《比一比》教案設(shè)計(jì)

《比一比》設(shè)計(jì)《比一比》設(shè)計(jì)/《比一比》設(shè)計(jì)《比一比》設(shè)計(jì)《比一比》設(shè)計(jì)【教課內(nèi)容】《比一比》是人教版小學(xué)語文第一冊(cè)識(shí)字二的第一篇課文。這篇課文以漂亮的農(nóng)家小院作為背景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的反義詞和量詞。安閑的黃牛和花貓，嘻鬧的鴨子和小鳥，甜蜜的杏子、桃子、蘋果、紅棗構(gòu)成一幅溫馨的農(nóng)家生活場(chǎng)景?，槵樕峡诘捻嵨某錆M童趣，事物之間的比較也激發(fā)著少兒求知的欲念。【設(shè)計(jì)思路】識(shí)字和認(rèn)物是《比一比》的兩個(gè)教課要點(diǎn)，在教課中，教師應(yīng)努力創(chuàng)建出農(nóng)家小院的漂亮樸素的情形使二者一致，讓學(xué)生在情形的創(chuàng)建中整體感知課文，認(rèn)識(shí)黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗8個(gè)事物名稱。讓學(xué)生在朗誦中發(fā)現(xiàn)本課要求掌握的反義詞多——少、大——小和量詞群、顆、堆。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)本課生字和詞語，指引學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，穩(wěn)固識(shí)字教課的成效。經(jīng)過課件和超越式非網(wǎng)閱讀資料的相互當(dāng)合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓舞學(xué)生自主閱讀，合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)能力?！疽c(diǎn)和難點(diǎn)】1、讓學(xué)生運(yùn)用比較生字讀音、加筆劃、加偏旁、換偏旁等識(shí)字方法，學(xué)習(xí)本課生字。2、指引學(xué)生理解兒歌中的反義詞的比較。3、指引學(xué)生認(rèn)識(shí)量詞群、顆、堆的使用，初步形成數(shù)目詞的觀點(diǎn)。【教課目的】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、會(huì)寫牛、羊兩個(gè)字。3、正確流暢地朗誦課文，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。4、培育學(xué)生喜愛漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想?！窘陶n過程】一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。1、今日冬冬家可喧鬧呢！有好多的動(dòng)物和果子都跑到冬冬家里進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，大家想去看看嗎？看課件圖片,直接導(dǎo)入課題。板書課題比一比，全班齊讀課題《比一比》2、看了這個(gè)課題,你最想知道什么?生我想知道比什么?我想知道怎么比?3、過渡好！我們帶著方才提出的問題，一齊到冬冬家看看。我們此刻就出發(fā)。二、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物名稱，初步認(rèn)詞。1、出示農(nóng)家小院圖片同學(xué)們，這是冬冬的家了。在冬冬家里，有四種可愛的小動(dòng)物歡迎我們的到來，你看到有誰呢？你能跟它們打打招呼嗎？我看到黃牛，黃牛伯伯您好！依據(jù)學(xué)生的回答在圖下出示相應(yīng)名稱的詞課件鏈接，出示圖片黃牛、花貓、鴨子、小鳥，點(diǎn)擊課件播放動(dòng)物的聲音。2、跟小動(dòng)物打完招呼后，老師把他們請(qǐng)到了黑板上，不看圖，你們還可以把它們的名字叫出來嗎？出示詞語黃牛、花貓、鴨子、小鳥逐個(gè)粘貼在黑板上請(qǐng)同學(xué)拼讀詞語。請(qǐng)同學(xué)提出簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的生字，提示大家。全班齊讀3、剛才我們認(rèn)識(shí)了冬冬家的小動(dòng)物，他們家還有許多的果子成就了，這是他請(qǐng)大家品味的。課件出示圖杏子、蘋果、桃子、紅棗4、這四種果子，請(qǐng)你把你最喜愛吃的果子的名字讀給大家聽，假如同學(xué)讀對(duì)了，請(qǐng)大家跟他讀。5、開火車練說我喜愛吃。6、小朋友可真棒，到冬冬家玩了一趟就學(xué)會(huì)了那么多的字。這些字我們都能讀準(zhǔn)了，誰有好方法記著它們呢？學(xué)生說我用加一加的方法，木加口等于杏；苗加上犭就是貓三、寫字指導(dǎo)。1、這些生字里有一個(gè)是要求我們會(huì)寫的，看看是什么字？課件出示牛2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這個(gè)字，它的筆劃在田字格上應(yīng)當(dāng)注意什么呢？報(bào)告牛字的第一筆橫寫在橫中線上。3、老師范寫，學(xué)生空書此刻看老師是如何把這個(gè)字寫好的，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手指，在桌面上寫一次。4、好了，此刻請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎鳂I(yè)本，在田字格上練寫。老師巡視5、展現(xiàn)學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)論。6、牛伯伯特別感謝我們把它送回家，但是牛伯伯的一個(gè)好朋友還沒有回家，我們幫幫它吧！課件出示羊7、看看這個(gè)羊字在田字格的地點(diǎn)根牛字有哪些地方是同樣的？報(bào)告①羊字的第二橫寫在橫中線上；②兩個(gè)字的豎都寫在豎中線上。8、過渡同學(xué)們講得特別好，看得很認(rèn)真。再來看看老師是如何把這個(gè)字寫好的，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手指，在桌面上寫一次。9、好了，此刻我們?cè)谔镒指裆暇殞憽＠蠋熝惨?0、展現(xiàn)學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)論。四、自主識(shí)字。1、小組合作自主識(shí)字方才在門口迎接我們的這只小鳥，聽聞大家是一群聰慧的孩子，此刻想請(qǐng)大家一同到樹上摘果子。想去摘果子嗎？2、課件出示大樹上的各樣果子剩下的生字邊、多、少、群、顆、堆3、過渡同學(xué)們可真棒，認(rèn)識(shí)了那么多的生字寶寶。其實(shí)呀，這些生字寶寶又跟我們玩起了捉迷藏，它們藏到了一首兒歌里邊去了。五、學(xué)習(xí)韻文。1、下邊，請(qǐng)同學(xué)們打開語文書89頁(yè)。小朋友讀讀兒歌看看你還可以叫出他們的名字嗎？假如遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆把它圈出來，再看看它的拼音帽子，多叫幾遍它的名字。2、這些生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，我特想把課文讀給你們聽聽，行嗎？3、此刻再讀讀課文，你都會(huì)了嗎？自由讀4、師讀了兒歌你知道他們?cè)诒仁裁囱剑空l和誰比呢？生比大??；黃牛和貓比大小。5、你能給這個(gè)句子換個(gè)說法嗎？老師師范花貓比黃牛小6、除了比大小，還比什么呢？比多少7、同學(xué)們說得對(duì)，它們還比多少呢。在這里，兒歌用數(shù)目來告訴我們，它們的數(shù)目有多少呢！你能找出來嗎？課件出示一群鴨子一只鳥8、過渡同學(xué)們真了不起！我們也來比一比看誰把兒歌讀得最棒。⑴讀給小組里邊的伙伴聽。⑵把你最喜愛的那一段讀給我們聽。⑶齊讀六、拓展閱讀。1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕隼蠋熍砂l(fā)的閱讀資料，自由讀兒歌2、報(bào)告給大家讀自己喜愛的兒歌。3、方才我們學(xué)習(xí)了那