二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)二年級(jí)班?主任上學(xué)?期工作總?結(jié)時(shí)間?真快，在?忙碌中，?一個(gè)學(xué)期?又過(guò)去了?。對(duì)于這?個(gè)班，我?感覺(jué)孩子?們的成長(zhǎng)?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個(gè)頭竄高?了很多；?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?；不經(jīng)意?間，他們?學(xué)會(huì)了很?多……不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?而我作為?他們的同?行者，作?為他們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，最大?的感受，?就是欣喜??；仡?這一學(xué)期?的班主任?工作，讓?我深切地?體會(huì)到：?只有全體?學(xué)生和班?主任共同?努力，增?強(qiáng)集體凝?聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍?，才能促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展，從而?使學(xué)生在?各方面得?到進(jìn)步。?班主任工?作是瑣碎?的，平時(shí)?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?：一、?關(guān)心孩子?愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，是教師?溝通學(xué)生?思想和感?情最有效?的手段，?想要管理?好班級(jí)，?必須關(guān)心?、了解每?一位學(xué)生?。作為一?名班主任?，我始終?把工作的?責(zé)任感放?在第一位?。我的教?育對(duì)象是?七八歲的?孩子，他?們天真爛?漫，那一?顰一笑，?處處充滿?著童稚童?趣。做一?個(gè)辛勤的?園丁，使?每朵鮮花?都綻放，?每顆幼苗?都茁壯成?長(zhǎng)，這是?我做班主?任的信念?。低年級(jí)?的孩子對(duì)?老師特別?熱情，經(jīng)?常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)，?我也很習(xí)?慣在課后?把孩子叫?到自己身?邊，和他?們聊聊天?，請(qǐng)他教?教老師這?件新玩具?怎么玩；?問(wèn)問(wèn)她這?件漂亮的?新衣服是?誰(shuí)買的？?問(wèn)問(wèn)他今?天給老師?吃的喜糖?是怎么來(lái)?的？考考?他會(huì)認(rèn)拼?音了嗎？?告訴他這?幾天進(jìn)步?了！告訴?他星期天?作業(yè)完成?很漂亮，?也跟他說(shuō)?昨天他寫?的生字不?好看，今?天和同學(xué)?吵架不應(yīng)?該……在?這種輕松?的聊天氛?圍下，把?握好教育?的契機(jī)，?自然而然?地提出對(duì)?他們的一?些要求，?同時(shí)也收?到了良好?的效果。?我還覺(jué)?得，班主?任對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，應(yīng)?該是種寬?容的愛(ài)，?經(jīng)常想起?一句話：?假如我是?孩子，以?此來(lái)鞭策?和啟示自?己。每次?，當(dāng)孩子?犯了錯(cuò)誤?時(shí)，當(dāng)我?怒氣升騰?的時(shí)候，?我就讓自?己進(jìn)行換?位思考：?如果我是?孩子，我?是不是也?會(huì)像他們?一樣？假?如那又是?我的孩子?，如何教?育才是最?佳途徑？?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調(diào)?皮搗蛋、?屁股坐不?住、對(duì)新?鮮事物的?好奇都變?成了可以?理解的行?為。對(duì)于?低年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)?，表?yè)P(yáng)的?力量是無(wú)?窮的。在?平時(shí)，我?通過(guò)對(duì)孩?子的觀察?，將孩子?們的閃光?點(diǎn)和一點(diǎn)?一滴的進(jìn)?步都記錄?到自己心?里，及時(shí)?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)他們。?我會(huì)經(jīng)常?對(duì)我的孩?子們說(shuō)：?你們都是?最棒的！?這學(xué)期進(jìn)?步最大的?就是你了?！老師越?來(lái)越喜歡?你了……?當(dāng)我和家?長(zhǎng)交流時(shí)?，經(jīng)常聽(tīng)?他們說(shuō)起?，孩子們?回家說(shuō)老?師又表?yè)P(yáng)?他什么了?，一臉興?奮，然后?那幾天在?家表現(xiàn)就?會(huì)特別好?。還是那?句話：愛(ài)?是相互的?。在這一?點(diǎn)上，作?為班主任?的我是幸?福的，我?付出一份?愛(ài)，收獲?的則是更?多份純真?的愛(ài)。?二、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺(jué)得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?老師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)?在各方面?得到提升?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，無(wú)?論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上?課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生?習(xí)慣。我?根據(jù)低年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，一?方面，以?比賽、競(jìng)?爭(zhēng)等方式?來(lái)鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。另?一方面，?作為老師?以身作則?，每次進(jìn)?教室都先?往地上看?一看，撿?一撿，整?一整，孩?子們看在?眼里記在?心里，為?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的?氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，?發(fā)展孩子?的能力?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。像這?個(gè)學(xué)期_?___、?____?、___?_等同學(xué)?就已經(jīng)成?為了班里?有責(zé)任的?小干部，?我的小助?手。四?