詩歌鑒賞答題技巧市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

詩歌鑒賞答題技巧1/342/34一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一個怎樣意境？提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣畫面？表示了詩人怎樣思想感情？②從“情”和“景”角度對某首詩或詞作賞析。2、解答分析：

這是一個最常見題型。所謂意境，是指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。分析詩歌意境，一要注意物象特點，二要注意作者在描摹事物中所寄托情感，抓住物與志“契合點”。3/34一、分析意境型3、答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。找出詩中物象、意象，用自己語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表示景物特點和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細（如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”）。表示了詩人什么樣思想感情，或給人什么樣啟示和思索。4/34答題示例一

游月陂宋·程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無故何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）這首詩營造了怎樣意境，表現(xiàn)了詩人怎樣情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）[答題步驟]

①描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。詩人寫了百尺高臺、漂亮水光月色，樹林和泉聲，（1分）②概括景物所營造氣氛特點。營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（1分）意境，③分析作者思想感情。表示了詩人閑適（或恬淡、自在）（1分）心情。5/34鞏固練習(xí)

軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？（2）詩后兩句表現(xiàn)了作者什么樣情懷？請簡明分析。【答題思緒與步驟】①抓住詩歌中主要意象描繪詩歌展現(xiàn)圖景畫面。詩前兩句描繪是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重夜景:昨夜深沉，秋風(fēng)咆哮，長驅(qū)漢關(guān)；天空陰云密布，邊關(guān)冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急。②概括景物所營造氣氛特點。陰沉凝重，暗示邊境局勢擔心。③分析作者思想感情：反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝豪邁情懷。答：詩前兩句描繪是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重夜景:昨夜深沉，秋風(fēng)咆哮，長驅(qū)漢關(guān)；天空陰云密布，邊關(guān)冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急。暗示著邊境局勢擔心；也反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝豪邁情懷。6/34鞏固練習(xí)

山居即事王維寂寞掩柴扉，滄茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

（2）詩后四句寫出了怎樣景與情？

【答題思緒與步驟】①抓住詩歌中主要意象描繪詩歌展現(xiàn)圖景畫面。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，夕陽西下，炊煙四起，人們采菱而歸景象。②概括景物所營造氣氛特點。營造了清新恬淡意境。③分析作者思想感情：表示了作者對鄉(xiāng)村生活喜愛以及陶醉于自然美景閑適悠然之情。

答：詩后四句描繪是綠竹青翠、紅蓮花謝，夕陽西下，炊煙四起，人們采菱而歸清新恬淡景象。表示了作者對鄉(xiāng)村生活喜愛以及陶醉于自然美景閑適悠然之情。

7/34【“分析形象意境”復(fù)習(xí)提議】1、重視解題思緒和步驟訓(xùn)練，平時訓(xùn)練時要養(yǎng)成“按部就班”習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級”做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。2、解答題目時首先要“寧多勿少”、“寧濫勿缺”、“寧詳勿簡”，多答多寫總是沒有壞處；另首先要“點到”、“面到”，盡可能答到“點”子上，不能遺漏任何一個方面。3、適當了解一些詩歌鑒賞“專門術(shù)語”，在本節(jié)尤其要重視一些關(guān)于意境（氣氛）特點方面“術(shù)語”積累；比如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條……【古代詩歌常見意境類舉】1、雄渾、開闊2、高遠、純清3、莊重、肅穆4、清幽、明麗5、深隱、曠達6、靜謐、悠閑7、空靈、秀美8、慷慨、豪邁9、友好、融洽10、激越、狂野a、纏綿、悱惻b、蕭瑟、落寞c、蒼涼、悲壯d、凄婉、冷落e、荒涼、衰敗f、凄苦、悲涼g、痛苦、悲憤h、低沉、怨婉i、幽暗、憂懼j、悲愴、幽怨8/34二、情感、主旨型1、提問方式：表示了怎樣思想感情？這首詩主旨是什么？請分析某句詩蘊含了作者當初何種心情。提問變體：這首詩反應(yīng)了怎樣社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣情趣？這首詩寫了幾個層次？你同意某種看法嗎？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。2、解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：⑴包括文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；⑵某一詩句大意或內(nèi)涵；⑶詩人思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；⑷時代背景、社會現(xiàn)實。3、答題步驟：①分析詳細詩句寫了什么；②利用何種表示技巧；③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。9/34答題示例一

