教師個(gè)人實(shí)習(xí)情況總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?實(shí)習(xí)情況?總結(jié)真?的不得不?感嘆時(shí)光?的威力，?一眨眼，?短短四個(gè)?月的頂崗?實(shí)習(xí)生活?已步入尾?聲。猶記?得實(shí)習(xí)前?大家歡欣?鼓舞奔向?實(shí)習(xí)學(xué)校?的興奮場(chǎng)?面，可現(xiàn)?在，我們?就要和生?活學(xué)習(xí)過(guò)?近半年的?地方說(shuō)再?見(jiàn)了。也?許實(shí)習(xí)生?活并不盡?如人意，?可能它并?沒(méi)有達(dá)到?你想要的?高度，但?是，實(shí)習(xí)?的的卻卻?讓我們認(rèn)?識(shí)了很多?感悟了很?多收獲了?很多。?可以說(shuō)我?很幸運(yùn)，?我能夠接?觸到兩個(gè)?完全不一?樣的實(shí)習(xí)?學(xué)校。最?初的我在?-二中南?校區(qū)，這?里的教育?理念先進(jìn)?，教學(xué)設(shè)?施完善，?老師的教?學(xué)水平和?學(xué)生的素?質(zhì)都相對(duì)?較高。因?而這也使?得剛剛到?這里的自?己壓力很?大，突然?間發(fā)現(xiàn)自?己還有很?多的知識(shí)?需要學(xué)習(xí)?。在二中?的一個(gè)月?時(shí)間里，?雖然說(shuō)上?課的機(jī)會(huì)?不多，但?通過(guò)聽(tīng)課?參加初二?數(shù)學(xué)組的?集體備課?，我的收?獲也不算?少。我?很珍惜在?二中上課?的機(jī)會(huì)，?每一次備?課都會(huì)請(qǐng)?指導(dǎo)老師?幫忙指導(dǎo)?，老師也?很熱心地?看我的教?案并提出?改進(jìn)意見(jiàn)?，正因?yàn)?有老師的?傾心指導(dǎo)?，才使得?我的每一?節(jié)課都能?取得很大?的成功。?同樣，我?也很感謝?聽(tīng)課的老?師們，每?一位聽(tīng)我?課的老師?都會(huì)在課?后給予我?很大鼓勵(lì)?和幫助，?肯定我的?優(yōu)點(diǎn)，對(duì)?我的不足?提出建議?及改進(jìn)方?法。還有?那一群可?愛(ài)的學(xué)生?，第一次?站上講臺(tái)?的我可能?會(huì)顯得很?“笨拙”?，但你們?認(rèn)真聽(tīng)課?所帶給我?的感動(dòng)卻?久久不能?忘懷..??現(xiàn)在依?然記得剛?到二中時(shí)?年級(jí)主任?的一句話?：在二中?實(shí)習(xí)，你?會(huì)成長(zhǎng)的?很快!的?確，在二?中的時(shí)光?充實(shí)而有?意義，短?短一個(gè)月?的時(shí)間我?的教學(xué)水?平較原來(lái)?已有很大?的進(jìn)步，?感謝頂崗?實(shí)習(xí)給我?機(jī)會(huì)，感?恩幫助我?的老師及?學(xué)生。二?中，我的?母校，你?教給我知?識(shí)教會(huì)我?做人教導(dǎo)?我如何才?能成為一?名合格的?老師，“?政治領(lǐng)袖?，科技精?英，各行?各業(yè)領(lǐng)軍?人物”，?我相信未?來(lái)的我一?定會(huì)成功?!教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?（二）?我是一年?級(jí)的語(yǔ)文?教師兼副?班主任的?工作，轉(zhuǎn)?眼間實(shí)習(xí)?已經(jīng)過(guò)半?，不僅要?抓好自身?的教學(xué)工?作，更要?肩負(fù)起班?級(jí)的管理?和學(xué)生的?教育工作?。家庭?把一個(gè)個(gè)?天真活潑?，充滿朝?氣的孩子?送到學(xué)校?，是對(duì)我?們當(dāng)教師?的信任，?那么我們?應(yīng)該懂得?去愛(ài)我們?的教育事?業(yè)，乃至?于愛(ài)我們?眼前的每?一位學(xué)生?。有了對(duì)?教育事業(yè)?的愛(ài)，有?了對(duì)班級(jí)?、對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，才?能憑著認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，深入、?細(xì)致地開(kāi)?展工作，?用恰當(dāng)、?靈活的工?作方法教?育好、培?養(yǎng)好學(xué)生?。工作?中，我虛?心向他人?學(xué)習(xí)，努?力積累教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。認(rèn)真?備課，教?法力求靈?活有實(shí)效?，讓學(xué)生?自主性地?參與學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)他?們創(chuàng)新意?識(shí)、探究?精神。在?上好課的?同時(shí)，細(xì)?致地批閱?作業(yè)，并?幫助學(xué)生?及時(shí)訂正?。