小學校本培訓管理制度（3篇）

第5頁共5頁小學校本培訓管理制度為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務素質(zhì)過硬教師隊伍，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)省、市、縣關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：一、培訓目標：努力建設一支愛崗敬業(yè)、務實勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)教師隊伍。二、職責分工：1、領導小組職責（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。（3）期末總結(jié)師訓情況、評估考核。（4）經(jīng)費和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的項目，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。2、骨干教師職責根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學校，承擔教師培訓任務。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。3、教師職責（1）積極參加學校____的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每次目標管理考核之中。（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。（3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。（4）整理自己的業(yè)務檔案。三、培訓內(nèi)容：1、學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂有效教學途徑。2、有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。3、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚教師隊伍。4、對教師心理健康、現(xiàn)代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代化教育信息技術。四、培訓形式：1、集中學習和分散學習相結(jié)合，點面相結(jié)合。每學期開學初教師會上，由教導處布置本學期培訓的重點內(nèi)容要求、方法。以教研組為單位____學習；通過____備課、教研活動，專題講座等方式____教師集中學習。把握好點與面的關系，將培訓的主要內(nèi)容合理科學地化解為若干部分，____教師分塊學習。2、專家指導在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請知名專家、優(yōu)秀教師來校指導。3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術方式參加校本培訓。4、開展師徒結(jié)對活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務水平和科研能力。五、培訓制度：1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學習，專業(yè)理論的進修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等，學期結(jié)束時，由教導處根據(jù)自學筆記、心得體會等書面材料評定等級，給予相應學分。2、校本教研培訓制度。教研組每學期至少進行兩次專題講座，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；____全組成員按照學校工作要求有序____備課，技能培訓，公開課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態(tài)度、出勤情況和效果進行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容，并確定相應學習。3、活動考勤制度。在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。4、學時登記制度。參加校本培訓和校本教研教師，教導處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和教師發(fā)展中心按校本培訓規(guī)范性學時登記辦法申請相應的學時。5、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。6、考核獎懲制度。學校將教師參加校本培訓，校本教研和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學工作評價體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。每學期進行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓教師給予批評、教育，并在學期考核中作降等處理。六、檢查評估具體要求以《縣中小學校本培訓管理細則》為準。小學校本培訓管理制度（二）一、永嘉縣羅東小學校本培訓考勤制度為了嚴肅校本培訓的學習紀律，確保校本培訓的學習成效，使我校的校本培訓工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓考勤制度》。1、公假。凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。2、事假。凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓領導組組長同意后，記事假一次。3、病假。凡因病不能參加培訓學習，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。4、遲到。培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。5、早退。學習中提前退場者，記早退一次。6、缺席。無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次按曠課論處。7、簽到。培訓不簽到者按曠課論處。以上請假獎懲按羅東小學績效考核方案中考勤相關條例進行處理，每學期期末匯總一次，納入績效考核。二、永嘉縣羅東小學校本培訓學習制度為了進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務能力，特制訂教師校本培訓學習制度。1、根據(jù)上級要求和學校實際情況，統(tǒng)一安排學習內(nèi)容。2、采用集中學習、分組學習和自學相結(jié)合的形式，由校長室、教導處____帶領教師學習教育教學理論或以教研組為單位進行分組學習。3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習優(yōu)勢，以教研組集中學習為主，采用自主與統(tǒng)一安排學習內(nèi)容。4、參加學習時不得遲到早退，學習中不做與學習無關的事情，要認真做好學習筆記，學校不定期進行檢查。5、學用結(jié)合，積極將所學內(nèi)容與自己的教學實踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗總結(jié)寫出論文。6、每學期看一本教育教學著作，撰寫一篇不少于____字的讀后感。三、永嘉縣羅東小學教師校本培訓考核制度為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校____的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進行處理。2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結(jié)等，每缺一項酌情扣除教師的績效考核量化分。3、嚴格教師的上崗培訓。新畢業(yè)分配教師，無論其是否已經(jīng)實習過或培訓過，都必須由學校派遣再次參加教師上崗前的培訓，并獲得崗前培訓證，否則不予崗。4、教師必須修滿最低教育學分。達不到學分者，年終績效量化考核要酌情扣分。5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，不能參加各級各類評優(yōu)評先、晉升職務。四、永嘉縣羅東小學教師校本培訓獎懲制度為了激勵教師更好地參加校本培訓活動，促進自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。獎：1、積極參加各級____的教育教學培訓，對于成績突出者，期末績效考核加分。2、能夠主動參加除上級及學校____的培訓之外的各種教育培訓，并取得相關證書，學校根據(jù)證書級別加期末績效考核量化分。3、取得各級各部門頒發(fā)教師能力方面的榮譽證書，如各級教學新秀、骨干、教學能手等等，學校根據(jù)證書級別給予加期末績效考核量化分。4、在學期末教研組評比中，優(yōu)秀教研組組長在教育教學績效中加____分，組員加____分，良好教研組加____分，組員加____分。懲：1、在校本培訓工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。2、在學校校本培訓工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進行的行為，學校根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。3、對于不能按時參加校本培訓教師，學校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及扣工資和期末績效考核量化分等處罰。4、沒有做好校本培訓工作的，如缺少計劃、總結(jié)、心得、反思、筆記等，學校根據(jù)具體情況給予扣除期末績效考核量化分。5、對于不能按要求完成校本培訓任務教師，學校根據(jù)情況給予相應的處罰。小學校本培訓管理制度（三）隨著素質(zhì)教育的深入實施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓，是時代進步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓制度：一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容。二、成立領導小組，負責制定、____實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。三、校本培訓____者和實施者必須按校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容____培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格?？己瞬缓细窠處?，在教師年終考核中扣分。四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。六、做好校本培訓的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓工作向著正確的軌道健康發(fā)展。七、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎，保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的____%以上。八、后勤支持。后勤為培訓服務，主動、及時提供物質(zhì)保障。九、明確職責1.領導小組職責（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務檔案。（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。