2023教師年度思想工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?教師年度?思想工作?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)年?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)年以?來，學(xué)生?的點(diǎn)滴提?高讓我無?比欣慰，?但還存在?著一些問?題，今后?還需努力?解決?，F(xiàn)?就本學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?一、教?學(xué)方面?本學(xué)期雖?然沒有做?過什么高?水平深層?次的教學(xué)?活動(dòng)探究?，可是我?的教學(xué)工?作每走一?步都是腳?踏實(shí)地的?，從沒有?絲毫的放?松過。?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?、選擇教?學(xué)方法、?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)時(shí)，?十分注意?學(xué)生的實(shí)?際情景。?認(rèn)真進(jìn)行?二次備課?，課前做?好充分的?教學(xué)準(zhǔn)備?。讓學(xué)?生在課堂?上盡量都?動(dòng)起來-?-動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)?腦、讓學(xué)?生在課堂?上能充分?發(fā)揮自我?的潛能、?才能，展?開小組學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?學(xué)習(xí)、互?助學(xué)習(xí);?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)自思考?、合作探?究的學(xué)習(xí)?本事。讓?課堂和諧?、民主，?學(xué)生敢問?、敢說、?敢動(dòng)。?、進(jìn)取參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自我的?教學(xué)水平?。向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?在一齊討?論教學(xué)問?題。這些?教研活動(dòng)?使我受益?匪淺，明?白了課堂?上該怎樣?教和怎樣?講。認(rèn)?真及時(shí)批?改學(xué)生的?課內(nèi)外作?業(yè)，力求?做到全批?面改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。首先我?取得了家?長(zhǎng)對(duì)我的?支持和信?賴。其次?在課堂上?給他們創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，及時(shí)給?予肯定。?課外進(jìn)取?輔導(dǎo)、跟?蹤，多與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，為他們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?健康良好?的環(huán)境。?二、班?級(jí)管理?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?道德教育?，繼續(xù)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?“小學(xué)生?守則”和?“日常行?為規(guī)范”?等行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，使?學(xué)生做到?禮貌守紀(jì)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈。?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，組?織學(xué)生進(jìn)?取參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?。加強(qiáng)?班級(jí)管理?。教育學(xué)?生要有主?人翁精神?，認(rèn)真做?好班級(jí)和?擔(dān)當(dāng)區(qū)的?值日工作?，自覺遵?守校規(guī)校?紀(jì)。三?、自我完?善利用?課余時(shí)間?看有關(guān)教?育教學(xué)刊?物，以便?及時(shí)更新?教育教學(xué)?觀念，掌?握新的教?育教學(xué)理?念，提高?自身的教?學(xué)素質(zhì)。?進(jìn)一步加?強(qiáng)現(xiàn)代信?息技術(shù)的?應(yīng)用，拓?寬自我的?視野。進(jìn)?一步完善?自我的教?育博客，?及時(shí)保質(zhì)?地完成其?中的相關(guān)?資料。?總之，只?要我們心?中真誠(chéng)地?為了孩子?，為孩子?的健康成?長(zhǎng)而付出?，端正自?我的工作?態(tài)度，一?切都為提?升孩子生?命狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷的?磨練中得?到提升。?班級(jí)管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?讓我在實(shí)?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?2023?教師年度?思想工作?總結(jié)范本?（二）?自從從事?教師這一?行，當(dāng)一?位好教師?就是我的?目標(biāo)。一?年來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來?對(duì)待我的?工作。現(xiàn)?在又到年?末，現(xiàn)對(duì)?一年來的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?：在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家的有關(guān)?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識(shí)以?及___?_，自覺?踐行__?__，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：一?年來我一?直擔(dān)任高?年級(jí)的語?文學(xué)科，?在工作中?嚴(yán)格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中，?深刻體會(huì)?到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會(huì)造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?語文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?己這堂課?進(jìn)步了多?少。五年?級(jí)的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全可?以放手讓?他們自己?完成。他?們有這個(gè)?能力而且?有各自獨(dú)?特的方法?。在教學(xué)?中，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個(gè)檢查?過程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要達(dá)?到什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問題?，穴道哪?些解決問?題的方法?。這樣課?堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來鞏?固提高。?通過規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開展語文?