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個主要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫“思家”？[答題步驟]①分析詳細詩句寫了什么。冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，②利用何種表示技巧。作者主要是經(jīng)過這幅想像畫面，③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。來表現(xiàn)“思家”。（題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）10/34鞏固練習(xí)

軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？（2）詩后兩句表現(xiàn)了作者什么樣情懷？請簡明分析?！敬痤}思緒與步驟】①分析詳細詩句寫了什么。詩后兩句寫了部屬奮力出擊，全殲敵人豪情壯志。②利用何種表示技巧。（無表示技巧，不寫）③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。抒發(fā)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝豪邁情懷。答：詩后兩句寫了部屬奮力出擊，全殲敵人豪情壯志。抒發(fā)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝豪邁情懷。11/34鞏固練習(xí)寄遠杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣情感改變？請作簡明分析。（5分）【答題思緒與步驟】①分析詳細詩句寫了什么。詩歌一二兩句透露出江上清寂，暗透出他一絲羈旅孤獨；而正當旅人觸物興感、心境孤迥時候，忽見岸邊江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。②利用何種表示技巧。詩人看到此情景，想象自己家人也在期望自己回家。③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。思家之情愈加濃重。12/34鞏固練習(xí)登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣感嘆?！敬痤}思緒與步驟】①分析詳細詩句寫了什么。頷聯(lián)寫六朝古都歷史遺址，頸聯(lián)寫金陵漂亮自然風(fēng)物；②利用何種表示技巧。前一句是昔，后一句是今，古今對比，③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢感嘆。13/34鞏固練習(xí)登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表示了詩人什么樣思想感情？【答題思緒與步驟】①分析詳細詩句寫了什么?！案≡啤闭谧×俗约和L安，自己不得見長安，愁緒難解。②利用何種表示技巧。用比喻手法，把“浮云”比作那些蒙蔽君王奸邪小人③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。透露出作者憂君王被奸佞蒙蔽、憂奸佞胡作非為，憂自己不得被國重用情感。14/34三、分析技巧型1、提問方式：這首詩用了怎樣表現(xiàn)手法？提問變體：詩人是怎樣抒發(fā)自己情感？有何效果。這首詩某兩句利用了哪種修辭手法？簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)這幅畫面。試從動和靜角度對這首詩進行賞析。這兩首詩都利用了什么手法來刻畫這一意象？對第三聯(lián)所利用藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡明分析。本詩利用襯托對比和虛實相生藝術(shù)手法，請簡明分析。詩人采取什么手法表示作品主旨？結(jié)合全詩作簡明分析。2、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情伎倆方法，要準確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。3、答題步驟：①準確指出用了何種手法。②結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。③此手法效果或者有效傳達出詩人怎樣感情。15/34答題示例一與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所利用藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡明分析。[答題步驟]①準確指出用了何種手法。第三聯(lián)利用了夸大手法②結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。寫出岳陽樓高聳入云情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”③此手法效果或者有效傳達出詩人怎樣感情。寫出了詩人恍若置身仙境情景16/34鞏固練習(xí)

小重山端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。8．從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表示了作者怎樣思想感情？9．這首詞最突出表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡明分析。【答題思緒與步驟】①指出詩歌中表示技巧。對比。②結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。上闋中以端午佳節(jié)“碧艾香蒲處處忙”以及家家戶戶“慶端陽”繁忙喜慶氣氛與自己“空惆悵”進行對比；下闋中以端午節(jié)大家只知道歡慶佳節(jié)卻“誰復(fù)吊沅湘”和作者“《離騷》讀罷總堪傷”進行對比。③此手法效果或有效傳達出詩人什么感情。經(jīng)過對比，抒發(fā)了作者不為世俗了解孤寂落寞情懷。17/34鞏固練習(xí)

題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（2）第二聯(lián)是怎樣寫景？請簡明分析。（4分）【答題思緒與步驟】①指出詩歌中表示技巧。視聽結(jié)合、前后照應(yīng)、以動襯靜。②結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。第二聯(lián)上句“浮萍破處見山影”，著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)“清”字；下句“小艇歸時聞草聲”，則落筆于聽覺，以細微草聲襯托出環(huán)境寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)“靜”字。③此手法效果或有效傳達出詩人什么感情。上下句在寫景上視聽結(jié)合，并以動襯靜，寫出了環(huán)境清幽清凈，照應(yīng)了首聯(lián)。18/34四、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神是什么字？為什么？提問變體：某字從來為人稱道，你認為它好在哪里？2、解答分析：古人作詩考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩意境情感來分析。3、答題步驟：①必定“好”或必定哪一個更加好；②解釋該字在句中含義或者利用藝術(shù)手法③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”字還原句中描摹景象；④點出該字表示了什么感情或襯托了怎樣意境19/34答題示例

