政治教師工作總結（3篇）

第5頁共5頁政治教師?工作總結?本學期?即將結束?，現(xiàn)將本?學期工作?總結如下?：三、?改進教學?方法，增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?，注意調(diào)?動學生學?習的積極?性。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，嘗?試采用“?情境教學?法”教學?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;在?課堂注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。五?、做好培?優(yōu)輔差工?作，注意?分層教學?。在課后?，為不同?層次的學?生進行相?應的輔導?，以滿足?不同層次?的學生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時加?大了優(yōu)生?的輔導力?度，尤其?是對于文?科的學生?來講。對?優(yōu)生重點?在課本的?知識難度?上進一步?加深，為?他們以后?在本學科?的學習和?參加高考?打下進一?步的基礎?。在本?學期的教?學工作中?，做為一?個教師本?人深深體?會到了教?學的樂趣?和辛酸，?以及課改?的對我們?教學上的?要求。在?教學上，?本人取得?了很大的?進步，但?同時本人?仍有很多?地方需要?改進：?一、在教?學基本功?上，本人?還需改進?。在教學?基本功上?，如本人?上課的語?速，在本?人的所教?的三個教?學班中均?有不少學?生反應本?人的語速?過快。在?板書的書?寫和設計?上，本人?也存在板?書過于潦?草，學生?上課做筆?記存在一?定的困難?，在板書?的設計上?，本人也?存在一定?的不足等?。這些教?學基本功?的不足，?使得本人?在以后的?教學中要?進一步改?進。二?、在教學?質(zhì)量上還?需要進一?步的`加?強。在備?課上，本?人也做得?不過充分?，主要表?現(xiàn)在在對?一些理論?性比較強?的知識上?，本人不?能夠很好?的結合學?生的實際?進行講解?，致使一?部分的學?生不能很?好的理解?那部分的?知識。在?教學方法?的設計上?，本人也?比較呆板?，雖然本?人努力設?計多種教?學方法，?但是仍然?有部分的?學生的學?習積極性?無法調(diào)動?起來。在?教學內(nèi)容?的處理上?，仍有部?分的內(nèi)容?沒有處理?好，以至?于學生的?理解上比?較困難。?這些問題?的存在，?使得我在?下學期的?教學中仍?要進一步?的學習，?以便進一?步提高。?三、在?教學理論?上還要再?進一步學?習。雖說?本人在學?期中認真?學習相關?教育教學?理論，但?是我們已?經(jīng)遠遠不?能滿足課?改對我們?的要求了?，因而需?要在以后?教學中認?真學習課?改的教育?教學理論?，以期能?夠從思想?進行提高?，從而來?提高教育?教學水平?。政治?教師工作?總結（二?）一、?思想方面?：二、?教學方面?：1、?知識更新?為了能?夠適應不?斷變化、?發(fā)展的教?育形勢，?并且能夠?高屋建瓴?地引導學?生適應教?育改革的?要求，堅?持閱讀教?學報刊，?在家有電?腦的條件?下能天天?上網(wǎng)查閱?、儲存資?料。2?、教育、?教學能力?第二，?能把握學?生的認知?水平和能?力。重視?對已學知?識的鞏固?和新、舊?知識的聯(lián)?系，培養(yǎng)?學生建立?知識結構?的意識和?能力，努?力提高課?堂教學效?率，在講?課時除講?清知識點?外能把重?點放在知?識間的連?接上，達?到幫助學?生學會求?知、不斷?發(fā)展的目?的，所教?班級平均?成績和優(yōu)?秀率在本?校都名列?前茅。?第三，尊?重學生。?重視與學?生之間的?情感交流?和培養(yǎng)，?在嚴格管?理的同時?能尊重學?生的學習?熱情和認?知能力，?提出與學?生自身水?平相當?shù)?問題，鼓?勵他們大?膽探索，?共同提高?。因而也?得到了學?生的尊重?。3、?勤批改?三、反思?1、與?時俱進，?真誠做人?，扎實做?事，精湛?業(yè)務，提?升素養(yǎng)。?任何時候?，都要學?習、進取?，鉆研業(yè)?務，永遠?謙虛務實?，認真敬?業(yè)。2?、要結合?教學實際?，敢于創(chuàng)?新，敢于?探索。?3、做好?自己的本?職工作，?盡心盡力?。4、?教師更要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。5、?教師要不?斷積累教?學資料和?教學經(jīng)驗?。6、?有一顆奉?獻之心，?關愛自己?和他人，?尊重學生?。8、?教師要形?成自己的?知識體系?和教學風?格。政?治教師工?作總結（?三）一?學期結束?了，回想?這一學期?以來，我?的教學工?作，按照?教學大綱?的要求，?順利完成?了教學任?務，總體?自我感覺?還不錯。?我負責?整個初一?年段的政?治教學工?作，一篇?教案要講?六遍，原?以為會很?枯燥，可?事實證明?，我錯了?。因為教?案是死的?，而與學?生互動是?靈活的，?課堂上學?生將會有?什么反應?，我將會?遇到什么?樣的問題?，都是事?先不能完?全預料和?準備的，?所以，經(jīng)?常一個知?識點，在?不同班級?，講解方?式不一樣?，有時連?例子都是?不同的。?在與學生?的互動中?，我學到?了不少知?識，也鍛?煉了我的?應變能力?，使我認?真、充分?地做好課?前準備，?更促使我?在課余時?間，多看?書，多看?新聞，更?廣泛地去?學習一些?知識。?在教學過?程當中，?我經(jīng)常采?用舉例、?音頻、調(diào)?查等方式?來講解和?分析知識?點，這點?深得學生?歡迎，也?有利地集?中了學生?的注意力?，調(diào)動了?學生學習?的積極性?。有學生?反映，上?課舉些課?外的事例?，使他們?拓展了知?識面，也?使一些枯?燥的理論?知識變得?有生有色?了。除了?基礎理論?知識，我?還注重學?生的情感?、態(tài)度和?價值觀教?育，鼓勵?學生勇敢?，積極發(fā)?言，并及?時表揚，?幫助其建?立信心。?初一年的?政治是非?常貼近生?活，貼近?同學的，?許多知識?的講解，?完全能通?過實實在?在的例子?讓學生去?理解，有?時學生甚?至能反過?來為老師?講解，這?一點，我?是非常鼓?勵的。我?每一堂課?都有師生?互動的環(huán)?節(jié)，都給?學生發(fā)言?的機會，?我經(jīng)常鼓?勵學生說?“勇敢地?舉起手來?，積極回?答問題，?說錯沒有?關系”，?而對于學?生的每一?個回答，?我都會及?時點評，?適當?shù)亟o?予肯定或?意見，這?有效地活?躍了課堂?氣氛。對?于那些上?課喜歡說?悄悄話的?學生，我?便鼓勵“?把話留著?一會兒回?答問題時?說”，這?點還是挺?奏效的，?有利地維?持了課堂?秩序。許?多平時不?愛學習，?調(diào)皮的學?生，在我?的課上，?都能積極?、主動地?發(fā)言，且?在其中，?更好地鍛?煉了語言?表達能力?，培養(yǎng)了?學習的興?趣。而我?對他們的?及時鼓勵?和肯定，?也恰恰有?力地激發(fā)?了學生學?習政治的?積極性，?年段有些?學生其它?科皆掛紅?