實(shí)踐活動(dòng)?。利用?課堂課余?及班隊(duì)活?動(dòng)，進(jìn)行?一系列的?實(shí)踐活動(dòng)?是本學(xué)期?語文教學(xué)?餓一個(gè)重?要方面。?在主題班?會(huì)上，進(jìn)?行說“新?學(xué)期的打?算”、“?時(shí)時(shí)刻刻?注意安全?”、“我?愛學(xué)?！?，如何利?用制作等?一系列活?動(dòng)，鍛煉?學(xué)生的膽?量和表達(dá)?能力都有?顯著提高?，不管是?誰站起來?都能說上?一會(huì)兒。?6、制?定幫教方?案7、?課題研究?工作在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?1、提高?課前準(zhǔn)備?工作有效?性。(?1)提高?備課的有?效性。我?在備課時(shí)?獨(dú)立鉆研?，自主備?課，自主?備課時(shí)不?但備教材?、備學(xué)生?、備資料?、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練?點(diǎn)，備思?路，備教?學(xué)策略，?切實(shí)提高?備課的質(zhì)?量。(?2)提高?學(xué)生預(yù)習(xí)?的有效性?。一是教?給學(xué)生一?些預(yù)習(xí)的?方法，并?通過課堂?訓(xùn)練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)量?的達(dá)成度?;二是有?針對(duì)性地?提出某些?預(yù)習(xí)題，?以教促學(xué)?;三是進(jìn)?一步重視?預(yù)習(xí)的課?堂檢查，?教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)?入手，以?學(xué)定教。?2、對(duì)?課堂操作?的有效性?的研究。?(1)?教學(xué)目標(biāo)?：首先，?我有預(yù)設(shè)?的課堂教?學(xué)目標(biāo)，?目標(biāo)根據(jù)?教材、課?時(shí)、班級(jí)?學(xué)情正確?定位，三?維一體的?目標(biāo)落實(shí)?到課堂有?所側(cè)重;?其次，我?根據(jù)課堂?的動(dòng)態(tài)發(fā)?展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成新的目?標(biāo)，預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成目標(biāo)也?有所側(cè)重?;再次，?我主動(dòng)對(duì)?目標(biāo)的達(dá)?成度自我?評(píng)估。?(2)師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，同?時(shí)教師也?是自我專?業(yè)成長(zhǎng)的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?，就難有?學(xué)生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進(jìn)學(xué)生?形成正確?的角色感?。(3?)教學(xué)結(jié)?構(gòu)：(?4)教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源(教材?資源與擴(kuò)?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)：a、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是完整?的評(píng)價(jià)，?包括激勵(lì)?和批評(píng)。?b、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，既?要避免空?洞，又要?避免機(jī)械?頻繁地評(píng)?價(jià)。c、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是發(fā)展?的評(píng)價(jià)，?發(fā)揮評(píng)價(jià)?的激勵(lì)和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學(xué)生的自?尊。三?.遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、工?作業(yè)績(jī)方?面：隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)教育教?學(xué)理論并?積極進(jìn)行?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?培訓(xùn)，掌?握了多媒?體課件制?作的一些?方法。上?學(xué)期我應(yīng)?上級(jí)的號(hào)?召，積極?到邊遠(yuǎn)學(xué)?校支教，?在支教學(xué)?校發(fā)揮自?己的光和?熱，受到?支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。?被評(píng)為?市級(jí)支教?先進(jìn)個(gè)人?。20?23教師?年度思想?工作總結(jié)?范本（三?）回顧?____?年，著眼?大局，最?令人激動(dòng)?的莫過于?雅典奧運(yùn)?會(huì)了。每?位運(yùn)動(dòng)員?的出色表?現(xiàn)，都讓?中國(guó)人感?到自豪。?我從他們?身上感到?了一種精?神，這種?精神承載?著希望，?承載著夢(mèng)?想。同時(shí)?這種精神?也鼓舞著?我積極向?前?；氐?與自己密?切相關(guān)的?工作崗位?上，這一?年雖不象?奧運(yùn)健兒?那么轟轟?烈烈，但?在平平淡?淡中，也?感悟?qū)W習(xí)?到許多東?西，收集?到了在自?己成長(zhǎng)手?冊(cè)中不可?缺少的重?要一頁(yè)。?在政治?方面，我?們延續(xù)著?一貫認(rèn)真?學(xué)習(xí)的作?風(fēng)，積極?學(xué)習(xí)部里?下達(dá)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?在部里號(hào)?召集中學(xué)?習(xí)“樹組?工干部形?象”的學(xué)?習(xí)中，結(jié)?合___?_，吸取?文章精神?，對(duì)照自?己，改正?不足。讓?自己在政?治覺悟上?有了不少?提高?？?到老師們?積極的向?黨組織靠?攏，深感?自己在這?一方面的?學(xué)習(xí)是不?夠的，在?今后還要?進(jìn)一步的?充實(shí)自己?，不斷提?高自身的?政治覺悟?。在業(yè)?務(wù)方面，?不斷吸取?知識(shí)，從?而提升業(yè)?務(wù)水平。?今年外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)很多，?我也陸續(xù)?參觀了好?幾所幼兒?園，吸取?別的園好?的地方，?把它帶回?來，結(jié)合?自己加以?改進(jìn)和創(chuàng)?新。通過?參觀學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)到?一些平時(shí)?自己看不?到的新觀?念和主題?活動(dòng)。從?而提高了?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?能力。在?每周的教?研學(xué)習(xí)中?，我們開?展了“每?周一談”?活動(dòng)。通?過學(xué)習(xí)一?些有價(jià)值?的文章，?我們大家?一起討論?分析，積?極起到了?學(xué)習(xí)的目?的，達(dá)到?了深入學(xué)?習(xí)的效果?。無意間?提高了自?己的自主?自學(xué)和表?達(dá)的能力?。不斷?充實(shí)自己?，學(xué)習(xí)新?綱要，這?些理論是?每一位幼?兒園教師?必要具備?的，但只?有理論沒?有實(shí)踐，?一味的紙?上談兵，?是不行的?。所以今?年我也著?重在聯(lián)系?實(shí)踐方面?大下力度?。年初我?們迎來了?一級(jí)一類?的復(fù)驗(yàn)