教導(dǎo)主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第6頁共6頁教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?，教導(dǎo)處?在鄉(xiāng)總校?和學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，__?__中心?校的工作?計(jì)劃，全?面落實(shí)學(xué)?校工作意?見。本著?“以人為?本”的教?育思想，?扎實(shí)開展?教育教學(xué)?工作，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革，完善?教研組的?職能和加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?促進(jìn)教師?隊(duì)伍的建?設(shè)，實(shí)現(xiàn)?師生共同?發(fā)展。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?加強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實(shí)?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。積?極組織教?師深入學(xué)?習(xí)各科課?程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教?育法》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)?悟新課改?精神、新?課程理念?，轉(zhuǎn)變教?師的教育?教學(xué)思想?。各教研?組根據(jù)本?組實(shí)際情?況搜集有?關(guān)教學(xué)理?論，組織?教師學(xué)習(xí)?，用理論?來指導(dǎo)教?師的教育?教學(xué)實(shí)踐?。提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運(yùn)用?理論知識(shí)?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問題。?積極開展?教研活動(dòng)?。本學(xué)?期教導(dǎo)處?分別進(jìn)行?了語文、?數(shù)學(xué)的年?輕教師的?公開課，?上課的老?師都能課?前認(rèn)真?zhèn)?課、為上?好公開課?做好充分?的準(zhǔn)備工?作。聽課?的教師都?能認(rèn)真做?好筆記，?課后在教?研組長的?主持下對(duì)?每一節(jié)公?開課進(jìn)行?評(píng)課。努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個(gè)老師的?教學(xué)水平?。我校還?注重對(duì)教?師教學(xué)能?力的培養(yǎng)?，分別派?教師出外?學(xué)習(xí)取經(jīng)?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?時(shí)光又匆?匆而過，?回顧這一?年來，感?觸頗深。?借用老舍?先生的一?句話就是?：“有喜?有憂，有?笑有淚，?有花有果?，有香有?色，既須?勞動(dòng)，又?長見識(shí)”?，這就是?工作的樂?趣。為了?力促提高?、以求發(fā)?展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)年度?的工作情?況，作一?簡要總結(jié)?。一、?主要成績?：負(fù)責(zé)?教導(dǎo)處日?常管理工?作、協(xié)助?主管校長?抓教學(xué)、?擔(dān)任五年?級(jí)語文、?科學(xué)、綜?合實(shí)踐、?心理、音?樂五門課?程，又擔(dān)?任五年級(jí)?班主任，?這是我一?年來的工?作任務(wù)。?1、管?理工作?教導(dǎo)處工?作量大而?雜。從學(xué)?期初計(jì)劃?的擬定，?各種教育?教學(xué)工作?的安排布?置，到市?、鎮(zhèn)、校?三級(jí)教研?活動(dòng)的開?展，以及?對(duì)上級(jí)下?達(dá)的各種?指令、安?排的各種?任務(wù)，都?力求做要?認(rèn)真，參?要到位。?自我認(rèn)為?態(tài)度上是?重視的、?工作中是?積極的，?不因任重?而心憂，?不因資淺?而畏怯，?不因私事?而輕公，?不因個(gè)人?情緒而影?響工作質(zhì)?量。虛心?向有豐富?工作經(jīng)驗(yàn)?的校長和?老教師請(qǐng)?教，團(tuán)結(jié)?同事，關(guān)?心青年教?師的成長?，熱情助?人。一年?來，在校?長的悉心?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同事的?支持幫助?下，使教?導(dǎo)處日常?管理工作?順利開展?，教育教?學(xué)工作有?條不紊。?為了迎?接下一年?度的是教?學(xué)督導(dǎo)評(píng)?估，學(xué)校?安排了大?量檔案修?定完善工?作。我無?怨無悔地?投入到工?作當(dāng)中去?，和老師?們一起加?班加點(diǎn)，?幾乎是滿?負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?，但從來?不計(jì)報(bào)酬?。終于，?在老師們?的共同努?力下，我?校在市初?次檢查中?獲得了好?評(píng)。2?、教學(xué)工?作五年?級(jí)是畢業(yè)?班，要參?加期末質(zhì)?量檢測。?我在安排?好教導(dǎo)處?管理工作?的同時(shí)，?千方百計(jì)?抓間時(shí)間?投入到教?學(xué)第一線?。無論是?備課、講?課，還是?作業(yè)處理?、培優(yōu)輔?差，都嚴(yán)?格要求自?己。期間?，曾講公?開課兩次?，并自行?主持課后?研討，虛?心接受聽?課老師們?的寶貴意?見，反饋?到日后課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，去?嘗試應(yīng)用?，總結(jié)提?升。功夫?不負(fù)有心?人，終于?，在期末?質(zhì)量檢測?中，我所?執(zhí)教的班?級(jí)語文成?績名列前?茅。一分?耕耘一分?收獲，一?分辛苦一?分甜，榮?譽(yù)只是對(duì)?我努力工?作的一個(gè)?認(rèn)可。我?將繼續(xù)努?力，上不?愧對(duì)國家?和人民賦?予的重任?，下不愧?對(duì)自己為?