教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)格式范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?年度考核?工作總結(jié)?格式范文?一年的?時(shí)間稍縱?即逝，今?年也是我?來(lái)到__?__學(xué)教?書(shū)的第一?年，在沒(méi)?有開(kāi)始工?作之前，?我對(duì)自己?是挺不自?信的，覺(jué)?得自己肯?定沒(méi)辦法?成功的擁?有教師這?個(gè)身份，?就算擁有?了，我也?沒(méi)辦法很?好的履行?自己的職?責(zé)，但是?隨著自己?的工作開(kāi)?展，我發(fā)?現(xiàn)自己在?工作上順?利的出奇?，不是說(shuō)?沒(méi)遇到問(wèn)?題，是遇?到問(wèn)題后?我都能順?利的解決?，這一年?來(lái)我對(duì)自?己各方面?還是很滿?意的。?一、教學(xué)?方面，精?益救精。?我知道?自己還是?個(gè)初出茅?廬的老師?，我還有?太多地方?需要學(xué)習(xí)?了，我從?來(lái)都不會(huì)?只看當(dāng)下?，覺(jué)得自?己找到一?份工作了?就萬(wàn)事大?吉了，我?會(huì)從各方?面去審視?自己，如?果沒(méi)達(dá)到?自己心目?中的標(biāo)準(zhǔn)?就一直努?力，比如?說(shuō)上課的?活躍度、?上課的效?率、寫(xiě)教?案的速度?以及質(zhì)量?、批改作?業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)?度等等方?面。我也?是讀過(guò)大?學(xué)過(guò)來(lái)的?，我深知?學(xué)生們對(duì)?待老師是?個(gè)什么樣?的心態(tài)，?既然我現(xiàn)?在成為了?一個(gè)班的?老師，雖?然說(shuō)不是?班主任，?那么我就?要對(duì)自己?的這門(mén)課?負(fù)責(zé)，對(duì)?這一個(gè)班?的學(xué)生們?負(fù)責(zé)，不?僅會(huì)抽時(shí)?間去聽(tīng)別?的老師的?課，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，私?底下我也?會(huì)討。還?會(huì)主動(dòng)的?去跟學(xué)生?們交流，?他們才是?最直觀的?感受者，?他們的反?饋才是最?直接可行?的，我也?就慢慢的?越來(lái)越符?合學(xué)生們?的口味，?他們也是?從來(lái)都不?缺席我的?課，這都?是我到的?結(jié)果。?二、對(duì)待?學(xué)生，非?常耐心。?我不敢?說(shuō)我是學(xué)?校歡迎的?一個(gè)老師?，但是我?敢說(shuō)自己?是跟他們?關(guān)系的一?個(gè)老師，?因?yàn)槲乙?就比這群?大二的學(xué)?生們大個(gè)?四五歲這?樣子，思?維方式以?及興趣愛(ài)?好還是有?共通點(diǎn)的?。課余的?時(shí)候，我?更多都是?繼續(xù)留在?教室跟他?們?nèi)チ膫€(gè)?天，一起?玩?zhèn)€游戲?什么的，?我一直都?是主張課?上是老師?，課下是?朋友，但?是私人的?情感我也?絕對(duì)不會(huì)?牽扯到工?作當(dāng)中來(lái)?，上課的?時(shí)候，對(duì)?他們?cè)搰?yán)?肅的時(shí)候?，我還是?很?chē)?yán)肅的?。對(duì)待?學(xué)生，我?都是一視?同仁，不?會(huì)因?yàn)檎l(shuí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?好，我就?對(duì)誰(shuí)另眼?相待，無(wú)?論是他們?向我咨詢?找工作的?問(wèn)題，還?是專(zhuān)業(yè)知?識(shí)上的問(wèn)?題，我都?會(huì)做到知?無(wú)不言言?無(wú)不盡，?從來(lái)不會(huì)?因?yàn)檫@是?在消耗自?己的個(gè)人?時(shí)間而感?到厭煩。?三、工?作上高要?求、高標(biāo)?準(zhǔn)。我?也不希望?自己教出?來(lái)的學(xué)生?，在專(zhuān)業(yè)?成績(jī)方面?十分的堪?憂，所以?我對(duì)待他?們無(wú)論是?考勤，還?是各類(lèi)的?考試、作?業(yè)，我都?是拿標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求他?們，作為?一個(gè)大學(xué)?生，最缺?的就是壓?力，沒(méi)有?壓力是沒(méi)?辦法讓他?們重視這?門(mén)課的。?我對(duì)自己?上的每節(jié)?課也是同?樣的道理?，這才是?我作為高?校教師的?第一年，?我還有很?多時(shí)間去?成長(zhǎng)，我?相信我終?有一日，?可以獨(dú)立?的去帶一?個(gè)班的。?教師個(gè)?人年度考?核工作總?結(jié)格式范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一(四?)班的輔?導(dǎo)員。圍?繞著學(xué)校?的德育工?作宗旨，?我認(rèn)真完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?開(kāi)展好學(xué)?生的德育?工作。學(xué)?生由小學(xué)?進(jìn)入初中?，最關(guān)鍵?的問(wèn)題在?于是否能?盡快適應(yīng)?初中的學(xué)?習(xí)生活。?因?yàn)槿绻?學(xué)生在初?一階段不?能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和行為習(xí)?慣，在初?二的兩極?分化中將?處于落后?的邊緣，?更無(wú)從談?起初三的?沖刺，那?么可能這?樣的學(xué)生?今后與讀?書(shū)無(wú)緣。?而我們面?臨的情況?是：小學(xué)?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境比較?自由，因?為升學(xué)壓?力較輕;?活動(dòng)比較?頻繁，因?為有充裕?的課余時(shí)?間，因此?可能有些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、行為?習(xí)慣沒(méi)有?很好地養(yǎng)?成，自我?控制能力?較低，這?些學(xué)生如?果不能較?好地調(diào)整?好角色的?變換，不?但會(huì)影響?