2023幼兒園畢業(yè)實習總結(jié)標準范文（3篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園畢?業(yè)實習總?結(jié)標準范?文一個?星期的幼?兒園見習?生活結(jié)束?了。我們?有幸來到?的青島政?府機關(guān)幼?兒園北園?，五天的?時間，我?們已對幼?兒園每一?天的流程?有了大致?的了解。?每天八?點之前來?到園里，?去負一樓?的伙房取?口杯、果?盤和叉子?，我負責?的是大二?班，在三?樓。來到?教室第一?件事就是?開窗通風?，指導(dǎo)孩?子們將桌?子上的小?椅子搬下?來，并喝?一杯水。?九點開始?加餐，要?提前數(shù)好?人數(shù)，到?伙房取奶?和餅干，?一般要拿?____?袋奶，這?個重量可?真不輕，?保育員真?是很幸苦?的?；氐?三樓，讓?孩子們排?隊拿奶，?吃餅干。?由于是?大班的孩?子，九點?一刻以后?一般會上?兩節(jié)小學?預(yù)備課，?這段時間?身為保育?員還是比?較輕松的?。__?__點開?午飯，會?提前下去?取餐，分?飯。之后?便開始忙?碌，洗刷?勺子，擦?桌子，掃?地，拖地?，洗抹布?。其間，?班主任會?帶領(lǐng)孩子?下去散步?，然后回?寢室午休?。之后保?教人員可?以開始吃?飯。下?午___?_點半左?右，孩子?們起床，?自己能整?理好衣服?、被子，?一般__?__點1?5從伙房?取水果，?分好放在?桌子上等?孩子自己?取。之后?有區(qū)角活?動，活著?看一些寓?教于樂的?動畫。保?育員就打?掃盥洗室?，清洗口?杯、果盤?、叉子、?擦嘴巾等?，在下午?四點開晚?飯前送回?伙房。?四點的晚?飯結(jié)束后?，班主任?負責陪同?孩子在大?門口等待?家長接送?。保育員?就打掃一?下不干凈?的地方。?一天就結(jié)?束了。?這一個星?期勞動下?來我已經(jīng)?迫不及待?周末的到?來了，保?育員不是?件容易的?活兒，一?個有責任?心的保育?員才是優(yōu)?秀的，一?個對孩子?健康真正?關(guān)心的保?育員才是?最好的。?我們對待?保育員的?態(tài)度應(yīng)當?同我們尊?重師長一?樣。最?讓我感動?的除了班?主任老師?的關(guān)心幫?助，還有?孩子們。?看到他們?對你調(diào)皮?的眨眼，?用稚嫩的?面孔問“?老師你明?天還來嗎?”，或者?開心跟你?說“老師?再見”的?時候，一?種暖暖的?感動會蔓?延心頭。?一周結(jié)?束了，我?要養(yǎng)精蓄?銳，準備?下一周的?忙碌了。?202?3幼兒園?畢業(yè)實習?總結(jié)標準?范文（二?）在一?個月之前?，我們在?常春藤幼?兒園中見?習，總公?四周，每?周星期五?，但是我?因為有事?情少去了?一次。我?選擇了三?個班級：?苗苗班、?小班、大?班?，F(xiàn)在?我分別總?結(jié)一下我?的感受。?第一個?星期五我?去了苗（?b）班，?苗苗班的?孩子都很?可愛，大?概只有三?四歲。我?觀察到班?級的設(shè)計?，班級的?風格都是?比較適合?三四歲的?孩子。他?們還不會?完全打理?自己的生?活，有的?小朋友不?能很好地?上廁所、?吃飯、洗?手和睡覺?，這只是?一小部分?，而大多?數(shù)已經(jīng)很?好的完成?了。苗苗?班的老師?們總是用?特有的腔?調(diào)對小朋?友說話，?說話時總?能聽見‘?請’‘對?不起’‘?沒關(guān)系’?‘謝謝’?等各種禮?貌用語。?也規(guī)定小?朋友們用?，苗苗班?是好習慣?養(yǎng)成的開?始。第?二次去的?是?。╝?）班，小?班的孩子?比苗苗班?孩子懂事?一些，不?管吃飯、?睡覺還是?洗手小班?的孩子都?已經(jīng)會自?已弄了，?不用阿姨?、老師幫?忙，上課?時也能跟?著老師的?思路來。?相對苗苗?班的孩子?來說，小?班的孩子?能夠表達?自已的情?感和意思?，并且德?智體美方?面進行了?初步學習?。第三?次我去的?是大（C?）班，剛?進去就感?覺到不同?，大班的?孩子大多?很自律。?剛上完操?進了班級?就拿好自?已的小椅?子，坐在?那等著阿?姨推來早?點。我以?為是阿姨?幫他們端?到桌子上?，但是不?是這樣的?，每個組?都有一個?值日生，?由值日生?來端飯，?