第七單元 寫信-同步作文創(chuàng)新教案配套教學(xué)PPTtoc2eih7b0c0_第1頁
第七單元 寫信-同步作文創(chuàng)新教案配套教學(xué)PPTtoc2eih7b0c0_第2頁
第七單元 寫信-同步作文創(chuàng)新教案配套教學(xué)PPTtoc2eih7b0c0_第3頁
第七單元 寫信-同步作文創(chuàng)新教案配套教學(xué)PPTtoc2eih7b0c0_第4頁
第七單元 寫信-同步作文創(chuàng)新教案配套教學(xué)PPTtoc2eih7b0c0_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

認(rèn)一認(rèn)(備注:教師可自行鏈接自己準(zhǔn)備的圖片。)留言條小芳:我來找你,但是你家里沒有人。明天上午九點(diǎn),學(xué)校二樓活動室有書法小組的活動,要求自帶筆記本和字帖,請你準(zhǔn)時參加。王梓11月2日親愛的叔叔:您好!您寄來的書我已經(jīng)收到了,我很喜歡。謝謝您!告訴您一個好消息,我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮,配有多媒體設(shè)備,上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場,我每天都會去踢足球。搬進(jìn)新校園,同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了,家里人都很想您。今年過年,您會回來嗎?祝身體健康!

侄兒小杰2018年11月25日留言條與書信的異同相同點(diǎn)不同點(diǎn)書信和留言條的開頭都要頂格寫稱呼,正文都要空兩格來寫,最后都要先署名,再寫上日期。書信在稱呼下面增加了問候語,正文寫完后要加祝福語,留言條的署名和日期要右對齊書寫,而書信則寫在右下方。親愛的叔叔:您好!您寄來的書我已經(jīng)收到了,我很喜歡。謝謝您!告訴您一個好消息,我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮,配有多媒體設(shè)備,上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場,我每天都會去踢足球。搬進(jìn)新校園,同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了,家里人都很想您。今年過年,您會回來嗎?祝身體健康!

侄兒小杰2018年11月25日稱呼(頂格寫)問候語(下行空兩格寫)正文祝福語(第一行前空兩格,第二行頂格寫)署名(寫在右下角)日期(寫在右下角)稱呼頂格打冒號,先向親友問個好。正文每段空兩格,一件一件不亂套。事情談完寫祝福,健康快樂常說到。署名日期別漏掉,工整寫在右下角。習(xí)作要求書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式,現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請給你的親友或者其他人寫一封信,可以通過郵局寄給對方,也可以通過電子郵件發(fā)給對方??梢詫懡o遠(yuǎn)方的親友,也可以寫給天天見面的家長、老師、同學(xué)、鄰居等??梢詡鬟f消息,也可以交流思想、表達(dá)情感、消除誤解、增進(jìn)友誼等。方法指導(dǎo)

1.確定信的主要內(nèi)容,想好先寫什么、再寫什么、最后寫什么,把想要和對方說的話寫清楚。確定好寫什么后,就可以圍繞主題,用簡潔、清楚的話語把內(nèi)容一一表述出來,讓對方一看就能明白。習(xí)作《給劉老師的一封信》是這樣來安排內(nèi)容的:給劉老師的一封信稱呼、問候語正文詢問對方情況,表達(dá)想念之情。敘寫第一次見面時的場景,說明印象深刻。贊揚(yáng)劉老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)?;貞泟⒗蠋煂Α拔摇钡膼圩o(hù)。表達(dá)感激之情。祝福語、署名、日期。事例典型情感真摯示例方法指導(dǎo)

2.表達(dá)要情感真摯,語言要得體。書信起著維系人與人之間的情感交流的作用。因此,在寫信時,一定要寫出自己的真實(shí)想法,抒發(fā)自己的真實(shí)情感,同時要注意使用禮貌用語,讓對方感到親切。示例劉老師,您還記得嗎?有一次我的腳受傷了,走路不方便,放學(xué)時,是您背著我下了三層樓,又把我送到等在校門口的父母的身邊,我趴在您的背上時十分感動,心里感到特別溫暖。寫信稱呼問候語正文祝福語署名和日期信封的寫法(寄信人所在地郵政編碼)××省××市××

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論