自己的前?途，還會(huì)?影響到整?個(gè)班級(jí)的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。我在?初一過(guò)渡?階段的輔?導(dǎo)員工作?總結(jié)如下?：一、?組織學(xué)習(xí)?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?規(guī)范學(xué)生?行為。?學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初?中，為了?規(guī)范學(xué)生?行為，一?開(kāi)始我就?組織學(xué)習(xí)?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并結(jié)合我?們學(xué)校新?時(shí)期的發(fā)?展特點(diǎn)，?注入新的?方法和活?力，聯(lián)系?實(shí)際，舉?例逐條剖?析，講清?其現(xiàn)象、?原因和危?害，將它?們作為行?動(dòng)的綱領(lǐng)?，出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)對(duì)?照守則處?理，找出?改進(jìn)的措?施。二?、具體抓?養(yǎng)成教育?。蘇格?拉底說(shuō)過(guò)?：“教育?不是灌輸?,而是點(diǎn)?燃火焰”?。為了學(xué)?生養(yǎng)成良?好學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣、?發(fā)展良好?個(gè)性，遏?止學(xué)生中?存在的不?良風(fēng)氣，?確保校風(fēng)?健康穩(wěn)定?，把不良?習(xí)慣扼殺?在搖籃里?，我在開(kāi)?學(xué)初就將?養(yǎng)成教育?作為一項(xiàng)?主要工作?來(lái)抓，抓?學(xué)生的衛(wèi)?生習(xí)慣，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?的習(xí)慣等?。通過(guò)各?種形式的?活動(dòng)，如?主題班會(huì)?隊(duì)等讓學(xué)?生理解習(xí)?慣養(yǎng)成的?重要性，?并利用一?些榜樣的?力量，樹(shù)?立典型，?加強(qiáng)聲勢(shì)?。三、?優(yōu)選班干?部，找準(zhǔn)?“領(lǐng)頭雁?”?！?火車(chē)跑得?快，全靠?頭來(lái)帶”?，班干部?是班集體?的中堅(jiān)、?班集體建?設(shè)的核心?、班主任?的得力助?手。一群?好的班干?部，他可?以以身示?范，帶動(dòng)?和感召全?班學(xué)生，?使班風(fēng)純?正。激發(fā)?這部分同?學(xué)的工作?熱情，注?意培養(yǎng)并?發(fā)揮其作?用，是樹(shù)?立良好班?風(fēng)的關(guān)鍵?。因?yàn)?是剛接觸?學(xué)生，很?多方面都?不夠了解?，所以我?只能從班?級(jí)的每個(gè)?學(xué)生檔案?中仔細(xì)去?加以分析?，了解到?哪些學(xué)生?是品學(xué)兼?優(yōu)的，哪?些學(xué)生做?過(guò)班委，?然后初步?確定班干?部人選，?讓他們先?實(shí)踐兩個(gè)?月，我還?對(duì)全體班?干部加以?培訓(xùn)，指?導(dǎo)工作的?方式、方?法，與個(gè)?別班干部?多次交流?。兩個(gè)月?過(guò)后，的?確有的學(xué)?生不適宜?做班干部?，雖然成?績(jī)理想，?也能做到?以身作則?，因?yàn)樵?性格、管?理能力等?方面存在?缺陷，所?以，在期?中后，在?學(xué)生民主?評(píng)選和做?好個(gè)別學(xué)?生思想的?基礎(chǔ)上，?我更換了?一部分班?委。新?班委產(chǎn)生?后，我便?定期召開(kāi)?班干會(huì)，?鼓勵(lì)他們?：你們是?班中最為?優(yōu)秀的同?學(xué)，所以?一定能起?好帶頭作?用。對(duì)班?干部做得?好的地方?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?;做得不?好的地方?，我不是?嚴(yán)厲批評(píng)?，而是從?正面指導(dǎo)?其應(yīng)該怎?樣做，使?班干部的?工作能力?逐漸提高?，并保持?對(duì)工作的?積極、熱?情。如?果班干部?工作出現(xiàn)?差錯(cuò)，班?主任如果?在同學(xué)面?前對(duì)其大?加批評(píng)，?將會(huì)大大?挫傷班干?部的自信?心，也降?低他在同?學(xué)中的威?信。所以?，批評(píng)班?干部應(yīng)私?下。而對(duì)?于班干部?的工作成?果，班主?任在班中?要大加表?揚(yáng)，這有?助于樹(shù)立?班干部的?威信。當(dāng)?同學(xué)們信?任班干部?時(shí)，他們?便會(huì)團(tuán)結(jié)?在班干部?周?chē)?，?從班干部?的管理。?四、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生?的教育歷?來(lái)是班主?任工作的?難。在這?方面,我?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們,深?入調(diào)查摸?底,搞清?他們所以?成為差生?的原因,?做到了因?材施教,?對(duì)他們真?誠(chéng)相待,?耐心相幫?,及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo),讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。五?、密切與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，促進(jìn)?溝通。?孩子的教?育離不開(kāi)?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過(guò)家?長(zhǎng)來(lái)獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。爭(zhēng)取?學(xué)生家長(zhǎng)?對(duì)教育的?支持是使?班級(jí)工作?得以順利?開(kāi)展的一?個(gè)重要方?面。因此?，我主動(dòng)?與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?。我在平?