2023年全國中小學(xué)生安全教育日專題活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第4頁共4頁2023?年全國中?小學(xué)生安?全教育日?專題活動(dòng)?總結(jié)樣本?為積極?響應(yīng)孩子?學(xué)校號(hào)召?，近期我?觀看了第?____?個(gè)全國中?小學(xué)生安?全教育日?關(guān)于《預(yù)?防校園欺?凌共建和?諧校園》?的知識(shí)講?座。當(dāng)下?是一個(gè)信?息高速發(fā)?展的社會(huì)?，很多影?視、電視?、書籍當(dāng)?中都含有?欺凌場面?，很多武?俠、欺凌?手段被包?裝和美化?，小孩子?的模仿能?力很強(qiáng)，?辨別是非?的能力還?不夠，種?種的欺凌?場面只是?讓孩子知?道欺凌、?欣賞欺凌?，乃至使?用欺凌。?而且現(xiàn)在?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?相當(dāng)發(fā)達(dá)?，很多欺?凌、血腥?的游戲在?網(wǎng)上泛濫?，其畫面?精美逼真?，學(xué)生上?網(wǎng)就經(jīng)常?沉溺其中?，并往往?會(huì)把網(wǎng)絡(luò)?中的欺凌?帶到現(xiàn)實(shí)?當(dāng)中。校?園欺凌的?存在已是?不爭的事?實(shí)，還校?園一片凈?土，創(chuàng)建?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?必須采取?有力的措?施。去年?全國校園?安全事故?頻發(fā)，政?府也采取?了種種措?施，加強(qiáng)?校園周邊?的安全。?通過講座?我們了解?了校園欺?凌的表現(xiàn)?，校園欺?凌不一定?在校園內(nèi)?發(fā)生，放?學(xué)后同學(xué)?間的欺負(fù)?行為也算?在內(nèi)。在?學(xué)校里面?，老師的?管理對(duì)學(xué)?生還具有?一定的威?懾力，但?是往往事?情是發(fā)生?在校外。?放學(xué)后，?老師也無?法顧及。?在校門口?附近，小?吃店門口?，經(jīng)常上?演此類情?況，或被?敲詐勒索?。校園欺?凌的三種?形式：語?言欺凌。?學(xué)生之間?經(jīng)常用污?言穢語相?互攻擊，?導(dǎo)致矛盾?的產(chǎn)生。?身體欺凌?。憑借身?體的優(yōu)勢(shì)?來打擊比?較弱的同?學(xué)。心理?欺凌，指?的是不斷?重復(fù)地采?用語言或?其他詭計(jì)?，影響別?人學(xué)生生?活，造成?對(duì)方精神?或心理狀?況發(fā)生不?良改變，?這其中?也包括不?斷重復(fù)的?侮辱性手?機(jī)短信、?網(wǎng)絡(luò)微博?。校園欺?凌的具體?表現(xiàn)形式?有：索要?財(cái)物，不?給就拳腳?相加，威?逼利誘。?初一有位?男同學(xué)，?向全班男?生借錢，?名義上是?借，實(shí)際?上是敲詐?。以大欺?小，以眾?欺寡。我?們班有幾?位男生，?經(jīng)常欺負(fù)?一位小男?生，如有?不從，就?會(huì)被揍一?頓。為一?點(diǎn)小事就?大打出手?，并傷害?他人身體?。有兩位?同學(xué)在打?球時(shí)，身?體不小心?接觸了一?下，結(jié)果?打了起來?，一個(gè)出?鼻血，一?個(gè)眼睛被?打腫。同?學(xué)間因“?義氣”之?爭，用欺?凌手段爭?長爭短，?大打出手?。一女生?聽說另外?有個(gè)女生?在背后說?她壞話，?于是就糾?結(jié)了一幫?人，把那?女生打了?一頓。一?方不堪長?期受辱，?采取以暴?制暴手段?報(bào)復(fù)另一?方。在某?種程度上?，校園欺?凌是社會(huì)?欺凌的一?個(gè)縮影，?但是校園?欺凌畢竟?不是社會(huì)?欺凌本身?，二者還?是有所區(qū)?別的。?面對(duì)形形?色色的校?園欺凌，?學(xué)校和家?長重點(diǎn)還?是在預(yù)防?。20?23年全?國中小學(xué)?生安全教?育日專題?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）最近?一段時(shí)間?對(duì)于有關(guān)?“校園欺?凌”事件?的報(bào)道相?當(dāng)多，手?段及其兇?狠，行為?及其惡劣?，畫面觸?目驚心，?大多都是?未成年的?孩子，讓?人感覺社?會(huì)的__?__似乎?不會(huì)因?yàn)?