將那個組?的所有人?的早點端?過去，吃?完后再由?那個值日?生將桌子?擦干凈，?每個小朋?友都要將?自已的小?碗和筷子?放進洗手?間。大班?的課相對?苗班和小?班而言有?很多，但?是我發(fā)現(xiàn)?大班的孩?子能夠在?老師教的?同時再進?行創(chuàng)造，?他們總能?讓我意想?不到，但?又覺得很?有道理。?總之，?覺得這次?見習讓我?學到很多?，也讓我?對幼兒園?和幼兒園?的小朋友?有了重新?的認識!?202?3幼兒園?畢業(yè)實習?總結(jié)標準?范文（三?）時光?飛速，實?習的日子?就這樣無?聲無息的?過去了。?回頭看看?這幾個月?，有開心?、有難過?、有辛酸?，但最多?的還是自?我對于工?作、對于?社會的不?一樣看法?。___?_年__?__月_?___日?我懷著欣?喜的情緒?來到了紫?薇臻品幼?兒園進行?為期一年?的實習生?活，這次?實習讓我?們感受到?了幼兒園?的一日生?活。工作?中有苦也?有樂，但?更多的是?收獲，這?次實習我?受益匪淺?。古人云?：“紙上?得來終覺?淺，要知?此事必躬?行”。這?是一次理?論與實踐?相結(jié)合的?實習，把?理論應(yīng)用?到實踐當?中并在實?踐中積累?更加豐富?的理論知?識。在幼?兒園老師?的幫忙下?我從一個?什么都不?懂的新教?師逐步走?向了解幼?兒的教師?。一、?實習的目?的與好處?：一年?說長不長?，說短不?短。一年?期間我明?白了實習?的目的。?1、初?步獲得組?織幼兒教?育、教學?的方法，?培養(yǎng)從事?幼教工作?的實際潛?力。在學?校的四年?里學習到?很多理論?知識，但?沒有實踐?一切只是?紙上談兵?，沒有人?能夠在空?中架起樓?閣，樓閣?務(wù)必有堅?實的地基?，而我的?堅實地基?則是教育?實習所積?累的經(jīng)驗?。2、?進一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?在學校上?學的我們?早已習慣?學校的作?息與被別?人教育的?主角，到?幼兒園后?，每一天?的流程還?是要經(jīng)過?一段時間?適應(yīng)，才?能很流暢?的進行下?去，而且?，當我站?在教育者?、老師這?一崗位上?時，我明?白我的職?責更重大?了，我要?帶給幼兒?的究竟是?什么難道?只是教會?他書本上?的知識嗎?答案是否?定的!一?個人__?__%的?習慣養(yǎng)成?是在__?__歲之?前，幼兒?在幼兒園?最重要的?并不是他?學會了多?少本領(lǐng)，?而是他是?否養(yǎng)成了?良好的行?為習慣，?這一點對?他今后的?入學乃至?一生都是?至關(guān)重要?的。3?、增強熱?愛幼教工?作，熱愛?幼兒的思?想情感，?增強事業(yè)?心和工作?職責感。?“幼兒園?老師”，?多少美麗?的光環(huán)，?但它很重?，因為她?務(wù)必要有?愛心、耐?心、細心?、事業(yè)心?、職責心?，所以她?務(wù)必付出?加倍的愛?，這不是?每個人都?能做到的?。在一個?普通的幼?兒園，一?個小型班?也有十七?八個幼兒?，應(yīng)對這?么多的幼?兒，要做?到不落下?每一個，?這幾乎是?不可能的?，所以幼?兒園為每?一位幼兒?編寫了“?成長檔案?”，老師?們在填寫?檔案的時?候能夠更?加了解每?一位幼兒?的個性特?點，每個?月都能夠?看到他們?的成長，?也讓老師?和家長之?間有了更?多的溝通?。4、?把所學的?基本理論?、基本知?識和基本?技能初步?地綜合運?用于實際?教育工作?。在實踐?中檢驗、?鞏固、提?高、豐富?所學理論?知識和技?能，初步?樹立正確?的教育思?想。在學?校老師只?是問你件?事就應(yīng)放?在一天中?的什么時?候進行比?較適宜，?怎樣才能?更好的到?達教學目?標但在幼?兒園似乎?并不怎樣?行得通，?只有當你?了解本班?的幼兒，?了解他們?針對某件?事情可能?會做出的?反映，才?能定出適?宜的發(fā)展?目標，把?教育與實?踐較好的?結(jié)合起來?。5、?了解當前?幼兒教改?動態(tài)和社?會對當前?幼兒教育?的要求。?明確幼教?工作的重?要作用及?今后的努?力方向。?這個世界?每一天都?在變化，?幼兒教育?也不例外?，作為一?名幼兒都?，不僅僅?要擁有過?硬的專業(yè)?技能，還?