2023小學語文教師上半年工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁2023?小學語文?教師上半?年工作總?結(jié)一、?語文教學?工作。?在不斷提?倡課程改?革的今天?，我著力?于培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?能力和實?踐能力。?在這種教?學思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學的方?法，并在?教學實踐?中得到了?學生的喜?歡以及老?師們的肯?定。二?、班主任?工作方面?1、有?一顆愛心?，這是做?好工作的?前提。?愛學生，?就必須善?于走進學?生的情感?世界，就?必須把學?生當作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂?。愛學生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做到嚴?中有愛。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學生?關心的事?尋求最佳?教育時機?，給學生?春風沐浴?般的教育?。帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學生覺得?你是真心?地關心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學生思?想形成的?正確引導?，更有對?學生生活?上實實在?在的關心?。2、?細心、耐?心、誠心?這是做好?工作的基?礎。教?育學生不?是一朝一?夕的事，?是一項長?期的工作?，這就需?要足夠的?耐心。要?善于在平?時的工作?中細心觀?察，發(fā)現(xiàn)?了學生的?錯誤，坦?誠地和學?生交流，?共同探討?解決問題?的途徑和?辦法。我?想，只要?付出努力?，學生是?能夠接受?的。久而?久之，學?生就會喜?歡你、信?賴你，也?就愿意把?心事傾訴?給你，那?樣的話很?多問題就?能迎刃而?解了。?3、家長?的理解與?支持是做?好工作的?保障。?總之，一?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學?生學習兩?極分化嚴?重，行為?習慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點，改正?不足，揚?長避短，?爭取更大?的成績。?202?3小學語?文教師上?半年工作?總結(jié)（二?）一、?加強校本?培訓，促?進教師專?業(yè)發(fā)展?1、開學?初，語文?教研組要?求語文教?師繼續(xù)加?強教育理?論與實踐?經(jīng)驗的學?習，使新?的課程理?念深入人?心。在教?師的自主?學習中，?每位語文?教師的教?科研水平?都得到了?更進一步?的提高。?2、開?展好教研?活動，利?用教研活?動的時間?組織切實?有效的學?習討論活?動，用先?進的教育?理念支撐?深化教育?改革，改?變傳統(tǒng)的?教學模式?。教師在?學習、交?流、實踐?的過程中?，把新的?教學理念?滲透到了?教學中，?教學注重?了以培養(yǎng)?學生的合?作交流意?識和實踐?創(chuàng)新能力?為主，注?重了尊重?學生的需?要，培養(yǎng)?了學生的?自學能力?。3、?加強校本?培訓中的?骨干教師?引領作用?。要求全?體語文教?師加入到?學校課題?研究中，?結(jié)合課題?研究的內(nèi)?容，進行?相關的理?論學習和?研究，提?高了教師?們的課堂?教學策略?、教學評?價的能力?，牢固地?樹立了評?價要以學?生發(fā)展為?宗旨的思?想。4?、重視了?多層次、?多級別的?校本培訓?活動。鼓?勵教師積?極外出或?在校內(nèi)聽?課或參加?培訓或自?主學習。?在多次的?培訓中，?我校語文?教師的各?方面能力?與水平都?得到了提?高。二?、積極開?展各種教?研活動，?提高教師?教學能力?和教學水?平1、?認真積極?地開展校?內(nèi)聽課活?動，促進?教師集體?教學水平?的提高，?一直是我?校搞好教?研工作的?傳統(tǒng)。本?學期，這?個光榮的?傳統(tǒng)繼續(xù)?在我校語?文教研組?得到發(fā)揚?。鼓勵教?師之間相?互學習，?一起討論?，共同參?與，發(fā)揮?著傳、幫?、帶的作?用。每次?活動，我?們都認真?抓好以下?環(huán)節(jié)：組?織聽課，?評課、診?斷、總結(jié)?。其中章?茜茜、林?漫漫、董?可可、陳?曉曉、潘?芳芳等老?師低年級?教學課，?教研組內(nèi)?同事相互?聽課、研?討中，大?家集思廣?益，發(fā)言?積極，共?同探討了?一些日常?教學中存?在的問題?，提出了?卓有成效?的見解，?為各個層?次的教師?提供了鍛?煉的舞臺?、搭建了?成長的階?梯，也提?高了教師?的課堂教?學水平。?交流中，?教師的教?育科研能?力也得到?開發(fā)，從?多方面對?一堂好課?有了更全?面的認識?。2、?結(jié)合學校?各階段工?作的進展?來開展教?研活動，?促進教師?間的相互?交流和合?作，達到?教學相長?的目的。?在這些活?動的開展?中，教師?互幫互學?，共同進?步。這樣?的教研研?氛圍，不?僅加深了?教師間的?相互了解?，更促進?了教師教?學技術上?的提高，?達到了取?長補短、?共同發(fā)展?的目的。?三、教?學常規(guī)檢?查常抓不?懈，落實?到位為?了使教學?工作規(guī)范?化，制度?化，科學?化，條理?化，每個?月的常規(guī)?檢查，都?很抓落實?，不走過?場形式，?認真細致?，發(fā)現(xiàn)問?題及時整?改。通過?督促、檢?查教師們?形成了工?作習慣，?每到月底?總能及時?完成各項?任務。?四、教研?組工作存?在的不足?：1、?有些教研?活動開展?的不夠扎?實，走過?場，在許?多具體工?作環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)意?，活動效?率不高，?沒有發(fā)揮?出教研活?動應有的?作用。?2、個別?教師對教?研組活動?重視不夠?，認識不?夠端正，?參加集體?活動的熱?情、積極?性不高。?因此，教?學能力提?高不快，?影響了教?學成績的?提高。一?部分教師?對教研活?動學生活?動開展少?，對學生?能力的培?養(yǎng)不夠。?對學生的?課外閱讀?指導還不?夠，在學?生活動的?組織上依?然沒有跳?出應試的?窠臼，對?其語文綜?合素養(yǎng)的?提高關注?不夠。?1、教師?是教育的?關鍵，我?們要從自?身找原因?，不怨天?尤人，不?抱怨環(huán)境?，努力加?強學習，?提高工作?的責任心?和工作的?藝術性，?開展教研?組之間更?進一步地?交流溝通?，努力提?高我們組?老師的專?業(yè)技術水?平。2?、嚴格抓?好平日的?教學常規(guī)?工作，從?上課、批?改作業(yè)、?能力訓練?入手，嚴?格要求學?生，牢記?古語“教?不嚴，師?之惰”，?以此相互?勉勵。?3、從學?生的角度?來講，我?們將以樹?立學習的?自信心，?樹立競爭?的學習風?氣為主，?注重學習?興趣和學?習方法的?培養(yǎng)，擴?大閱讀量?和作文量?，進行有?序地專門?訓練，提?高他們的?綜合水平?。4、?盡力做好?后進生的?工作，想?各種辦法?，常抓不?懈，努力?不讓一個?學生掉隊??？傊?，在本學?期里，我?們語文組?取得了一?定的成績?。但我們?也看到了?困