小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《上下》教學(xué)設(shè)計

3小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上、下的位置與挨次，初步培育學(xué)生的空間觀念。2、能確定物體上下的位置與挨次，會用上、下描述物體的相對位置。3、初步培育學(xué)生按肯定挨次進(jìn)展觀看的習(xí)慣。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得樂觀的情感體驗。教學(xué)要點初步培育學(xué)生的空間觀念和按肯定挨次進(jìn)展觀看的習(xí)慣。3教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，提醒上下師：在上課之前呢，教師先給大家講個小故事。在大森林里住著一位看看，今日有誰來了，好不好？生：好。師：有誰來為樹爺爺過生日了啊？生：小鳥，小兔子師：有現(xiàn)在教師要考考小朋友的觀看力。看那位小朋友眼睛最亮。請小朋友觀看下它們站在哪里？在干什么呢？對自己的同桌輕輕的說一說，等下教師請一位小朋友來說一說。生：兔子站在樹底下，它還給大樹爺爺送來了紅蘿卜。生：小鳥站上樹上為樹爺爺唱歌。生：不一樣。師：這節(jié)課，教師要和大家一起生疏位置與挨次中的“上下二、探究知，理解上下1、確定三只動物之間的位置關(guān)系①兩只小動物之間的上下位置關(guān)系師：小朋友們，請你們再認(rèn)真觀看下小鳥和小兔子的位置。想一想：后輕輕地和自己的同桌說一說〔同桌之間爭論溝通〕1：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師：還有那些小朋友會說的？2：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師：嗯，剛剛的兩位同學(xué)真棒。觀看得很認(rèn)真，而且說得真好?，F(xiàn)在教師想請大家把這兩題填一填，我們先一起來把題目讀一讀。小鳥在小兔子的哪面一二讀。生：小鳥在小兔子的哪面？小兔子在小鳥的哪面？師：好，大家開頭填。填完的同學(xué)舉手！看哪位小朋友填得又快又準(zhǔn)確！〔2〕師：大家都填好了?，F(xiàn)在有誰要來說一說他是怎么填的？生：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師:你們同意他的答案嗎？生：同意。師：教師也同意。說得真好?、谌恍游镏g的上下關(guān)系師：小松鼠也是樹爺爺?shù)暮门笥眩糙s來為大樹爺爺過生日了，現(xiàn)在請大家看看有幾只小動物來陪樹爺爺過生日啊？縱生：小鳥，小松鼠，小白兔。師：現(xiàn)在請大家觀看一下這三只小動物，想想誰在誰的上面，誰在誰的下面。等下教師要請認(rèn)真觀看的小朋友來幫幫助〔1〕哪位小朋友情愿幫教師出個數(shù)學(xué)問題來考考大家的？生：小鳥的小松鼠的哪面？師：恩，感謝你！為教師提了一個這么好的數(shù)學(xué)問題！有哪位小朋友要來為大家解決這個問題的？生：小鳥在小松鼠的上面。師:他說得對不對??？眾生：對。師：真棒。還有誰也來幫教師出個數(shù)學(xué)問題的？生：小兔子在小松鼠的哪面？師：哪位小朋友來為大家解決這個問題？生：小兔子在小松鼠的下面。師：大家同意嗎？眾生：同意。師：很好。剛剛出的數(shù)學(xué)問題都被你們輕而易舉的解決了?？磥斫處熡心切┬游铮可盒“淄玫纳厦嬗行∷墒蠛托▲B。師:小白兔的上面有小松鼠和小鳥。對不對？眾生：對。師：連這個問題都被你們這么快解決啦。你們真棒?、垡恢粍游镂恢玫南鄬π詭煟汉茫旅婺?。請大家看看小松鼠在哪里呢？有哪位小朋友能說清楚小松鼠的位置的?生：小松鼠站在小鳥和小白兔的中間。師：那小松鼠在小鳥的哪面？在小白兔的哪面??？生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：說得真好。還有哪位小朋友會說的？生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：很好，誰也來說一說。生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：很好?