課外對(duì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?。班主?任的工作?是瑣碎的?，卻更需?要耐心和?細(xì)心。我?熱愛(ài)每一?位學(xué)生，?他們和我?是平等的?，我尊重?他們，也?努力地去?了解他們?。平常課?前課后，?盡量到學(xué)?生當(dāng)中去?，和他們?聊天，聽(tīng)?學(xué)生反映?，觀察學(xué)?生的精神?狀態(tài)和情?緒變化。?誰(shuí)進(jìn)步?了，給予?表?yè)P(yáng)和勉?勵(lì);誰(shuí)退?步了，給?予點(diǎn)醒和?鞭策;誰(shuí)?生病了，?給予關(guān)心?和愛(ài)護(hù);?誰(shuí)有困難?，給予幫?助和安慰?。讓學(xué)生?親近自己?，使自己?成為他們?的朋友。?在工作中?，我發(fā)現(xiàn)?與學(xué)生交?談，特別?是進(jìn)行思?想教育時(shí)?，需要把?握學(xué)生心?理，運(yùn)用?一定的談?話技巧。?這一點(diǎn)受?自身年齡?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)影響，?我還稍嫌?稚嫩。因?此，我會(huì)?多向老教?師請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)習(xí)他?人寶貴經(jīng)?驗(yàn)，努力?使自己做?得更好。?孩子就?如同一張?白紙，上?面的五彩?斑斕總是?慢慢積累?，現(xiàn)在的?底色將注?定其基礎(chǔ)?色調(diào)。紅?則愈紅，?黑則愈黑?。而我希?望我?guī)Ыo?學(xué)生的的?一片晴空?、綠地、?清水..??這些最純?潔、最美?麗的畫(huà)面?擺在我面?前時(shí)，我?會(huì)更加努?力地邁好?每一步。?教師個(gè)?人實(shí)習(xí)情?況總結(jié)（?三）一?、低年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)著重于?生字的認(rèn)?讀和書(shū)寫(xiě)?，以及課?文的朗讀?指導(dǎo)。?2、低年?級(jí)的教學(xué)?方法和語(yǔ)?言都應(yīng)該?符合兒童?的心理特?點(diǎn)，這樣?的教學(xué)才?易于讓學(xué)?生接受。?實(shí)習(xí)過(guò)?程中上課?存在問(wèn)題?是在所難?免的，關(guān)?鍵在于怎?樣解決這?些問(wèn)題，?讓自己一?步步提高?，針對(duì)自?己的問(wèn)題?，我都采?取了相關(guān)?的辦法來(lái)?解決：?1、在備?課時(shí)反復(fù)?朗讀要教?授的課文?，一是為?了練習(xí)有?感情的朗?讀，再就?是通過(guò)自?己的讀來(lái)?理解課文?，這樣寫(xiě)?出來(lái)的教?案就不容?易出現(xiàn)上?課“忘詞?”的情況?，而且上?課時(shí)也運(yùn)?用自如一?些。2?、在備詳?案時(shí)盡可?能的寫(xiě)出?兒童化語(yǔ)?言，參考?一些名師?的教學(xué)實(shí)?錄，這樣?有利于自?己的提高?。3、?增加一些?趣味性的?環(huán)節(jié)，像?開(kāi)火車(chē)游?戲和分角?色朗讀課?文等，這?樣有利于?提高學(xué)生?的積極性?，還可采?用表?yè)P(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)的辦?法來(lái)集中?學(xué)生的注?意力。?4、從學(xué)?生的作業(yè)?中可以了?解到哪些?知識(shí)講解?得好，哪?些還強(qiáng)調(diào)?不夠，對(duì)?于錯(cuò)誤較?多的字在?第二課時(shí)?復(fù)習(xí)導(dǎo)入?中再進(jìn)行?強(qiáng)調(diào)。?6、結(jié)合?書(shū)本上的?插圖來(lái)理?解課文，?這樣即鍛?煉了學(xué)生?看圖說(shuō)話?的能力，?又理解了?課文。?7、在教?授對(duì)話類(lèi)?的課文時(shí)?，可以抓?住對(duì)話前?語(yǔ)氣類(lèi)、?神態(tài)類(lèi)的?詞語(yǔ)來(lái)分?析，有的?對(duì)話還可?以帶上表?情和動(dòng)作?來(lái)讀，這?樣可以提?高學(xué)生的?積極性，?也易于學(xué)?會(huì)朗讀。?8、上?課時(shí)要培?養(yǎng)學(xué)生完?整回答的?好習(xí)慣，?要求學(xué)生?把一句話?講完整。?9、對(duì)?于課文中?的成語(yǔ)、?諺語(yǔ)、好?的詞句等?能夠在課?后摘抄起?來(lái)，養(yǎng)成?積累詞句?的好習(xí)慣?。11?、結(jié)合多?媒體設(shè)備?進(jìn)行教學(xué)?二、行?為習(xí)慣的?教育在?教學(xué)中行?為習(xí)慣的?教育尤為?重要，我?們應(yīng)該注?重學(xué)生知?、情、意?、行的培?養(yǎng)與教育?，在三維?目標(biāo)中，?情