六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿-環(huán)保創(chuàng)意秀 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿-環(huán)保創(chuàng)意秀一、活動(dòng)背景在21世紀(jì)，環(huán)境污染已經(jīng)成為了全球性難題，環(huán)保意識(shí)的普及和生態(tài)文明的建設(shè)成為了熱門(mén)話(huà)題。我校六年級(jí)下學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保創(chuàng)意秀活動(dòng)，旨在通過(guò)該活動(dòng)喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生大力推廣生態(tài)文明建設(shè)的理念，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，完善學(xué)科素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科特色和特長(zhǎng)。所以我謹(jǐn)以本文檔對(duì)我校六年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)——環(huán)保創(chuàng)意秀做下詳細(xì)說(shuō)明。二、活動(dòng)目標(biāo)本次環(huán)保創(chuàng)意秀可以使學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)保常識(shí)和環(huán)保實(shí)踐，同時(shí)幫助學(xué)生把物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及信息技術(shù)知識(shí)融合在創(chuàng)意秀中，能夠提高綜合實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：提高環(huán)保意識(shí)，形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)；培養(yǎng)色彩和藝術(shù)觀察能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；鼓勵(lì)和支持學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)；把科技技術(shù)應(yīng)用到創(chuàng)新設(shè)計(jì)，促進(jìn)信息技術(shù)教育；開(kāi)展科學(xué)思維與藝術(shù)思維相結(jié)合的課堂。三、活動(dòng)內(nèi)容1.創(chuàng)意選題創(chuàng)意秀的選題多種多樣，本次環(huán)保創(chuàng)意秀可以以以下角度展示學(xué)生的多科知識(shí)：利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，以廢物利用等角度創(chuàng)造環(huán)保意識(shí)；創(chuàng)作可降解材料的方法，從而減少塑料污染等問(wèn)題；設(shè)計(jì)以節(jié)能降耗為主，功能齊全的實(shí)用產(chǎn)品等；以各類(lèi)創(chuàng)意與創(chuàng)作表達(dá)主題，展示思維的廣度和深度；2.創(chuàng)意制作根據(jù)選題要求，學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)意制作。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生自主動(dòng)手完成，學(xué)生根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室的供給進(jìn)行制作，可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試修復(fù)，不斷提升自己的創(chuàng)意能力。學(xué)生可以通過(guò)自己的動(dòng)手能力，創(chuàng)造出多樣化的作品，不僅可以了解更多的知識(shí)，還可以幫助他們培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.科技氛圍在本次創(chuàng)意秀中，我們將科技融入到創(chuàng)意制作中，這對(duì)于學(xué)科教育起到了非常重要的作用?？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息技術(shù)、制圖知識(shí)等專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而不斷提高實(shí)踐能力。在此過(guò)程中，教師和教學(xué)資源會(huì)提供幫助，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)交流，從小組和同學(xué)的不同決策中汲取更多創(chuàng)意思維。4.創(chuàng)意展示環(huán)保創(chuàng)意秀是一個(gè)重要的創(chuàng)意秀，要求學(xué)生在展示環(huán)節(jié)把所有的思考和知識(shí)展現(xiàn)給師生和家長(zhǎng)，從而在創(chuàng)作中得到鍛煉的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我展示和交流。在展示過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)展期制作作品以及對(duì)其他作品的欣賞來(lái)提高他們的審美和頭腦風(fēng)暴技能。同時(shí)，還可以讓其他學(xué)科的教師及家長(zhǎng)親身感受到環(huán)保、科技與創(chuàng)意的完美結(jié)合。四、活動(dòng)流程活動(dòng)評(píng)選情況的傳達(dá)（廣播校園通告上）活動(dòng)的宣傳和推廣（課間廣播、報(bào)紙閱讀角、校園宣傳板等多種途徑）學(xué)生獨(dú)立或組隊(duì)創(chuàng)作（時(shí)間段為3個(gè)星期）考慮方案和制定計(jì)劃，制作具有特色的作品，包括簡(jiǎn)短的出價(jià)報(bào)告、樣品以及相關(guān)信息。參與師生和家長(zhǎng)的評(píng)審，學(xué)生可以在此展示創(chuàng)意作品，同時(shí)聽(tīng)取來(lái)自專(zhuān)家評(píng)委的意見(jiàn)建議?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生成果展示，評(píng)選頒獎(jiǎng)。五、總結(jié)環(huán)保創(chuàng)意秀是一場(chǎng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的展示和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。教育活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高了學(xué)生的合作能力和自我判斷能力，還在一定程度上提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，推