認(rèn)識自己====部編版道德與法治七年級上冊

為什么我和別人不一樣？我想成為怎樣的人？我對他人有什么意義你，產(chǎn)生過這些疑問嗎？我對社會有什么意義？我是怎樣一個人？第三課

發(fā)現(xiàn)自己

3.1認(rèn)識自己你是怎樣的人？你了解自己嗎？一、人貴自知一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了…..它也想抓只羊回去于是天天練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只……烏鴉”

烏鴉的故事你們認(rèn)為烏鴉的問題在哪里呢？

古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作人類的最高智慧。“認(rèn)識你自己”這句鐫刻在古希臘德爾斐城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不息的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。老子言:知人者智，自知者明。是說了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更勝一籌。了解自己要比了解他人難，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。認(rèn)識自己是多么重要你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我不參加了！……探究與分享你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？

小剛對自己的認(rèn)識不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢，沒看到自己的缺點。沒有做到正確對待別人的評價。小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。探究與分享

進入中學(xué)，到一個新的班級，我們會在班級中尋找自己的位置，重新給自己定位。每個人都是獨特的，都是不可替代的；每個人都有自己的優(yōu)勢，同樣，也都會有自己的不足。正確認(rèn)識自己，可以讓我們認(rèn)識到自己對他人、對社會的需要和依賴，從而學(xué)會更好的與他人相處。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。

小強是個虎頭虎腦的孩子，特別受動，經(jīng)常搞一些惡作劇，不是把同學(xué)的書本撞到地上，就是把女同學(xué)的辮子綁到書桌上，再不就是把個小的同學(xué)放倒在地上，同學(xué)們都不喜歡他，可他并不知道錯。有一次，老師讓同學(xué)們分組做游戲，班里的同學(xué)都不愿和小強一組，小強很難受。當(dāng)老師問他為什么大家不愿和他一組時，他直搖頭。老師把他以前的行為講了講，經(jīng)老師耐心的指導(dǎo)，小強終于認(rèn)識到自己的錯誤。從此他努力改正，終于成為大家的好伙伴。

正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。筆記1.正確認(rèn)識自己的意義（正確認(rèn)識自己的重要性）①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。認(rèn)識到自己的獨特性和稟賦性有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。Part02多把尺子量自己環(huán)節(jié)一：你是誰？拿出一張紙列出至少10個詞條自我介紹和描述：我是女生，漂亮的女生我是女生，愛哭的女生我是女生，奇怪的女生……

探究與分享你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。我________________________________我________________________________我________________________________我________________________________我________________________________我________________________________探究與分享P28二、多把尺子量自己——認(rèn)識自我的途徑與方法（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己1.可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己2.可以從個性心理特征來認(rèn)識自己3.可以從在社會群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己可愛帥氣苗條嬌小高大懶惰調(diào)皮聰明善良害羞活潑小管家開心果人優(yōu)點長處缺點短處

注意：我們在全面認(rèn)識自己時，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到缺點。（2）可以通過自我評價來認(rèn)識自己。自我評價的意義：

①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

規(guī)則：同桌間互相給對方找到符合他的關(guān)鍵詞。注意：同學(xué)之間要客觀的評價，不能進行人身攻擊。活動：（3）可以通過他人的評價來認(rèn)識自己。他人評價的意義：①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。老師說：……同學(xué)說：……爸爸說：……媽媽說：…………思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？（2）你覺得“我”該如何對待這些評價？探究與分享①我們要重視他人的態(tài)度與評價，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。③用理性的心態(tài)面對他人的評價。④掌握正確對待他人評價的方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。4、如何正確對待他人的評價？(P30)

課堂筆記認(rèn)識自己人貴自知多把尺子量自己正確認(rèn)識自己的意義認(rèn)識自己的途徑正確對待他人的態(tài)度促進自我的發(fā)展促進與他人的交往從生理、心理、社會等方面自我評價他人的評價重視、客觀冷靜分析用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕課

堂

小

結(jié)課堂練習(xí)1、小斌被大家選出來當(dāng)隊長了，小剛就真的沒有參加比賽。小剛的言行（）A.表現(xiàn)了他驕傲自大，沒有正確認(rèn)識自己

B.是正確的，球隊沒有他不行C.說明他缺乏責(zé)任感，以后的活動都不能讓他參加

D.沒有什么不良影響A課堂練習(xí)2、李世民說：“以人為鏡，可以明得失?！边@啟示我們（）A.要通過他人評價了解自己B.要完全聽從他人的態(tài)度和評價C.要通過鏡子了解自己D.要通過自我評價了