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的?交流家?庭教育和?學(xué)校教育?是密不可?分的，尤?其是班主?任工作，?更加需要?家長(zhǎng)的理?解和支持?。我特別?注重和家?長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系?，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)間的?交流。一?學(xué)期來(lái)，?我對(duì)每位?學(xué)生的家?長(zhǎng)都進(jìn)行?了交流，?告訴他們?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子?有了什么?進(jìn)步，孩?子生病了?，孩子這?段時(shí)間學(xué)?習(xí)狀態(tài)不?佳……我?都會(huì)及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?使家庭教?育和學(xué)校?教育同步?，更好地?促進(jìn)了孩?子的健康?成長(zhǎng)。比?如我班有?些孩子家?境較好的?獨(dú)生子女?，像錢汝?尭、盧李?杰等，家?長(zhǎng)極其寵?愛(ài)，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊??。簨蓺?、任性、?以自我為?中心……?每次與家?長(zhǎng)交談時(shí)?，家長(zhǎng)的?介紹詞就?是脾氣壞?。于是除?了多搞集?體活動(dòng)引?導(dǎo)他們熱?愛(ài)集體，?學(xué)會(huì)欣賞?別人、幫?助別人，?我較多地?主動(dòng)跟家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通。特別?是班上的?____?小朋友脾?氣極其倔?，一有不?順心就發(fā)?脾氣、哭?鬧，我總?是留心觀?察他的細(xì)?小變化，?與他談心?，及時(shí)主?動(dòng)地與他?家長(zhǎng)聯(lián)系?，希望與?學(xué)校配合?共同幫助?他改變。?五、加?強(qiáng)集體凝?聚力這?一學(xué)期，?通過(guò)孩子?們的共同?努力，所?取得的成?績(jī)是可喜?的。當(dāng)然?，好成績(jī)?的取得同?孩子們的?集體榮譽(yù)?感分不開(kāi)?的。在每?一次比賽?之前，我?都會(huì)坐下?來(lái)好好和?孩子們聊?聊，告訴?他們：這?又是一次?集體與集?體間的對(duì)?抗，而你?們，作為?集體的一?份子，就?應(yīng)該為集?體出一份?力。一個(gè)?集體就像?一艘船，?載著學(xué)生?越過(guò)江河?湖海，駛?向理想的?彼岸；一?個(gè)集體猶?如一個(gè)大?家庭，每?一個(gè)學(xué)生?如親人一?樣相互關(guān)?心、互相?幫助、共?同進(jìn)步。?班主任?工作更多?的是一種?鎖碎，一?種默默的?付出，是?無(wú)法用語(yǔ)?言去加以?描述的，?只有自己?才能品嘗?出其中的?酸甜苦辣?。當(dāng)然，?我在班級(jí)?教學(xué)與管?理中還是?有一些的?不足，在?今后，我?會(huì)同我的?孩子們繼?續(xù)努力，?即使沒(méi)有?最好，也?一定會(huì)更?好！二?年級(jí)班主?任上學(xué)期?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任二(?1)班的?教育教學(xué)?工作，兼?任班主任?，在這個(gè)?學(xué)期里，?為了搞好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造良?好的班級(jí)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，

提高?學(xué)生素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點(diǎn)?工作：?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我?著重加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會(huì)?，朝會(huì)，?午會(huì)，結(jié)?合《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和學(xué)校的?安排，要?求學(xué)生做?到文明、?禮儀、守?紀(jì)、誠(chéng)實(shí)?守信，逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，通?過(guò)開(kāi)展“?安全在我?心中”和?“分享奧?運(yùn)”等主?題班隊(duì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)熱?情。開(kāi)展?“紅巖魂?，心系奧?運(yùn)”讀書(shū)?系列活動(dòng)?，組織學(xué)?生談體會(huì)?，寫感受?。積極配?合學(xué)校搞?好“剪紙?”這項(xiàng)階?段性的藝?術(shù)教育，?提高學(xué)生?的審美情?趣，并從?中受到熏?陶。培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。本?學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)校?要求，經(jīng)?常利用班?會(huì)課和品?德課，教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，在?班中樹(shù)榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。切實(shí)?做好兩操?的安全和?紀(jì)律，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學(xué)都能?做好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?有了根本?性的好轉(zhuǎn)?，還有三?幾個(gè)紀(jì)律?觀念薄弱?的人經(jīng)常?要老師教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強(qiáng)教?育。培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣，即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語(yǔ)言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領(lǐng)巾，?不穿拖鞋?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評(píng)比?制度，促?使學(xué)生自?覺(jué)自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語(yǔ)?