滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)一一、學(xué)情分本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作這些學(xué)生都是第一學(xué)習(xí)英語以前基本沒有接觸過英語要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做得快1111第一模塊安排了“Greetings第一模塊安排了“Greetings模塊安排了“Friends622124425“TPR558(二)過程與方法目標(biāo)：多設(shè)計(jì)“TPR(二)過程與方法目標(biāo)：多設(shè)計(jì)“TPR滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)StorytimeStorytimeFuntimeCartoonFuntimeCartoontimeLettertimeLettertime26Songtime/RhymeSongtime/Rhymetime具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板Checkingtime/TickingCheckingtime/TickingtimecheckingtimetickingtimeMyfamilyMyfamilyandfriend/Apuppet1122552666882233445577滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)英語英語表演既是一種藝術(shù)也是一種交際性語言活動(dòng)符合學(xué)活潑好奇、善于模仿和喜歡交際的特點(diǎn)上課時(shí)問學(xué)生是否吃過這幾樣?xùn)|西并說說這幾種東西是是在教室的講臺(tái)邊上布置了三個(gè)店分別是肉店餃子店飲料店CanIhelpyou?再讓“顧客們”說出他們想買的東西的單詞常逼真之處是1、沒1、沒有服裝和道具。情景應(yīng)該是越逼真越好，如能有服和道具，學(xué)生的興趣就更高了2、應(yīng)2、應(yīng)該把全班分為四個(gè)小組，讓他們競賽比一比哪一組演的哪一位同學(xué)買得最多這樣一來加強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識(shí)滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)PEPPEP部分Let’slearnLet’sdo設(shè)計(jì)而成。11study，bathroombedroomroom，kitchen2、能說唱“Let’s2、能說唱“Let’sdo11watchTV,readabook,haveasnack,ashower,haveasleep。22和動(dòng)感的“Let’sdo和動(dòng)感的“Let’sdointhelivingroom,IcanreadabookintheWelcometomyhome!11study,bathroom,bedroom,roomkitchenathelivingroom,Icanreadabookinthe4411study,bathroom,bedroom,roomkitchenHaveaHaveasnack.Takeashower.Haveainthelivingroom,Icanreadabookinthe112233study,bathroom,bedroom,living和kitchen11T:T:Boysandgirls,lookatthescreen.Today,ouris“Myhome”.Whocanread?(asksomeSstoreadtheInInthisclass,we’regoingtotalkSs:Ss:2.Sing2.SingasongIntheT:T:First,let’ssingasong,Ss:Ss:Step2:Step2:Presentation(11livinglivingroom的圖片。)T:T:IsthisaSs:Ss:T:T:WhatisSs:Ss:LivingSs:Ss:(readonebyT:T:WhatcanyouseeinthelivingSs:Ss:Icanseeatable,asofa,T:T:Let’swatchTV,Ss:Ss:OK.livingT:T:TVDoyoulikewatchingS1:S1:T:T:Let’sgotothelivingroomandwatchS1:S1:’sgotogether.S1:Go,go,go.Gotothelivingroom,22studyT:T:IsthisalivingSs:Ss:T:T:Oh,we’vegotthewrongway.WhatisSs:Ss:AT:T:Yes,thisisastudy.Followme:Ss:Ss:(readonebyT:T:cancanyoudointheSs:Ss:Readabooks?Ss:Gotothestudy,reada33havesomesnack.(教師拿DoDoyouwanttohaveaS1:T:T:Hereyouare.Haveasnack.WhowanttohaveSs:Ss:Iwanttohavea……T:T:Oh,snacksaregone.WherecanwegetSs:Ss:Gotothekitchen.Ss:(readonebygo.Gotothekitchen,havea44CanyouhelpthemgetSs:Ss:PuttheTVinthelivingroom./PutT:T:Oh,whereshouldthebedSs:Ss:GototheT:T:bedroomSs:Ss:(readonebyT:T:Let’ssinga “Mybedroom”,Ss:Ss:滬滬教版六年級英語上教學(xué)設(shè)計(jì)一一、教學(xué)要根據(jù)小學(xué)生的生根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求小學(xué)階段英課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