語文軒高考作文素材的多角度運用(公開課教案)

語文軒高考作文素材的多角度運用（公開課教案）高考作文素材的多角度運用（公開課教案）上傳資料來獲取下載點數(shù)-心有靈犀一點通高考作文素材的多角度運用溫州市甌海二高文新春教學目標1．認識積累素材的重要性，養(yǎng)成積累、梳理素材的好習慣；2．學會多角度運用素材的方法；3．整理、思考2005感動中國十大人物的資料，為高考作素材的準備。教學重難點理解發(fā)散思維，學會多角度靈活運用素材。教學設想以學生思考、發(fā)言為主，教師引導、點撥。討論發(fā)言，小組競賽。教學過程（課件配套）四、思考舉例：2005年元月，國務院總理溫家寶專程來到陜西省銅川礦務局，代表黨中央、國務院看望“11·28”礦難的遇難職工家屬，悼念因公遇難的職工，慰問救護隊員和滅火隊員，到井下看望一線工人。當遇難的陳家山礦副總工程師牛鐵奇的妻子對溫總理說出“感謝黨、感謝政府”時，溫總理輕輕地搖了搖頭，把臉轉(zhuǎn)到了一邊，淚水從他的眼睛里緩緩地流下來……問：從溫總理的眼淚中，你讀到了什么?（個別發(fā)言）感動悲痛愧疚責任同情愛民如子……再看一例：同是一個材料，袁隆平，高考話題不同，你怎么“靠”？著名雜交水稻專家袁隆平是“2004感動中國年度人物”之一，組委會對其的頒獎詞是：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！以此原材料與近年的高考作文拉拉、靠靠：n1998：堅韌——我追求的品格n2000：答案是豐富多采的n2001：誠信n2002：心靈的選擇n2003：轉(zhuǎn)折（北京卷）n2005：出人意料與情理之中n2006：？發(fā)言分析：堅韌——我追求的品格，這個材料可以用嗎？有人曾經(jīng)風趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（的責任制），二靠袁隆平（的雜交水稻）。一個普通的鄉(xiāng)村教師，鍥而不舍搞研究，成為雜交水稻之父，沒有堅韌，行嗎？要知道，峰高無坦途。n2000：答案是豐富多采的。人生的答案是豐富多采的，就看你下不下功夫，是不是愿意付出！n2001：誠信科學是最講誠信的，來不得半點虛假。相比之下，現(xiàn)在一些大學教授抄論文，造假，就沒有誠信可言了。老袁幾十年親自下田搞研究，四十多年如一日，應該是誠信的典范了。n2002：心靈的選擇兒時的一次郊游，看到農(nóng)民很苦，他立志幫助農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)。當他提出要報考農(nóng)校時，父母都曾極力反對過，西南農(nóng)學院畢業(yè)后，分配到湖南的一個山溝溝里工作，一干就是30年，但他沒有后悔。事實證明，他的選擇沒有錯。n2003：轉(zhuǎn)折（北京卷）從一個山溝溝里的鄉(xiāng)村教師到中國工程院院士，這還不是轉(zhuǎn)折嗎？n2005：出人意料與情理之中在山溝溝里工作30多年，缺少任何科研條件，但他竟能做出這么大的成績，不僅沒有消沉，而且生活得很充實，還是一個拉小提琴的好手。這是奇跡，出人意料。然而又在情理之中，他為了一個讓所有人吃飽飯的理想，歷盡坎坷，矢志不渝的奮斗，這樣腳踏實地的科學家，他的成功是情理之中的事。n2006高考可以用嗎？相信也可以的。不過我們可以用更新的例子--2005年感動中國十大人物。從這里可以看到：同一個材料，通過拉拉靠靠，你可以巧妙地運用到不同的話題之中。這樣就大大地拓展了作文素材的運用價值。思維的關鍵：通過聯(lián)想和創(chuàng)意，找到素材與主題之間的契合點。(提示：萬一不能靠，千萬不要勉強，以免離題。)五、課堂討論：多維審視以下材料可提煉出哪些不同的主題?一個小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶在掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來。小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀瘦小，根本飛不起來。小孩兒內(nèi)疚地把它捧回草地上……要求：每組提煉出一個主題。參考主題：①蝴蝶的角度：a.新生命的誕生總要經(jīng)過痛苦艱難的過程。b.有困難要靠自己去克服，靠外力