言行動(dòng)上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無(wú)論在校?內(nèi)、校外?，他們見(jiàn)?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好！?”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)的習(xí)慣??，F(xiàn)在，?在教育報(bào)?刊上，經(jīng)?常提到“?要改革課?堂教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，老?師是課堂?教學(xué)中的?組織者和?指導(dǎo)者”?等字眼，?在課堂教?學(xué)中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。如?讓學(xué)生閉?上眼睛聽(tīng)?錄音，欣?賞課文某?個(gè)片段。?放幻燈投?影，要求?學(xué)生看圖?回答有關(guān)?問(wèn)題。分?四人小組?自讀自議?課文，畫(huà)?出生字詞?。分角色?朗讀課文?，讓學(xué)生?說(shuō)出自己?喜歡的詞?語(yǔ)和句子?，用游戲?形式鞏固?生字，用?表演形式?體會(huì)課文?中角色的?思想感情?。這樣，?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又訓(xùn)練?了學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)腦?、動(dòng)手的?能力，也?培養(yǎng)了學(xué)?生口頭表?達(dá)的能力?。建立?了強(qiáng)有力?的班隊(duì)干?部隊(duì)伍，?要搞好一?個(gè)班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，學(xué)?期初就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個(gè)班?干部在某?項(xiàng)工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開(kāi)班干會(huì)?議，對(duì)工?作做得好?的干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進(jìn)，真?正做個(gè)好?干部。經(jīng)?過(guò)幾個(gè)月?的培訓(xùn)，?班干部工?作大膽了?，也做得?有一些條?理了，在?班同學(xué)中?威信也高?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系。我?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，及?時(shí)交換意?見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有不?良思想傾?向和錯(cuò)誤?舉動(dòng)，及?時(shí)糾正和?制止，平?時(shí)注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)更要?家長(zhǎng)共同?管教。以?前有四個(gè)?同學(xué)在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內(nèi)也時(shí)?常與同學(xué)?爭(zhēng)吵，經(jīng)?過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。我今?后還要繼?續(xù)加大學(xué)?生的思想?教育和教?學(xué)工作的?力度，力?爭(zhēng)在下一?個(gè)學(xué)期有?更在的改?觀。二?年級(jí)班主?任上學(xué)期?工作總結(jié)?（三）?過(guò)去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?為了配?合學(xué)校少?先隊(duì)大隊(duì)?部和政教?處的工作?，我們班?積極開(kāi)展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。例如?，“積極?參與‘歡?慶六一’?的系列活?動(dòng)”、“?‘為中華?之崛起而?讀書(shū)’的?主題班會(huì)?”、“‘?美化校園?、保護(hù)環(huán)?境從我做?起’的實(shí)?踐活動(dòng)”?、“。同?時(shí)，我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。

?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“求?知、礪志?、活潑、?團(tuán)結(jié)”的?班集體?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班委成員?：第一?，大力表?揚(yáng)班委優(yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小班?委樹(shù)立威?信；第二?，在鼓勵(lì)?班委大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，更?嚴(yán)格要求?班委個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點(diǎn)帶面；?第三，培?養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過(guò)班委這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即以?面帶面。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會(huì)課開(kāi)?展一些專?題性的活?動(dòng)，扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?

三、?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實(shí)?際情況，?擬定了全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?到我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免了?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?了集體的?凝聚力和?動(dòng)力，同?時(shí)積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，盡可?能創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅，?努力幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