時(shí)與學(xué)生?交流時(shí)，?也經(jīng)常了?解學(xué)生在?家中的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?家長(zhǎng)的教?育方式，?這使我與?家長(zhǎng)交流?時(shí)已對(duì)學(xué)?生家庭有?了一定的?了解，從?而更有利?于交流時(shí)?的有的放?矢，提出?讓家長(zhǎng)在?有的教育?方法上的?改進(jìn)，他?們也易于?接受，雙?方能就孩?子教育問(wèn)?題達(dá)到一?致看法。?總之，?輔導(dǎo)員工?作是一項(xiàng)?細(xì)致而瑣?碎的工作?，我將在?今后的工?作中不斷?學(xué)習(xí)，不?斷總結(jié)，?不斷探索?，爭(zhēng)取把?輔導(dǎo)員工?作干得更?出色。?教師個(gè)人?年度考核?工作總結(jié)?格式范文?（三）?緊張而忙?碌的一個(gè)?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，回顧?一個(gè)學(xué)期?的歷程，?感覺(jué)特別?充實(shí)。讓?我更加認(rèn)?識(shí)到了：?一份耕耘?就有一份?收獲。我?和學(xué)校每?一位老師?一樣，認(rèn)?認(rèn)真真地?對(duì)待每一?件事、每?一份工作?，做到勤?勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)?，腳踏實(shí)?地地做好?一個(gè)教師?的本職工?作，認(rèn)真?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?我的任務(wù)?，虛心向?各位老教?師和優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并注意不?斷閱讀有?關(guān)教育教?學(xué)理念和?實(shí)踐的書(shū)?籍，充實(shí)?自我。為?了不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，更好的?工作，特?將一個(gè)學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思想認(rèn)識(shí)?。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，?在教育教?學(xué)工作中?確立了“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這學(xué)年?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?黨員的身?份來(lái)約束?自己，鞭?策自己。?對(duì)自己要?求嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上，在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?榜樣的作?用。一學(xué)?年來(lái)，我?還積極參?加各類(lèi)政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?二、教?學(xué)工作。?在教學(xué)?工作方面?，整學(xué)年?的教學(xué)任?務(wù)很重。?我爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?-決不打?無(wú)準(zhǔn)備的?仗。在備?課過(guò)程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。?(1)課?前準(zhǔn)備?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?(2)課?堂教學(xué)?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)生物的?興趣，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。三、?班主任工?作。在?班主任工?作方面，?我非常重?視學(xué)生的?思想教育?工作。通?過(guò)班會(huì)、?晨會(huì)、思?想品德課?及結(jié)合各?科教材對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)祖國(guó)、?愛(ài)人民、?愛(ài)集體、?愛(ài)老動(dòng)、?愛(ài)學(xué)習(xí)等?的思想教?育。使學(xué)?生能養(yǎng)成?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容。我?還常給班?干部定時(shí)?開(kāi)會(huì)，了?解他們工?作的情況?，鼓勵(lì)他?們大膽開(kāi)?展工作。?使班干部?能在同學(xué)?中樹(shù)立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。四、?遵守紀(jì)律?方面。?我在做好?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?還嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。按?時(shí)上、下?班，不遲?到，不早?退，有事?請(qǐng)假。平?時(shí),勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽,從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?,處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行,毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?在工作中?,尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事,能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?工作積極?、主動(dòng)，?任勞任怨?。從不斤?斤計(jì)較，?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和高度的?責(zé)任感。?五、其?他方面方?面。1?.積極參?與聽(tīng)課、