中山市中小學(xué)校醫(yī)隊(duì)伍計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況調(diào)查

中山市中小學(xué)校醫(yī)隊(duì)伍計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況調(diào)查

隨著中國計(jì)算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在所有行業(yè)的日常工作中得到了廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的應(yīng)用也是社會(huì)發(fā)展的要求。因此,為了解北京市東城區(qū)中小學(xué)校衛(wèi)生工作中計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)況,有的放矢地提高學(xué)校衛(wèi)生工作中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用水平,完善學(xué)校衛(wèi)生信息化管理,進(jìn)行了此次調(diào)查。1對象和方法1.1目標(biāo)東城區(qū)85所中小學(xué)校醫(yī)務(wù)室及130名校醫(yī)和衛(wèi)生老師(后文統(tǒng)稱為“校醫(yī)”)。1.2學(xué)校網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀2004年6月,保健所通過東城區(qū)學(xué)校衛(wèi)生信息平臺向東城區(qū)85所中小學(xué)校發(fā)放“東城區(qū)中小學(xué)醫(yī)務(wù)室計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況調(diào)查表”,內(nèi)容涉及學(xué)校醫(yī)務(wù)室計(jì)算機(jī)配備情況、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)形式及校醫(yī)基本情況、校醫(yī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等內(nèi)容。截止到2004年7月14日,全區(qū)共有72所學(xué)校通過信息平臺或書面形式填寫上報(bào)保健所,占全區(qū)學(xué)校總數(shù)的84.71%。未參加此次調(diào)查的13所學(xué)校中,有6所學(xué)校的校址不在東城區(qū),7所學(xué)校的校醫(yī)年齡都在54歲以上,因缺乏計(jì)算機(jī)知識未能及時(shí)上報(bào)調(diào)查表。全區(qū)34所中學(xué)和38所小學(xué)交回有效調(diào)查表,分別占中小學(xué)的89.47%和80.85%。2結(jié)果2.1承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)連接的科室分布調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)校醫(yī)務(wù)室電腦配備率為90.28%,中小學(xué)分別為94.12%、86.84%;76.39%的醫(yī)務(wù)室可以直接進(jìn)行Internet連接,中小學(xué)分別為89.62%、63.16%,還有23.61%和醫(yī)務(wù)室不能直接進(jìn)行Internet連接,需要通過學(xué)校辦公室或其他科室進(jìn)行Internet連接。調(diào)查學(xué)校中主要是通過光纖和ADSL連網(wǎng),僅有13.89%學(xué)校仍然采用電話撥號上網(wǎng)(表1)。2.2中小學(xué)計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)情況本次調(diào)查的108名校醫(yī)中有76.85%接受過計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),中小學(xué)接受計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)的情況不同,小學(xué)校醫(yī)接受計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)百分率高于中學(xué),(χ2=4.6,P<0.05,表2)。2.3所調(diào)查校醫(yī)使用軟件量表1.調(diào)查校醫(yī)掌握Word、Excel、PPT、Internet辦公軟件的情況顯示:76.85%的被調(diào)查校醫(yī)能夠較熟練地使用Word進(jìn)行一般文檔編輯,在所調(diào)查的4種辦公軟件中掌握率最高,掌握率最低的是PPT,只有36.11%的校醫(yī)會(huì)使用這種軟件(表3)。2.4不同專業(yè)系列的學(xué)校醫(yī)療操作能力的應(yīng)用在學(xué)校中,因?qū)I(yè)技術(shù)系列不同,學(xué)校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平方面的要求也不一致(表4)。2.5不同年齡的學(xué)校使用計(jì)算機(jī)和商務(wù)軟件的情況本次調(diào)查結(jié)果顯示,校醫(yī)年齡越小接受計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)的比例越大,操作各種辦公軟件的能力越強(qiáng)(表5)。3討論3.1網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的必要性分析調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)校醫(yī)務(wù)室計(jì)算機(jī)的配備及醫(yī)務(wù)室實(shí)現(xiàn)Internet自主連接均未達(dá)到100%,中小學(xué)分別只有47.06%和26.32%的學(xué)校采用光纖進(jìn)行Internet連接。分析原因,在調(diào)查的學(xué)校中,因?qū)W校資源整合,部分學(xué)校面臨著合并、校舍改建,沒在全校范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)。另外,醫(yī)務(wù)室作為學(xué)校的輔助部門,計(jì)算機(jī)的配備一方面依托于學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施整體水平的發(fā)展,另一方面還有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校衛(wèi)生工作及其信息化管理的重視程度。3.2校醫(yī)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的接受程度較高,使用的意愿較強(qiáng)表3顯示中學(xué)校醫(yī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力低于小學(xué)校醫(yī)。分析原因,在調(diào)查的108名校醫(yī)中,45歲以上的校醫(yī)在中學(xué)占79.035,小學(xué)占54.35%,年齡較大的校醫(yī)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用接受有一定的難度,而且學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)不盡人意。此外,醫(yī)學(xué)專業(yè)的校醫(yī)在中小學(xué)校中分別占96.74%和34.78%,65.22%的小學(xué)校醫(yī)或衛(wèi)生老師是由教育和其他專業(yè)系列人員組成。教育行政部門對教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有明確的要求,在平日工作中有更多的機(jī)會(huì)接受計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。然而,主管部門對校醫(yī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求卻不明確,學(xué)校給校醫(yī)提供計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也不多。3.3學(xué)校衛(wèi)生管理系統(tǒng)無數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后小學(xué)校醫(yī)計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用能力高于中學(xué),但小學(xué)醫(yī)務(wù)室計(jì)算機(jī)配備率卻較中學(xué)低,究其原因,目前小學(xué)校醫(yī)多為兼職,65.22%的衛(wèi)生老師是非醫(yī)務(wù)人員,學(xué)校沒有符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)務(wù)室,用于學(xué)校衛(wèi)生工作的計(jì)算機(jī)不能相對固定,因此,就不能滿足學(xué)校衛(wèi)生管理軟件的安裝、數(shù)據(jù)錄入、保存及數(shù)據(jù)應(yīng)用。3.4加強(qiáng)信息化知識的培訓(xùn)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,能夠熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理日常工作已經(jīng)是校醫(yī)必備的一項(xiàng)基本技能,校醫(yī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高是提升學(xué)校降生工作整體水平的保障。在今后的工作中,應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)校完善小學(xué)醫(yī)務(wù)室計(jì)算機(jī)的配備,加強(qiáng)對校醫(yī)計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn),尤其是41～50歲年齡段校醫(yī),他們是當(dāng)前校醫(yī)隊(duì)伍中的主力軍,應(yīng)有針對性地進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),以適應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生信息化工作的需要。截至2004年6月,東城區(qū)所有的中小學(xué)都使用了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測評價(jià)軟件,基本上實(shí)現(xiàn)了通過學(xué)校衛(wèi)生綜