去小熊家的路（教學(xué)設(shè)計）全國通用一年級上冊綜合實(shí)踐活動

去小熊家的路（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)是：學(xué)生能夠初步了解地圖的基本概念和符號；學(xué)生能夠掌握指北針的使用方法；學(xué)生能夠根據(jù)地圖信息規(guī)劃和描述一個簡單的出行路線；學(xué)生能夠初步掌握跟隨路線進(jìn)行出行的技巧。2.技能目標(biāo)本節(jié)課的技能目標(biāo)是：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和指南針進(jìn)行出行；學(xué)生能夠探究問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；學(xué)生能夠與他人合作，共同完成一項出行任務(wù)。3.情感目標(biāo)本節(jié)課的情感目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識和地理素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握地圖的基本概念和符號，掌握指北針的使用方法；規(guī)劃和描述一個簡單的出行路線；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行出行實(shí)踐，鍛煉學(xué)生運(yùn)用地圖和指南針進(jìn)行出行的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動中的規(guī)劃和出行能力；學(xué)生運(yùn)用地圖和指南針進(jìn)行出行的能力。三、教學(xué)活動設(shè)計1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）老師提前將全校周圍地圖打印好并懸掛在墻上，并將地圖上的符號及其含義、指北針的使用方法等相關(guān)知識準(zhǔn)備好。學(xué)生需要自帶短尺子、鉛筆和派紙。2.滲透活動（10分鐘）老師展示地圖，讓學(xué)生圍觀并找出地圖中的指北針和各種符號并解釋其含義。通過引導(dǎo)學(xué)生找圖中有哪些符號及其含義，從而初步形成地圖概念，學(xué)生的興趣和好奇心被激發(fā)。3.教師講授（15分鐘）老師大致講解一些地圖的基礎(chǔ)知識和使用方法，包括地圖的定義和作用、地圖上的符號及其含義、指北針的作用和使用方法等。同時，在講解的過程中，教師也要注意與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）老師分小組，每組4人左右。教師將一張簡單的地圖提交給第一組，讓其根據(jù)地圖信息規(guī)劃從學(xué)校到附近小熊家的路線，并用紅色鉛筆在地圖上畫出路線，其他組員在旁幫助和提問，并記錄下詳細(xì)的路線描述信息。然后學(xué)生們自主交流，與其他組員交換信息，并互相評價，完善和修正路線方案。5.實(shí)踐活動（30分鐘）讓學(xué)生穿上適合運(yùn)動的服裝和鞋子，每組派出兩名代表（實(shí)踐隊），不帶指南針的情況下，實(shí)際走上規(guī)劃好的路線，并在此過程中觀察周圍環(huán)境、較準(zhǔn)方向、觀察路標(biāo)、探究解決當(dāng)下出行問題的方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維和合作能力。6.總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生返回教室后有5分鐘的時間整理所收集的信息和數(shù)據(jù)，然后讓每組分別介紹他們的路線規(guī)劃、出行實(shí)踐中的體驗和問題，并進(jìn)行總結(jié)與分享，老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容與成果，從中提煉出學(xué)生自主學(xué)習(xí)并生動有趣的體驗與實(shí)踐，并展示一幅小組規(guī)劃的優(yōu)秀路線圖，確定下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)評估通過本次活動，我們可以評估學(xué)生掌握情況而進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐環(huán)節(jié)通過在過程中觀察和記錄實(shí)踐隊員的行動和理解情況，下課后通過路線、說明書和紀(jì)實(shí)等