牛郎織女-課件2

牛郎織女牛1民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。1、口口相傳；

2、情節(jié)曲折；

3、寄托愿望三大特點(diǎn)四大民間故事：

《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭2這個(gè)故事的作者是誰(shuí)？葉圣陶，原名葉紹鈞，漢族人。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也是第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16于北京逝世，享年94歲。這個(gè)故事的作者是誰(shuí)？葉圣陶，原名葉紹鈞，漢族人。江蘇蘇州人，31、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并劃出生字新詞。2結(jié)合上下文或借助工具書理解生詞意思。3、思考課文主要講了什么內(nèi)容。1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并劃出生字新詞。4

舔（）

嫂（）搜（）衰（）哀（）衷（）趨（）趁（）掙zhèng()zhēng()扎z?。ǎ﹝h?。ǎ﹝há（）添（）

暴跳如雷:心急如焚:波濤洶涌:拽（）曳（）

霎（）

剎（）

用力支撐跳著腳叫喊，像打雷一樣

形容大怒的樣子心里像火燒一樣，形容非常急形容波浪很大舔（）嫂（）搜（）衰（）哀（）衷（）趨（）趁（）掙zh5很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。

吃剩飯穿破衣裳

每天天不亮，就趕他上山放牛沒有名字孤苦伶仃很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子6牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。心地善良、勤勞肯干

讓它吃又肥又嫩的青草去喝最干凈的溪水牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑7“牛郎照看那頭老牛很周到。”“牛郎照看那頭老牛很周到?！?“牛郎照看那頭老牛很周到?！泵刻旆排＃吓？柿耍奶焯鞖鉄?，他……冬天天氣冷，他……平時(shí)，他……“牛郎照看那頭老牛很周到?！泵刻旆排＃?仿照課文第二自然段的寫法來寫一段話。（先用中心句總起，然后具體寫如何“照看很周到”，最后寫寫小動(dòng)物與人的親密關(guān)系。）

照看

很周到?！抡照n文第二自然段的寫法來寫一段話。10課文除了這兩個(gè)人物外，還有哪些人對(duì)情節(jié)的發(fā)展影響很大？老牛、王母找找?guī)讉€(gè)人物之間關(guān)系，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事主要內(nèi)容。牽手分離相會(huì)課文除了這兩個(gè)人物外，還有哪些人對(duì)情節(jié)的發(fā)展影響很大？老牛11

明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘。可別錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！

第二天黃昏，牛郎翻過右邊的那座山，來到湖邊的樹林里。忠厚老實(shí)明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊12原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。心靈手巧原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦13

這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姍C(jī)會(huì)難得，便一起飛到了人間?？椗畞淼饺碎g的原因這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，14牛郎和織女在樹林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗娕＠尚难蹆汉茫帜艹钥?，便決心留在人間，做牛郎的妻子。心地善良牛郎和織女在樹林里相識(shí)了。交談中，牛郎明15從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。男耕女織其樂融融與后來的發(fā)展形勢(shì)形成鮮明的對(duì)比從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。男16感受牛郎織女“勤勞、善良”自讀課文1—6小節(jié)，思考：牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)？圈畫批注，寫寫感受。老牛的撮合——“老牛跟他也很親密……”讓我們有一種錯(cuò)覺，老牛是他的親人，親人變成了媒人，撮合一對(duì)姻緣。牛郎——善良、心眼兒好（1）照看老牛很周到（總是，最好，最干凈）——“也很親密”牛郎對(duì)老牛好，把他看成自己的親人。（2）身世反襯——不抱怨，不懷恨，吃苦耐勞。（3）坦白，誠(chéng)實(shí)，不隱瞞。感受牛郎織女“勤勞、善良”自讀課文1—6小節(jié)，思考：牛郎織女17織女——勤勞善良：喜歡牛郎的心眼兒好，能吃苦。渴望自由和真正的幸福：天庭和人間比較：一樣辛苦冷漠無(wú)情真情溫暖禁錮身心自由對(duì)自由的渴望對(duì)真實(shí)的愛情的渴望和追求勇敢：“決心”，意味著想了很多，想了些什么？織女——勤勞18我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到趕緊的事，你就披上我的皮……暗示了接下來的故事將要發(fā)生轉(zhuǎn)折我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死19分離——王母自讀課文9—10，也可以聯(lián)系上下文，感受王母形象。分離——王母20

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”再說天上，王母娘娘得知織女下嫁人間，氣的暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。說明王母娘娘：心狠手辣、粗暴野蠻、兇狠歹毒、冷酷無(wú)情王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的前面出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天21牛郎織女-課件222反過來想想，牽手和王母有沒有關(guān)系？面對(duì)惡勢(shì)力可以有不同的結(jié)果，可以被擊垮、屈服，也可以開出絢麗的仙人掌花。但面對(duì)這么兇惡的王母，真的很氣憤。讀課文，說說此時(shí)想說點(diǎn)什么？對(duì)王母的氣憤、對(duì)牛郎織女的同情、祝福反過來想想，牽手和王母有沒有關(guān)系？面對(duì)惡勢(shì)力可以有不同的結(jié)果23

（）生活很苦，人稱牛郎。（）照看周到，老牛親密。（）來到森林，見到織女。（）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。（）男耕女織，日子美滿。（）闖入家中，抓走織女。()牛郎喂牛，老牛訣別。（）相遇相知，結(jié)為夫妻。（）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（）心急如焚，追趕被阻。（）喜鵲搭橋，一年一見。（）隔河相望，化作星辰。（）生活很苦，人稱牛郎。24

（1）生活很苦，人稱牛郎。（2）照看周到，老牛親密。（4）來到森林，見到織女。（3）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。（6）男耕女織，日子美滿。（9）闖入家中，抓走織女。(7)牛郎喂牛，老牛訣別。（5）相遇相知，結(jié)為夫妻。（8）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（10）心急如焚，追趕被阻。（12）喜鵲搭橋，一年一見。（11）隔河相望，化作星辰。（1）生活很苦，人稱牛郎。25為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物？

黑暗勢(shì)力，封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織女的勇敢，這段愛情的可貴。為什么最后不在一起？斗爭(zhēng)不過，只能表達(dá)渴望。故事古而有之，許多文藝作品里都有表達(dá)，但是在不斷地變化。

為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物？黑暗勢(shì)力，封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織26作業(yè)超市比一比，再組詞。嘻（）舔（）謊（）妻（）嬉（）搜（）綴（）朗（）照樣子寫詞。又肥又嫩（）（）（）（）清清爽爽（）（）（）（）笑嘻嘻（）（）（）（）嘻嘻舔舔說謊妻子嬉笑搜出綴落朗讀又高又大又白又胖又瘦又小又細(xì)又勻高高興興干干凈凈舒舒服服整整齊齊樂呵呵光燦燦亮晶晶滑溜溜作業(yè)超市比一比，再組詞。嘻嘻舔舔說謊27

課外閱讀四大民間故事之一。

美麗

的

民

間

故

事《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》

課外閱讀四大民間故事之一。

美麗

的

民

間

故

事《白蛇28一．給多音字選擇正確讀音，并用另一種讀音組詞。照看（kānkàn）（）干凈（gāngàn）（）溫和（héhuò）（）悶得慌（mēnmèn）（）

睡著（zháozhuó）（）難得（nánnàn）（