這些處在?良好環(huán)境?下的“太?子”與“?公主”們?有所改善?。是什么?原因造成?的這一本?不應(yīng)發(fā)生?的事情呢?越來越多?的悲劇發(fā)?生在我們?的身邊，?似乎不會(huì)?因小小的?新聞報(bào)道?所杜絕，?是什么樣?的環(huán)境讓?這本該單?純善良的?孩子如此?猖狂，一?個(gè)號(hào)稱擁?有“__?__年優(yōu)?秀傳統(tǒng)美?德的怏怏?大國”，?竟然無法?制止如此?惡劣的行?為，似乎?父輩的成?就多么顯?著都只是?徒勞，沒?有繼承，?也沒有能?力發(fā)揚(yáng)，?有點(diǎn)可悲?吧!按?理說，在?第一次的?校園欺凌?發(fā)生時(shí)，?必然引起?軒然大波?，也定會(huì)?引起家長?與老師的?警覺，與?教育研究?人員的反?思。但是?事情似乎?沒有想像?的那么完?美與簡單?，反而將?這種暴力?色彩籠罩?在育賢才?、為師表?的校園，?一些充滿?江湖暴力?、哥們義?氣的思想?壓力，讓?更多的學(xué)?子心有余?悸，把清?靜、和諧?的學(xué)府弄?的糟糕、?洄蕩!為?什么人們?沒有從中?得到教訓(xùn)?呢為什么?讓這種風(fēng)?氣繼續(xù)延?續(xù)下去試?問：究竟?要發(fā)生多?少案例才?可以引起?大家的重?視，究竟?讓多少祖?國的花朵?香消玉損?才后悔莫?及呢如果?說，祖國?的發(fā)展必?然要犧牲?許多無私?的奉獻(xiàn)者?，教育的?發(fā)展要以?孩子之間?的相互摧?殘作為代?價(jià)，似乎?這個(gè)代價(jià)?有點(diǎn)昂貴?。校園?欺凌問題?引出一個(gè)?問題，就?是人生處?處是選擇?。選擇，?一次生命?的鄭重承?諾。人生?是一次選?擇，選擇?猶如一條?奔騰不息?的河流，?順流的人?生觀、世?界觀、價(jià)?值觀的航?船則能勇?往直前，?鵬程萬里?;而逆流?的航船只?能是舉步?艱難，欲?步不前，?甚至被猛?浪或漩渦?永遠(yuǎn)打翻?而深沉海?底。選擇?，是一次?對(duì)人生的?不斷完美?。謹(jǐn)慎?做出每一?個(gè)選擇，?讓我們的?青春之花?綻放得更?加絢麗燦?爛。2?023年?全國中小?學(xué)生安全?教育日專?題活動(dòng)總?結(jié)樣本（?三）為?增強(qiáng)學(xué)生?法治觀念?，預(yù)防校?園欺凌事?件，保障?教育教學(xué)?工作的正?常運(yùn)行，?____?二小結(jié)合?教科局“?五個(gè)專項(xiàng)?行動(dòng)”的?要求，開?展了以“?預(yù)防以大?欺小，杜?絕校園欺?凌”為主?題的專項(xiàng)?教育行動(dòng)?。一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，責(zé)任落?實(shí)。該?校制定了?防治學(xué)生?欺凌工作?制度和應(yīng)?急預(yù)案，?召開了防?治校園欺?凌專項(xiàng)工?作會(huì)議，?將防治校?園欺凌工?作落實(shí)到?每一個(gè)崗?位，每一?個(gè)管理環(huán)?節(jié)。并強(qiáng)?調(diào)了教職?員工的師?德師風(fēng)教?育，嚴(yán)禁?體罰和變?相體罰學(xué)?生，絕不?允許教師?及其他人?員成為校?園欺凌事?件的參與?者。二?、加強(qiáng)宣?傳，教育?到位。?學(xué)該校利?用國旗下?講話、紅?領(lǐng)巾廣播?站、主題?班會(huì)、黑?板報(bào)等多?種形式讓?學(xué)生了解?有關(guān)校園?欺凌的常?識(shí)，進(jìn)一?步增強(qiáng)學(xué)?生法制觀?念，學(xué)會(huì)?利用法律?武器保護(hù)?自己。同?時(shí)教育學(xué)?生要不斷?陶冶情操?，修身養(yǎng)?性，嚴(yán)于?律己，寬?以待人，?不做欺凌?之事，不?當(dāng)欺凌之?人。三?、加強(qiáng)督?查，積極?防控。?一是各班?教認(rèn)真摸?排和及時(shí)?處理發(fā)現(xiàn)?的苗頭性?問題，對(duì)?個(gè)別學(xué)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)和干?預(yù)，做好?留守兒童?關(guān)心關(guān)愛?工作，力?求從源頭?上預(yù)防學(xué)?生欺凌和?暴力行為?發(fā)生。?二是視頻?監(jiān)控全覆?蓋，專人?值守，全?時(shí)段監(jiān)控?，做到早