教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板匯總五篇

教教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇1、1、讀準(zhǔn)生字新詞，隨文理解部分詞語(yǔ)2、2、能有感情地朗讀課文三、四自然段，背誦喜歡的段落3、學(xué)3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，初步體會(huì)到作者白鵝的喜愛(ài)之情1、1、課件2、2、課前組織(猜謎活說(shuō)說(shuō)它是條牛，不能拉車(chē)走，說(shuō)它力氣小，卻能背屋走小小小轟炸機(jī)，攻擊用針吸，癢的叫媽咪，快噴殺蟲(chóng)劑一一位小姑娘，身穿花衣裳，飛舞花叢中，長(zhǎng)得最漂亮頭頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話伸脖子22334411334455112233教教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇是引導(dǎo)學(xué)生通讀課文是引導(dǎo)學(xué)生通讀課文 的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1122331、欣1、欣賞富有鄉(xiāng)村特色的“交響樂(lè)”。說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)見(jiàn)這樣的交響樂(lè)？給這首交響樂(lè)起名2、2、說(shuō)說(shuō)在你的腦海中鄉(xiāng)村是怎樣的【設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)意圖：課件播放鄉(xiāng)下特有的“交響樂(lè)”——雞鳴受鄉(xiāng)村氣息。自自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字詞1、1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，采用聯(lián)系文中句子理解詞義2、2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)朗讀好句子3、3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，各小節(jié)分別寫(xiě)了什么景物的詩(shī)句長(zhǎng)長(zhǎng)藤綠葉瓜架春春雨竹筍鮮花雞雞群悠閑自在44、齊讀短詩(shī)，感 所描寫(xiě)的平凡而又優(yōu)美的景物11223 3 中描寫(xiě)的景物都是鄉(xiāng)下最平凡、最普通的，但是在了怎樣的印象44 11迷人的風(fēng)景，一個(gè)瓜架，——（），——（迷人的風(fēng)景，一個(gè)瓜架，——（），——（），——（——（），——（22教教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇11143221．師問(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）1．師問(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）112233445566全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。11（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)223344教教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇112233輕輕聲課文，把字音讀正確、語(yǔ)句讀通順學(xué)學(xué)習(xí)生字新詞白白茫茫沉甸甸毛茸咯吱彤咯吱彤云密布極目遠(yuǎn)粉粉妝玉砌萬(wàn)籟俱小小結(jié)：通過(guò)查詞典，初步了解瑞雪的意思【【自學(xué)子。練習(xí)有感情地朗讀【【全班交流用用自己的話說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪下得怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的.？【【重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、感悟第第二自然段中降落下來(lái)。（感受雪下得很大。（感受雪下得很大。（通過(guò)換詞比較，感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富。（通過(guò)換詞比較，感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富。（滲透下雪是有順序的，應(yīng)該按順序描寫(xiě)景物。（滲透下雪是有順序的，應(yīng)該按順序描寫(xiě)景物。復(fù)地誦讀中，學(xué)會(huì)積累好詞佳句。運(yùn)運(yùn)用查找的資料說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪的好處介介紹時(shí)代背景品品讀“??！好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)刻含義練練習(xí)有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落了了解作者峻青，讀讀他的作品，如《秋色賦》等大紛大紛紛揚(yáng)瑞瑞雪圖美粉妝玉應(yīng)應(yīng)時(shí)豐112．積累句、段大比拼（展示自己積累的好句、段。2．積累句、段大比拼（展示自己積累的好句、段。112．理2．理 的寫(xiě)作順序教教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇32332233（一）（一）1.21.2（二）（二）（三）（三）（（一）（一）801際測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步理解和感受小數(shù)產(chǎn)生的必要性。1111100.10.37（生匯報(bào)的同時(shí)課件出示。0.30.310.10.10.10.30.70.9十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式，并滲透小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率。223211001100？（生：11？（一百分之一米）0.0148匯報(bào)整理（課件演示匯報(bào)整理（課件演示121238110.01（100100（師板書(shū)）33師追問(wèn)：你能從這幅圖中找到其他小數(shù)嗎？（師追問(wèn)：你能從這幅圖中找到其他小數(shù)嗎？（1000透了計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。441000010000100000表示（板書(shū)）解，從而感知十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，歸納出小數(shù)的意義。解，從而感知十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，歸納出小數(shù)的意義。（三）（三）師課件出示，并要求學(xué)生齊讀（板書(shū)上顯示師課件出示，并要求學(xué)生齊讀（板書(shū)上顯示少？（少？（10示，提高了學(xué)生探究的自主性。11