要掌握先?進的教育?理念，才?能更好的?服務(wù)于幼?兒，使幼?兒更加健?康茁壯的?成長。?二、實習?的資料與?過程：?在到了幼?兒園后，?根據(jù)我的?實際狀況?，園長把?我安排在?中班。在?我和幼兒?初步認識?和接觸的?過程，了?解和他們?相處必須?要把自我?扮演的主?角掌握好?，那就是?和他們成?為朋友，?并站在他?們的角度?思考問題?。1、?不要以正?規(guī)學校教?育去要求?幼兒，減?少幼兒玩?和睡的時?間。2?、教育方?式應(yīng)貼合?幼兒的心?理，以游?戲形式對?幼兒施以?各種教育?，讓幼兒?在歡樂中?學習，使?生理器官?和個性品?質(zhì)都得到?健康發(fā)展?的。3?、尊重幼?兒的自然?發(fā)展，給?以適當?shù)?幫忙和指?導(dǎo)，促進?幼兒的全?面發(fā)展。?教學的過?程，也就?是活動設(shè)?計過程。?活動在學?前教育中?具有極其?重要的好?處，活動?設(shè)計在幼?兒教育理?論課程中?也占有特?殊的地位?，在小學?教育中活?動往往被?理解為是?教學的輔?助形式，?而在學前?教育中則?代表著教?育的全部?。幼兒園?里沒有單?純的.講?授和課本?，一切教?育都需要?幼兒心理?和身體系?統(tǒng)的投入?，都需要?透過活動?來成。?透過一年?的工作和?學習我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1、?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動都?不是按照?預(yù)先設(shè)計?好的程序?來進行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們能夠憑?自我的興?趣去隨意?活動，并?能夠不受?拘束的從?一種活動?轉(zhuǎn)到另一?種活動。?2、秩?序式。表?現(xiàn)為每一?東西都有?它固定的?位置，每?一項活動?都是在有?秩序的方?式下進行?的。幼兒?有有條不?紊的秩序?中生活，?會感到舒?適和安心?，并有助?于培養(yǎng)他?們做事一?絲不茍的?精神和職?責感。?3、傳統(tǒng)?式。在這?種模式里?，一切活?動都是由?教師安排?和指導(dǎo)。?這種傳統(tǒng)?的習慣和?結(jié)構(gòu)有助?于培養(yǎng)幼?兒的安全?感，并教?會幼兒去?組織自我?的活動和?合理的安?排時間。?我認為這?次幼兒園?實習最有?價值的就?是對工作?的概念有?了了解，?同時對今?后要做的?工作有了?更感性的?認識。相?信我必須?能成為優(yōu)?秀的幼兒?教師，和?幼兒一齊?去感受成?長時的快?樂。三?、實習的?收獲及不?足：在?這一年里?，從老師?們身上，?我看到了?為人師表?散發(fā)出的?耀眼光芒?，給了我?實習生活?帶很多啟?發(fā)性的思?維。在校?時總會以?為當一位?幼兒老師?肯定很好?玩，很簡?單，但來?到那里我?改變了這?個想法，?每次上完?一堂課我?都有深的?感觸：想?要當好一?名好的幼?師真的不?是件容易?的事!看?著帶課老?師給孩子?門上課，?我認真的?學習她的?上課方式?和管理課?堂紀律的?方法。?即使這樣?，我還是?遇到了很?多在校期?間沒有學?過的，畢?竟試教和?正式的時?候的心態(tài)?是不一樣?的。聽課?了之后我?開始講課?，孩子們?還是如我?想象中一?樣，亂成?一團，根?本不聽我?講課，之?后我用小?組比賽來?管他們的?紀律，這?樣不但能?夠培養(yǎng)他?們的團隊?精神。還?能夠為課?堂帶來一?些活力。?慢慢發(fā)現(xiàn)?，孩子們?開始理解?我喜歡我?，這是讓?我最高興?的一件事?了。我才?發(fā)現(xiàn)，原?先對待孩?子真的是?要十分的?用心，給?他們多一?點的關(guān)愛?，他們自?然就會喜?歡你。?雖然我在?實習期間?很忙碌，?但感覺到?很充實。?同時也明?白了一件?事，要做?個好老師?除了要有?豐富的專?業(yè)知識以?外，還務(wù)?必要有其?他課外知?識，這樣?才能夠讓?你的學生?在和你鬧?在一齊之?外還能尊?敬你。這?個時候才?明白，其?實幼師還?是很好當?的，只要?你用正心?態(tài)去對待?。就在這?樣