2023年教師資格考試歷年考點題庫-含答案解析

2023教師資格考試歷年考點題庫含答案解析1.武術(shù)運動中，右腳向前一大步，腳尖微內(nèi)扣，右腿屈膝半蹲，膝與腳尖垂直;左腿挺膝伸直，腳尖內(nèi)扣，兩腳全腳著地。指的是()。A.弓步B.馬步C.仆步D.歇步2.高運球在籃球比賽中運用十分廣泛，是一種實用性較強的運球技術(shù)方法，下列與其論述有誤的是()。A.動作要點是目光平視，手腳協(xié)調(diào)一致，手按拍球的部位正確B.常用于快速推進、位置轉(zhuǎn)移，或與行進間上籃相結(jié)合C.優(yōu)點是動作變換快，突然性強，利于擺脫防守，突破對方D.運球時身體重心較高，速度快，便于觀察場上情況3.1904年頒布實施癸卯學制即()，規(guī)定我國各級學校開設(shè)體操課。A.《壬戌學制》B.《奏定學堂章程》C.《教學大綱》D.《中小學課程標準綱要》4.頭頂球是指足球隊員有目的地用頭的前額把球擊向預(yù)定目標的動作，下列不屬于原地頂球的教學重點的是()。A.頂球部位B.用力方法C.落地緩沖D.頭擊球的時機5.下列屬于以直接感知為主的教學方法是()。A.講解法B.示范法C.游戲法D.問題探究法答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查弓步。右腳向前一大步，腳尖微內(nèi)扣，右腿屈膝半蹲，膝與腳尖垂直;左腿挺膝伸直，腳尖內(nèi)扣，兩腳全腳著地;馬步：兩腳平行開立，腳尖正對前方，屈膝半蹲，膝部不超過腳尖，大腿接近水平，全腳掌著地，身體重心落于兩腳之間;仆步：兩腳左右開立，右腿屈膝全蹲，大腿和小腿靠緊，臀部接近小腿，右腳全腳掌著地，腳尖和膝關(guān)節(jié)外展，左腿挺直平仆，腳尖里扣，全腳掌著地;歇步：兩腿交叉靠攏全蹲，右/左腳全腳掌著地，腳尖外展，左/右腳前掌著地，膝部貼近右/左腳跟處。故本題選A。2.【答案】C【解析】C選項描述為低運球，當受到對手緊逼或接近防守隊員時，常采用這種運球方法保護球和擺脫防守。故本題選C。3.【答案】B【解析】本題考查的是學校體育概述。1904年頒布實施《癸卯學制》又叫《奏定學堂章程》。故本題選B。4.【答案】C【解析】本題考查原地頂球的教學重點為：頂球部位，用力方法，頭擊球的時機。落地緩沖不是重點。故本題選C。5.【答案】B【解析】本題考查教學方法。示范法、演示法、保護與幫助法屬于以直接感知為主的教學方法;發(fā)現(xiàn)法、問題探究法、小群體教學法屬于以探究活動為主的體育教學方法;游戲法、比賽法、情境教學法屬于以情景和競賽活動為主的教學方法;講解法、問答法、討論法屬于以語言傳遞信息為主的教學方法。故本題選B。1.學生曉曉在社會生活中不善于人際交往，對社會線索不敏感;在解決新問題時，善于抓住問題的關(guān)鍵，靈活地用已有的知識來解決問題，有主見，處事有自主精神。曉曉的認知風格傾向于()。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型2.當原有的圖式不能同化新的刺激時，就需要對原有的圖式進行修改或重建，以適應(yīng)環(huán)境，這是()。A.同化B.圖示C.順應(yīng)D.運算3.皮亞杰認為心理、智力、思維起源于()。A.先天的成熟B.后天的經(jīng)驗C.學習D.主體通過動作對客體的適應(yīng)4.唐代的王勃13歲寫出了著名的《滕王閣序》，明代的李時珍61歲才寫成《本草綱目》，這說明人的能力存在()差異。A.水平B.類型C.年齡D.文化5.某校學生能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的言行，這說明其意志的()較強。A.自覺性B.果斷性C.堅持性D.自制性答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查認知風格。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼·威特金將認知風格分為場依存型與場獨立型。場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準，社會敏感性強，愛好社交活動。場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物作出獨立判斷，行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨處。題干中，曉曉“不善于人際交往，對社會線索不敏感”“有主見”，屬于場獨立型認知風格。故本題選A。2.【答案】C【解析】本題考查皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰在解釋發(fā)生認識論時提出了四個概念：圖式、同化、順應(yīng)、平衡。其中圖式是指個體對世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織。同化即把環(huán)境因素納入已有的圖式中，使之成為自身的一部分，從而加強和豐富原有圖式。順應(yīng)即改變原有圖式，以適應(yīng)環(huán)境。平衡是同化和順應(yīng)之間的“均衡”的平衡過程。題干中“需要對原有的圖式進行修改或重建”屬于順應(yīng)。運算是無關(guān)干擾選項。故本題選C。3.【答案】D【解析】本題考查皮亞杰的認知發(fā)展理論。皮亞杰認為，心理、智力、思維，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于主體的動作。他認為認知發(fā)展產(chǎn)生于兒童對物質(zhì)世界的直接反應(yīng)和積極操作。故本題選D。4.【答案】C【解析】本題考查智力差異的表現(xiàn)。智力的個體差異包括智力類型差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異等。其中智力表現(xiàn)早晚差異是指智力的成熟有早晚之分，例如，有人早慧，有人則大器晚成。題干中“王勃13歲……”“李時珍61歲……”說明二者智力成熟的年齡有早晚之分。故本題選C。5.【答案】D【解析】本題考查意志的自制性。意志的自制性是指一個人在執(zhí)行決定階段善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。意志具有自制性的人，善于控制不良情緒和排除外界誘惑的干擾，忍受各種痛苦和災(zāi)難。題干中學生的做法體現(xiàn)的是意志的自制性。故本題選D。1.中長跑時正確呼吸方法是()。A.張大嘴B.鼻子C.鼻、嘴同時D.隨意2.核心力量訓練原則中所謂“核心”就是人體的中間環(huán)節(jié)，即()以下，()以上，包括骨盆在內(nèi)區(qū)域，由腰，骨盆，髖關(guān)節(jié)形成一個整體，包括許多塊骨骼肌。A.肩，踝B.踝，髖C.肘，髖D.肩，髖3.跳高、跳遠、三級跳遠和撐桿跳高作為田徑運動中的四個跳躍項目，在技術(shù)上都可以劃分為助跑、起跳、騰空和落地這四個技術(shù)階段，這四個階段中關(guān)鍵部分為()階段。A.助跑B.起跳C.騰空D.落地4.體育與健康課程是學校課程的重要組成部分，以()為主要手段。A.理論學習B.體育評價C.身體練習D.活動觀摩5.在分組教學里，()分組是分組教學的最基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.隨機D.幫教型答案及解析：1.【答案】C【解析】本題考查中長跑正確的呼吸方法。在跑步時，為了攝入足夠的氧氣通常會采用以口代鼻，或口鼻并用的呼吸，以增加肺通氣量。故本題選C。2.【答案】D【解析】本題考查的是核心力量的訓練。所謂“核心”是人體的中間環(huán)節(jié)，就是肩關(guān)節(jié)以下、髖關(guān)節(jié)以上包括骨盆在內(nèi)的區(qū)域，是由腰、骨盆、髖關(guān)節(jié)形成的一個整體，包含29塊肌肉。故本題選D。3.【答案】B【解析】本題考查跳遠技術(shù)