《群鳥學藝》教案_第1頁
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《群鳥學藝》《群鳥學藝》/《群鳥學藝》《群鳥學藝》《群鳥學藝》教課目標1、能借助拼音讀懂課文。2、有感情地朗誦課文，分角色演一演課文內(nèi)容。3、能聯(lián)系生活實質理解課文，理解只有仔細、虛心、耐心學習，才能學好本事的道理。一、設置問題，導入新課1、同學們我們在平時生活中見過了很多鳥，但是你們有沒有察看到不同種類的鳥，它們搭的地方和窩的樣子是不同樣的，你們知道這是為什么嗎？下邊，我們來學《群鳥學藝》這篇課文，認識鳥兒們是如何學本事。2、懷疑課題1、什么是群鳥？2、"藝"的意思是什么？3、群鳥學的是什么本事？二、初讀課文，整體感知1、全班齊讀課文。2、談談課文講的是一件什么事呢？三、讀畫聯(lián)合，理解課文內(nèi)容1、按課文閱讀提示自學課文找出不理解的句子、詞語做上記號提出來。2、你從哪句話中學到了什么？或懂得了什么時候請?zhí)岢鰜怼?、檢查自學狀況、指導朗誦1、有哪些鳥向鳳凰學搭窩？2、它們各是怎么學的？怎么做的？3、過渡句我們來看看小燕子如何向鳳凰學搭窩？4、請一位同學朗誦6--7自然段。議論1、在這兩個自然段中有不懂的地方提出來。2、他同學邊聽邊畫出鳳凰教小燕子搭窩的過程，分紅幾個步驟，用標出。3、能用上?;先再而后這個并聯(lián)詞說一句話。5、以為要學好搭窩最重要的是什么？學習這篇課文，你懂得了什么？答不論學什么，只需虛心勤學，認仔細真，有耐心就能學到本事？四、讀演聯(lián)合，感悟中心1、分角色朗誦課文。2、介紹代表朗誦，分角色帶動作表演課文內(nèi)容。3、你們以為誰表演最出色，為何？五、總結、擴展延長；1、指導看圖編故事1、分小組議論2、本組組長講故事六、聯(lián)系實質學了這篇課文，我們在生活中應當怎么做？七、板書設計群鳥學藝想做貓頭鷹有什么飛走了依舊不會老鷹

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