中學(xué)“構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)與管理模式”推進(jìn)方案

XXXX中學(xué)“構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)與管理模式”推進(jìn)方案根據(jù)鄒城市教育局教研室提出的“學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)教學(xué)理念，結(jié)合我校的生源狀況和班額情況，確定我校本學(xué)期的課改研究主題為“構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)與管理模式”。加快構(gòu)建“民主平等、積極參與、同幫互助、共同發(fā)展”的班級文化，提高學(xué)生交流合作能力，努力實現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展”的建設(shè)目標(biāo)。為使教改研究活動得以順利開展，并盡快取得成果，特制訂本推進(jìn)方案。一、指導(dǎo)思想以“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的研究與實踐為抓手，以“獨立思考、合作探究、充分展示、共同提高“十六字為核心理念與基本原則，在充分學(xué)習(xí)、借鑒既有的“小組合作學(xué)習(xí)”研究成果的基礎(chǔ)上，形成適合我校特點的教改新思路，迅速實施并盡快總結(jié)出經(jīng)驗與成果；充分發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”的幫扶功能，搭建“小組合作成果”的展示平臺，最終實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)能力和小組、班級整體成績與管理水平的提升，切實提高我校的課堂教學(xué)水平和管理層次。二、推進(jìn)步驟.制定方案，監(jiān)督執(zhí)行在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處制定《XXXX中學(xué)“構(gòu)建小組合作教學(xué)與管理模式”推進(jìn)方案》，明確各部門職責(zé)及推進(jìn)的步驟、措施，經(jīng)學(xué)校研究審定后公布實施。根據(jù)各年級推進(jìn)情況，適時召開年級主任、班主任和備課組長會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，按節(jié)點檢查、督促、考核與指導(dǎo)年級、班主任和備課組長工作，推動《方案》的落實和小組合作研究的推進(jìn)。.深入學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)學(xué)校、教導(dǎo)處、年級和各備課組長搜尋有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)與管理的成功經(jīng)驗，提供給班主任、任課教師和備課組學(xué)習(xí)；推動年級利用年級會、備課組教研時間開展學(xué)習(xí)與討論,并要求記好教研記錄筆記（也可以記下自己的學(xué)習(xí)心得體會或?qū)嵺`構(gòu)想，與同事交流分享）。提升教師對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識，幫助教師了解小組合作學(xué)習(xí)的方法與策略，督促教師勇于課堂實踐和探索，鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗和創(chuàng)新思路，提供教師實踐的條件和展示的舞臺。.年級負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排各年級主任為本年級《小組合作學(xué)習(xí)與管理推進(jìn)方案》的主要負(fù)責(zé)人。應(yīng)首先積極學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識。在學(xué)?！斗桨浮返闹笇?dǎo)下，深入研判本年級教師的教情與學(xué)生的學(xué)情，制定出適合本年級小組合作學(xué)習(xí)與管理的具體實施方案，并做好教師與學(xué)生的教改動員工作，統(tǒng)一思想和行動。適時召開班主任會，指導(dǎo)、推動并檢查班級合理分組、制定評比細(xì)則和實施情況，并指出問題、總結(jié)經(jīng)驗。適時召開備課組長會，督促備課組盡快摸索出適合本學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)方式和評價辦法，并付諸實踐。在教改不斷推進(jìn)的過程中，注意觀察與研究，總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗，及時止損和推廣、推薦，使本年級教改深入、教學(xué)提質(zhì)，走在學(xué)校教育教學(xué)前列。.搭建平臺，強化管理班主任應(yīng)當(dāng)樹立每位學(xué)生皆可為英才的信念，為每位學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。綜合考慮學(xué)生的文化課成績、性別、性格和偏科情況等諸多因素，在班內(nèi)均衡分組，為學(xué)生公平競爭和對學(xué)生統(tǒng)一評價提供條件；為任課教師實施小組合作學(xué)習(xí)提供平臺。班主任要指定或選定小組管理人員，根據(jù)小組內(nèi)成員特點分擔(dān)小組內(nèi)的各項工作，以調(diào)動全體組員的積極性。班主任要落實組內(nèi)幫扶對象，制定被幫扶人進(jìn)步獎勵機制。制定班干部包保小組、小組長包保組員的評比激勵機制,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶動、管理督促作用，做到班內(nèi)時時有人管，事事有人管，管管有效果，無效有追責(zé)的班級管理良性循環(huán)，班主任要通過創(chuàng)建班級文化（班訓(xùn)、誓詞、班規(guī)、班歌、目標(biāo)等）、小組文化（座右銘、組規(guī)、小組目標(biāo)等）、評價機制和開展班級各項活動來增強班級、小組的認(rèn)同感和凝聚力。.教研活動，重點落實本學(xué)期的教研活動的主題要全面向課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究靠攏。各教研組教研內(nèi)容要由單一的教研教什么知識，向教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)的教法學(xué)法研究轉(zhuǎn)變。首先教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)、管理和評價的相關(guān)理論，結(jié)合本學(xué)科的學(xué)科知識特點，研究出本學(xué)科預(yù)習(xí)課、展示課、鞏固課和復(fù)習(xí)課等課型的課堂小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與評價模式，在上課的實踐過程中，不斷地調(diào)整、改進(jìn)，形成適合本學(xué)科的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式，向?qū)W校申報研究成果，接受學(xué)校專家組的審核與驗收。各教研組要充分發(fā)揮教研組長的組織能力。做到授課時間統(tǒng)一，授課內(nèi)容統(tǒng)一，授課方式統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一，評價機制統(tǒng)一。堅決避免出現(xiàn)小組內(nèi)各自為戰(zhàn)，效果迥異，給學(xué)校教育教學(xué)帶來損失的現(xiàn)象。.課堂教學(xué)，形成常規(guī)小組合作要日?；⒊B(tài)化。每節(jié)課都要安排小組合作學(xué)習(xí)，并形成小組合作順利進(jìn)行的保障體系：首先，每個學(xué)生都要明確自己的小組在哪里，每個成員明確自己的編號;其次，學(xué)生要明確小組合作的基本步驟，特別是如何自主學(xué)習(xí)；怎樣呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)成果；怎樣在組內(nèi)交流；怎樣在交流的過程中糾正和補充；交流時，誰先講誰后講；展示時，如何分工。第三，如何利用班級和任課教師制定的評價機制,來督促合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在聽、評課時，聽課者將重點關(guān)注小組合作，沒有具體體現(xiàn)的課堂最高評為合格。.教學(xué)比賽，展示成果通過兩三個月的推進(jìn)，學(xué)校將舉行以小組合作學(xué)習(xí)為主題的課堂教學(xué)展評活動。學(xué)校將成立各學(xué)科的評委，組織相關(guān)學(xué)科的教師參加觀摩活動。用教學(xué)比賽繼續(xù)推進(jìn)小組合作的研究工作。三、活動保障.組織保障成立XXXX中學(xué)“構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)與管理模式”研究與實踐工作指導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：班主任、教研組長及備課組長2.機制保障人人研究機制。積極開展“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的研究工作，每個教師都要有明確的行動，在實踐研究中總結(jié)出自己的經(jīng)驗成果，并適時進(jìn)行成果的交流與推介。合作促進(jìn)機制。不同年級的同學(xué)科備課組在教研組長的統(tǒng)一安排與部署下，協(xié)調(diào)一致，互幫互學(xué)，合作共進(jìn)，快出成果，多出成果。