建了以法為本，法術(shù)勢相結(jié)合法治理論體系。其著作搜集在《韓非子》中。哲學上提出“道”與“理”相區(qū)分，主張循名實而定是非，以參驗言辭。重視對立面關(guān)系研究，首次制訂“矛盾”范圍，概括事物之對立關(guān)系。分歷史為“上古”、“中古”、“近古”、“當今”諸階段，提出歷史進化觀點，并以“人民眾而貨財寡”說明社會動蕩原因。第35頁《韓非子》書影第36頁孫武像第37頁古代軍事學家，中國古代軍事學奠基人。春秋末期吳國將軍。字長卿，齊國樂安人。因齊國內(nèi)亂，孫武出走吳國。經(jīng)吳國重臣伍員推薦，向吳王闔閭進呈所著兵法13篇，被重用為將。孫武與伍員等輔助闔閭制訂襲楚策略，使楚疲于奔命，國力耗損。吳國“西破強楚，北威齊、晉，南服越人”，以一隅之地而稱霸，孫武起了主要作用。所著《孫子兵法》，總結(jié)了春秋末期及其以前戰(zhàn)爭經(jīng)驗，在中國和世界軍事史上，最早比較系統(tǒng)地包括戰(zhàn)爭全局問題，對后世產(chǎn)生了廣泛而深刻影響。

第38頁《孫子兵法》書影第39頁孫臏返回第40頁

戰(zhàn)國時期齊國人。孫武后代。早年曾與龐涓同學兵法，龐涓被任為魏惠王將軍后，忌其才能，派使者騙到魏國，編織罪名，處以臏刑（去膝蓋骨），所以稱作孫臏。后被齊威王任為軍師，攻魏救韓，指揮了著名桂陵、馬陵大戰(zhàn)。著有《孫臏兵法》，為中國古代著名兵書。

第41頁遷移應(yīng)用1、你最喜歡是哪家學說？為何？2、哪家學法更適合當初社會需要？3、假如你是一國之君，一校之長，一班之長，你認為應(yīng)該怎樣治理國家、學校、班級？返回第42頁課堂練習1．老子學說統(tǒng)計在

A．《道德經(jīng)》B．《尚書》

C．《論語》D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”說這句話是

A．老子B．孔子

C．韓非子D．莊子

AB第43頁課堂練習3．以下內(nèi)容中屬于戰(zhàn)國時期法家思想是

A．主張“兼愛”、“非攻”，反對不義戰(zhàn)爭

B．提出“民貴君輕”觀點

C．主張減輕賦稅，實施“仁政”

D．主張建立君主專制