華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€字妙處。[答題步驟]①解釋該字在句中含義或者應(yīng)用藝術(shù)手法。“侵”字寫夕陽余輝逐步消退過程；“拂”字利用擬人手法，增強了動感②展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”字還原句中描摹景象。展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山生動情景；也使人想見山色青翠可愛、柔和多姿③點出該字表示了什么感情或襯托了怎樣意境。這兩個動詞寫云光山翠對詩人眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗喜愛與留戀20/34鞏固練習(xí)

江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。〔注〕①潘大臨（約1057一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮樣子。(l）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這么寫好處?！敬痤}思緒與步驟】①必定“好”或必定哪一個更加好；②解釋該字在句中含義或者利用藝術(shù)手法③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”字還原句中描摹景象；④點出該字表示了什么感情或襯托了怎樣意境“拳”和“退”。拳，蜷縮。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時神態(tài)。退，向后。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行狀態(tài)。這么寫組成了作者江邊所見一幅靜動結(jié)合畫面，表示了詩人對漂亮自然喜愛之情。21/34

過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。[注]安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩“詩眼”分別是哪一個字？為何？請結(jié)合全詩簡明賞析。

①“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②山中流泉因為巖石阻攔，發(fā)出低吟，好像鳴咽之聲。照在青松上日色，因為山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂景象(意境)。

22/3422分析語言的深層含義——煉字型鞏固練習(xí)葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（2）詩人心緒集中表示在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)？請簡明分析。（6分）【答題思緒與步驟】①必定“好”或必定哪一個更加好；②解釋該字在句中含義或者利用藝術(shù)手法③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”字還原句中描摹景象；④點出該字表示了什么感情或襯托了怎樣意境本詩以“亂”為詩眼，首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”部分原因，為深入寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人煩亂渲染到極致。一個“亂”字抒寫了詩人家國之思。23/34一詞或一句領(lǐng)全詩型

普通提問：某詞/句是全詩關(guān)鍵，為何？

答題步驟：1、該詞/句對表示感情、突出主旨作用（內(nèi)容上）

2、該詞/句在結(jié)構(gòu)上、表示效果上作用（形式上）演化24/3424分析語言的深層含義——一詞領(lǐng)全詩型春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【問】“折柳”二字是全詩關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為何？

“折柳”寓意是“惜別懷遠”，而詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā),利用了雙關(guān)手法(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨婈P(guān)鍵。25/34江陰浮遠堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡明分析。這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時希望極目遠眺慣常心理，在寫法上別出蹊徑，經(jīng)過詩人望之則不忍、不望又不能矛盾心理，充分表示了國恥不報、國土不歸極度悲憤之情(步驟二)。26/34五、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：①請分析這首詩語言格調(diào)。②談?wù)劥嗽娬Z言藝術(shù)。2、解答分析：這種題型不是要求琢磨個別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來語言格調(diào)。能用來答題詞普通有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……3、答題步驟：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)……）；②結(jié)合詩中相關(guān)語句詳細分析這種特色；③闡述詩中用語表示了詩人怎樣感情。27/34春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。這首詩在語言上有何特色？此詩語言特點是清新自然，口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫美夢（步驟二）這么非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫思念之情。（步驟三）28/34答案示例

江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀另外更何求?請簡明分析這首詩突出語言特點?！敬痤}思緒與步驟】①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)……）；②結(jié)合詩中相關(guān)語句詳細分析這種特色；③闡述詩中用語表示了詩人怎樣感情。清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪清江、梁上燕、水中鷗組成了一派恬靜優(yōu)雅自然田園景象；老妻畫紙為棋局癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。29/34六、評價題型1、提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后說明理由。2、解答分析：這種題型酷似政史考試中判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問是內(nèi)容、主旨，還是表示技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當表述。3、答題思緒：①認真審題；②深入閱讀了解詩詞；③結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題。4、答題注意：

緊緊圍繞詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；說明理由時，緊緊圍繞評論關(guān)鍵詞30/34答案示例赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有些人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩藝術(shù)