人師表之?本責(zé)。?3、教研?教改為?了提升自?己的業(yè)務(wù)?水平，了?解最新教?育動(dòng)態(tài)，?緊跟教改?步伐，我?主動(dòng)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?領(lǐng)悟新精?神。嚴(yán)格?要求自己?每天至少?看一篇教?育論文，?加強(qiáng)理論?修養(yǎng)，內(nèi)?化教育素?質(zhì)。經(jīng)常?記教學(xué)反?思隨筆，?把教學(xué)過?程中經(jīng)歷?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，遇到?的各種問?題，各種?困惑，受?到的啟發(fā)?，產(chǎn)生的?感悟，都?隨時(shí)記錄?下來。積?累資料，?豐富經(jīng)驗(yàn)?。將零散?的具體化?的實(shí)踐過?程，上升?到文字的?、理論的?高度，以?期對(duì)教學(xué)?行為起到?進(jìn)一步的?強(qiáng)化、指?導(dǎo)作用。?我力求多?看、多思?、多想，?并將其經(jīng)?常化、習(xí)?慣化、自?然化。教?一日，學(xué)?一日，與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷充實(shí)?完善自己?。雖明知?差之遙遙?，但努力?向研究型?教師方向?靠攏。?二、存在?的不足：?對(duì)教導(dǎo)?處管理工?作還須腳?踏實(shí)地地?去做，謙?虛認(rèn)真地?去學(xué)，以?使自己取?得更好的?成績。教?學(xué)方面對(duì)?差生主要?是采取開?小灶、嚴(yán)?要求的方?式進(jìn)行強(qiáng)?化管理，?對(duì)其心理?攻堅(jiān)尚不?到位，所?以見效慢?，容易激?化師生間?的矛盾，?還得在實(shí)?踐中多摸?索。課堂?教學(xué)水平?有待提高?，要與同?事們多切?磋，多學(xué)?習(xí)。教研?方面，仍?需強(qiáng)化、?深化、細(xì)?化地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相關(guān)?理論知識(shí)?，所寫隨?感不能僅?僅停留在?表面現(xiàn)象?，還應(yīng)善?于總結(jié)提?升，以形?成有一定?深度的，?并具有自?我指導(dǎo)意?義的理論?型文字。?另外，意?志仍不夠?堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)?持還不夠?徹底，實(shí)?是欠缺“?鐵杵磨成?針”的精?神。長此?以往，年?年增歲不?增識(shí)，將?相當(dāng)慚愧?。能夠?年年有進(jìn)?步，在獻(xiàn)?身于教育?事業(yè)的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值?。這便是?我所追求?的。我深?知離此尚?遠(yuǎn)，希望?與廣大同?仁智士同?切磋，共?提高。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?秋去冬來?，轉(zhuǎn)眼又?是歲末，?我們又將?迎來新的?一年，忙?碌中我們?的教學(xué)工?作也將告?一段落，?回顧這一?學(xué)期的教?研組工作?，算不得?有什么經(jīng)?驗(yàn)，有的?只是在這?份工作中?能多思、?多想，團(tuán)?結(jié)同事，?共同努力?，爭取把?這項(xiàng)工作?盡職盡責(zé)?地做好。?在此，我?作為教導(dǎo)?主任及語?言組組長?就一學(xué)期?來的工作?做簡要回?顧，為今?后更好開?展工作理?順?biāo)悸罚?積累經(jīng)驗(yàn)?。下面我?把主要狀?況匯報(bào)如?下：對(duì)?于剛接手?此職務(wù)的?我深知肩?負(fù)的工作?較多，許?多業(yè)務(wù)水?平急需提?高。這也?給了自己?許多壓力?，促使自?己務(wù)必不?斷學(xué)習(xí)，?提高。思?考如何引?導(dǎo)教師在?園本教研?中樹立準(zhǔn)?確觀念、?如何使園?本教研更?具實(shí)效性?和如何打?破園本形?式的局限?性。從而?有效促進(jìn)?教師的發(fā)?展，推動(dòng)?我園園本?教研步入?良性循環(huán)?。認(rèn)真?踏實(shí)地落?實(shí)常規(guī)管?理備課?本學(xué)期?在備課方?面，各位?教師基本?能按要求?備課，但?是也有些?松懈，力?求下學(xué)期?嚴(yán)格檢查?教師的備?課資料，?教具的準(zhǔn)?備。應(yīng)組?織教師群?眾備課互?相學(xué)習(xí)，?互相提高?。教師的?發(fā)展離不?開一個(gè)良?好的團(tuán)結(jié)?、奮進(jìn)、?互相信任?的群眾環(huán)?境。每個(gè)?人都有自?己的知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)及?智慧特長?，如果只?是孤立地?發(fā)揮作用?，其效能?是有限的?。群眾備?課創(chuàng)造了?一個(gè)共同?分享，合?作與支持?的條件，?增進(jìn)了組?員之間的?溝通，使?大家在活?動(dòng)中了解?他人，了?解自己，?分享各自?的體會(huì)與?經(jīng)驗(yàn)，圍?繞新的課?程改革，?結(jié)合教材?、課標(biāo)進(jìn)?行群眾備?課，進(jìn)行?課堂教學(xué)?、課時(shí)設(shè)?計(jì)。群眾?備課備活?動(dòng)的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，備教材?的前后聯(lián)?系，備突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?的措施，?做到有計(jì)?劃、有時(shí)?間、有準(zhǔn)?備、有記?錄?；?相聽評(píng)，?促進(jìn)的教?師專業(yè)化?水平提高?。本學(xué)?期在開展?音樂，早?閱公開課?后，各位?老師的教?學(xué)水平都?有所提高?，但也讓?我們看到?了許多不?足，對(duì)于?課程的設(shè)?計(jì)，安排?，流程大?部分老師?都還不是?很清晰，?開展此活?動(dòng)太少。?因此，?總結(jié)各位?老師除自?己鉆研業(yè)?務(wù)外，還?應(yīng)注重相?互學(xué)習(xí)，?相互聽課?，要求本?組教師聽?課節(jié)數(shù)每?一學(xué)期不?少于__?__節(jié)，?透過聽課?、評(píng)課，