有關(guān)安全教案錦集五篇

第第頁有關(guān)安全教案錦集五篇

安全教案篇1

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事項的技能和初步的應(yīng)變技能。

活動預(yù)備：

情境表演“小明在家”、獨自若家的各種圖片。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)教育。

老師：生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？〔不驚惶、不可怕、盡力想方法解決問題〕你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事項的處理方法。

〔1〕讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

老師：你認(rèn)為小明這樣做對嗎？

老師：當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的伙伴又該怎么辦？

老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伙伴們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警〔觸電、受傷、溺水等〕時你有什么方法？驚惶失措有援助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的.電話號碼。

4、老師總結(jié)。

教育幼兒遇到突發(fā)事項，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

教學(xué)評析：

中班下學(xué)期的孩子有肯定的自我愛護(hù)意識及技能，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活閱歷、知識閱歷更加豐富，這方面的技能會更強(qiáng)。本次活動中，以播放圖片的形式，予以幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了生疏人”和“外出走丟”的情境，援助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事項的解決方法。針對非常電話號碼119、120、114、110的運用問題，孩子有肯定的了解，在大家的探討、溝通、爭辯聲中，老師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

在與幼兒共同爭論中，引導(dǎo)孩子查找緣由、分析事情的對與錯。對的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯的，該如何實時矯正，有危急的行為，應(yīng)當(dāng)如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的閱歷，爭論外出應(yīng)當(dāng)留意的問題時，今后的活動中，應(yīng)當(dāng)積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

安全教案篇2

活動目標(biāo)：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如運用不當(dāng)會損害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地運用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟識《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。

活動過程：

1、介紹預(yù)備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多方便。

2、讓幼兒依據(jù)切身體會談尖利物品運用不當(dāng)時，會對人造成危害〔劃傷、割破等〕。

3、爭論如何正確運用尖利物品，愛護(hù)自己或別人不受到損害，學(xué)習(xí)正確運用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在運用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上任意揮動，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的.食物追趕。尖利的物品用完后要實時整理好?！蔡貏e要提示幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能運用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。〕

教學(xué)反思：

在這次活動中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀測回答下列問題不夠深入，比較焦急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是簡單損害我們的時候，老師不應(yīng)當(dāng)局限在活動內(nèi)容中匆忙辯駁幼兒的說法，說藥不能損害人，其實藥在無形之種隱蔽的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)可以更活躍一些。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動中掌控的知識會更多，更好。

安全教案篇3

活動目標(biāo)

1.樂于參加游戲，在游戲中學(xué)習(xí)運用各種交通安全全設(shè)施。

2.能與小伙伴合作，共同完成任務(wù)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動預(yù)備

各種美工材料

活動過程

1.請幼兒拿出自己畫的公路圖相互介紹和觀賞。向幼兒提問：“公路上都有哪些安全設(shè)施？”老師引導(dǎo)幼兒想一想，可以用什么材料做公路上的安全設(shè)施。

2.老師提議幼兒把活動室布置成公路，然后一起期望模擬游戲。

3.老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。

4.布置完成，請幼兒向別的小伙伴示范過公路的安全方法。

5.請幼兒輪番扮演司機(jī)和行人玩模擬游戲。

活動評價

1.懂得運用各種交通安全設(shè)施

2.能與小伙伴合作

活動反思

孩子們對交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的.認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)技能有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。

安全教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)。

活動預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要留意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小伙伴做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后老師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的`基本規(guī)章與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各式各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)現(xiàn)、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延伸：

得到了家長伙伴的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一貫以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

安全教案篇5

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對面貌一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，她們個個興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我愛護(hù)技能強(qiáng)了，但對事情后果的猜測技能還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是特別須要的。

依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點，我將活動目標(biāo)定位于：

1、通過故事援助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和安全的'場所。提高日常生活的安全意識。

活動預(yù)備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我愛護(hù)技能。。

活動過程：

1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得安全又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動畫故事“小熊追趕小伙伴”。

2)通過提問，援助幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不