17《紫藤蘿瀑布》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布第1頁

宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸收了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》《鐵簫人生》。中篇小說《三生石》

作家介紹第2頁了解寫作背景

這篇散文寫于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉醉在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月逝世）。一天，她獨自徘徊在初夏庭院中，突然遇見一樹紫藤蘿。那淡紫色瀑布普通藤蘿花閃爍著生命光芒，她不由得停住了腳步……

第3頁一、自我檢測

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

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tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

第4頁

仙露瓊漿：比喻美語。稀落：稀少。伶仃：孤獨。索性：副詞、表示直截了當；干脆。盤虬臥龍：表示盤旋波折樣子。發(fā)端：開端，開始。終極：最終，最終。春紅已謝：春天花已經(jīng)凋謝。忍俊不禁：忍不住笑。迸濺：向四處濺開。詞語第5頁

找一找,你認為描寫盛開藤蘿描寫得最精彩語段，說說是從什么角度來描寫。說一說,你認為該語句精彩在何處.朗誦第6頁a．作者是從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫?先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。［從色、形、態(tài)三個方面］是按由整體到局部次序描寫。第7頁⑴色：

一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。⑵形：

像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。⑶態(tài)：好像在流動，在歡笑，在不停地生長在和陽光相互挑逗，彼此推著擠著。淺紫色、夢幻普通。⑷香氣第8頁

作者利用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿？第9頁第10頁通感

這里除了光彩,還有淡淡芳香,香氣似乎也是紫色,夢幻普通輕輕地籠罩著我.人各種感覺是能夠溝通,修辭上稱為通感.用淺紫色來描繪花香,把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺,讓飄逸花味變得有色有香，好像花香就彌漫在眼前,讓人沉醉，自然便有“夢幻普通地籠罩全身”感覺.第11頁請找出最能表達作者感情基調(diào)語句，理清作者感情改變脈絡(luò)。第12頁1、找出文中“我”情感有何改變詞語？

2、“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？

關(guān)于“生死謎、手足情”

第13頁

小弟是作者最鐘愛弟弟，也是老父親最器重兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學航空系飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔走，積勞成疾。第14頁3、“我”心情為何會變得“寧靜”“喜悅”了？

面對生機勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生喜悅，進而感悟出人生哲理。第15頁

作者正是經(jīng)過精細地工筆重描紫藤蘿炫人眼目標漂亮，形象鮮明地展示了紫藤蘿旺盛生命力，即使是靜靜，但生命活力盡在其中得到顯現(xiàn)，這鮮活生命帶走了她關(guān)于生與死，手足情焦慮和悲痛。心情也由焦慮悲痛變?yōu)閷庫o和喜悅。第16頁十多年前紫藤蘿是怎樣？作者為何要還要寫十多年前紫藤蘿？它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。以后索性連那稀零花串也沒有了。園中別紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。第17頁

對比手法。用十多年前紫藤蘿花不幸遭遇突出了現(xiàn)在花生氣盎然。，十多年前花不幸遭遇，聯(lián)絡(luò)到個人和家庭種種機遇，說明花和人都會碰到各種各樣不幸。紫藤蘿命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運寫照和象征。這也為引出作者深入思索作了鋪墊。第18頁思索：面對藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？第19頁

花和人都會碰到各種各樣不幸，不過生命長河是無止境。第20頁感悟：在生活中每個人都會碰到各種各樣不幸，不過生命進程不會因個人不幸而改變。第21頁

文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加緊了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?

“停住了腳步”是被紫藤蘿繁茂旺盛所吸引。加緊了腳步“是被紫藤蘿頑強生命力所感染，精神振奮。前者作用是設(shè)置懸念，引發(fā)下文，側(cè)面表現(xiàn)紫藤蘿花繁盛漂亮。后者作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。

第22頁

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花感受

2.憶花憶花災(zāi)難人頌花生機

3.