，F(xiàn)在請大家把這兩題填一填，我們先把題目讀一讀。小松鼠一二讀。〔眾生讀題〕師：現(xiàn)在請你們開頭填。填完的同學(xué)舉手哦。〔2〕師：有誰要來說說他是這么填的？生：小松鼠在小白兔的上面，小松鼠在小鳥的下面。師：你們填的和他一樣嗎？生：一樣。師：恩，很好。面，一會兒又說小松鼠在下面呢？1：說小松鼠在上面是說它在小兔的上面，說小松鼠在下面是說它在小鳥的下面。〔或生師：哦，說小松鼠在上面是由于它和小兔子在比，說小松鼠在下面是由于它和小鳥在比。是不是？生：是。師：那有三只動物比較的時候，我能不能直接說小松鼠在上面？生：不能。師：那能不能直接說小松鼠在下面啊？生：不能。師：那要怎么說？生：要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。師：說得真好，三種動物在比較的時候，要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。三、穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)一步體會上下我說你擺師：下面我們來玩一個玩耍。這個玩耍叫做“我說你擺”請一個小朋友上來。在玩玩耍之前，請大家把書本蓋起來，放好。然后一手拿尺子，一手拿橡皮擦。留意聽教師要求把誰放在誰的上面了哦?？纯茨奈恍∨笥逊错懽羁?，擺得又快又準(zhǔn)確。好，①請你們把橡皮擦放在書本的上面。②請你們把尺子放在書本的上面，橡皮擦的下面你們擺得和他一樣嗎？生：一樣。師：很好。你再擺給大家看一次，看看你是怎么擺的。其他同學(xué)認(rèn)真看屏幕，看你是不是也是這樣的。你聽教師的要求重擺。①請把橡皮擦擺在書本的上面，②請把尺子擺在書本的上面，橡皮擦的下面。你們是不是這樣啊？生:是。送禮物師：今日，小朋友們表現(xiàn)得太棒了，樹爺爺對你們的表現(xiàn)格外滿足，禮物的位置，就把禮物送給它生：尺子，本子，鉛筆刀，橡皮擦。請你們選一樣自己最寵愛的禮物說一說它的位置，說對了禮物就你。師：你最寵愛的禮物是什么？師：好，你說一說它的位置。其它同學(xué)認(rèn)真聽她又沒有說對哦。師：說對了嗎？師：好的，禮物送給你！還有誰要來說的？你最寵愛的禮物是什么？師：好，你說一說它的位置。2:??師：對了嗎？眾生：對。好，禮物送給你。個問題要考考你們，它說問題答復(fù)對了，才能得到禮物。我們來來它眾生：誰在最上面？誰在最下面？師：誰要來說一說？說對了就可以選一件自己最寵愛的禮物哦。12：??2來讀一讀。眾生：鉛筆刀的在誰的上面？師：我誰來說一說的？生：鉛筆刀在橡皮擦的上面。師：對不對??？生：對。問題要問大家呢。來讀一下。眾生：鉛筆刀的上面有那些禮物？師：誰來說一說這題？1：鉛筆刀的上面有本子和尺子。師：很好。禮物送給你。有誰也來說一說。2：鉛筆刀的上面有本子和尺子。師：很好。禮物送給你。介紹書柜師：你們還記得我們的好朋友頑皮嗎？眾生：記得。品？請小朋友來告知大家。生：花瓶，小貓，書，鬧鐘，船，鏡子。師：很好。師：大家觀看下這些物品在哪里?？纯凑l在誰的上面，誰在誰的下面嗎？先輕輕地向自己的同桌介紹一下。等下頑皮有幾道題要考大家。師：我們現(xiàn)在來看看頑皮給大家出了什么題。我們一起來讀一讀。眾生：齊讀現(xiàn)在請你們翻開書本P58〔3〕師：哪位同學(xué)來說說這兩題的答案的？生：船在花瓶的下面，花瓶在船的上面。師：對不對啊？生：對。師：很好。請一個同學(xué)來說說這兩題怎么填。生：鬧鐘在小貓的下面，鬧鐘在船的上面。師：對不對??？生：對。師:很好。查找珍寶師：下面呢，教師要帶小朋友們一起來查找珍寶。教師這里有三個盒你們猜猜在那個盒子里面?〔爭先恐后〕①號盒，②號盒，③號盒?！蔡崾究ㄆ赫鋵毞旁冖偬柡械南路健潮娚赫鋵毞旁冖偬柡械南路?。師：珍寶可能在哪里？生：②號盒，③號盒?！蔡崾究ㄆ赫鋵毞旁冖厶柡械纳戏健潮娚赫鋵毞旁冖厶柡械纳戏健煟赫鋵氃谀睦锬?？生：②號盒。師：真聰明。有哪位同學(xué)要告知教師，你們是怎么猜出來的呢？生：由于卡片在①號盒子下方，它就可能在②號、③號盒子里，卡片還在③號盒子的上方，它就只能在②號盒子里。到珍寶〕你們真能干，都能當(dāng)小偵探了。生：快活師：這節(jié)課，你有什么收獲？1：我生疏了上下。2：我知道怎樣推斷物體的上下了。師：小朋友收獲真多，那么我們就來