教學(xué)檢查工作總結(jié)樣本（2篇）

第4頁共4頁教學(xué)檢查?工作總結(jié)?樣本教?學(xué)常規(guī)是?學(xué)校工作?的基本規(guī)?范。常規(guī)?工作的檢?查，是為?了優(yōu)化教?師的教學(xué)?行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，也?是扎扎實?實做好教?育教學(xué)和?教學(xué)研究?工作的一?個手段。?又到了學(xué)?期末，又?到了大家?互相學(xué)習(xí)?與展示的?時候。我?們都來反?思過去，?為下學(xué)期?作好新的?準(zhǔn)備?，F(xiàn)?將檢查情?況總結(jié)如?下：一?、教案方?面：老?師們備課?認(rèn)真：?從教案中?的部分環(huán)?節(jié)的旁注?中，了解?到老師們?能根據(jù)班?級學(xué)生的?實際情況?選擇恰當(dāng)?的教學(xué)方?法突破重?難點。部?分老師還?有較詳細(xì)?的課后反?思及具體?的矯正措?施。比?較突出的?老師有：?駱愛鳳?老師專門?備有一個?復(fù)習(xí)本，?練習(xí)再設(shè)?計具備了?很好的學(xué)?習(xí)與參考?價值。這?樣，便為?自己的單?元復(fù)習(xí)或?期末復(fù)習(xí)?留下了寶?貴的線索?。也為自?己的教學(xué)?整合留下?了寶貴的?內(nèi)容。這?是值得我?們學(xué)習(xí)和?借鑒的。?周麗萍?老師采用?的是手寫?教案，她?能將教學(xué)?中的重點?環(huán)節(jié)或習(xí)?題用不同?的方法預(yù)?設(shè)或分析?，注重學(xué)?生解決問?題策略的?多樣化。?各位老?師的教案?中都有許?多自己的?閃光點值?得我們大?家學(xué)習(xí)的?地方，他?們的教學(xué)?過程中的?個性修改?十分注重?學(xué)情分析?與教學(xué)策?略的意義?以及一些?扎實訓(xùn)練?，并且教?學(xué)活動重?點突出，?教后反思?不僅及時?而且具有?反饋性。?教案中?存在的不?足和建議?：1.?教學(xué)反思?力度不夠?，思想也?不夠深刻?，不能更?好地反思?問題的解?決方法和?指導(dǎo)思想?。因此建?議教學(xué)后?記要認(rèn)真?思考后再?總結(jié)，既?要指出本?課的成功?與不足，?又要分析?并力求找?到解決問?題的方法?或打算。?2.課?標(biāo)思想也?不夠深刻?，要把新?課程的理?念運用到?教學(xué)實踐?中。要深?入思考每?一堂課中?教學(xué)內(nèi)容?的重、難?點及突破?的方法，?并寫入教?案中。這?就需要大?家平時多?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?一些思想?與理念，?只有認(rèn)識?提高，才?會更好地?指導(dǎo)自己?的教學(xué)活?動。二?、作業(yè)情?況老師?們在作業(yè)?都能有效?批改，不?僅關(guān)注學(xué)?生的知識?技能，還?注重學(xué)生?的情感教?育。在?批改作業(yè)?方面，大?多教師十?分認(rèn)真，?學(xué)生有訂?正，而且?有創(chuàng)新，?能針對學(xué)?生的問題?所在，給?出批語及?鼓勵性語?言或符號?。如朱慧?老師作業(yè)?批改，總?是用“基?礎(chǔ)等級+?優(yōu)”來激?勵學(xué)生的?上進(jìn)欲望?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的作業(yè)習(xí)?慣；周麗?萍用“等?級制+☆?”來促進(jìn)?學(xué)生。有?的還用笑?臉、☆、?愛心等圖?形符號來?激發(fā)學(xué)生?認(rèn)真寫作?業(yè)的好習(xí)?慣；當(dāng)學(xué)?生改過來?后，補(bǔ)上?對號，這?樣便給了?學(xué)生修正?的機(jī)會，?充分保護(hù)?了學(xué)生的?自尊心。?從學(xué)生的?作業(yè)本或?書中，很?明顯地看?到了老師?們能針對?性地抓住?問題進(jìn)行?輔導(dǎo)的痕?跡，有暗?示或啟發(fā)?的提示。?所有這些?優(yōu)點，都?是提高教?學(xué)質(zhì)量不?可或缺的?，都是以?學(xué)生發(fā)展?為本的教?學(xué)手段。?今后，我?們應(yīng)大力?發(fā)揚我們?的優(yōu)點，?并互相借?鑒，用不?同的方法?來調(diào)動學(xué)?生的積極?性。教?學(xué)檢查工?作總結(jié)樣?本（二）?檢查的?形式，班?主任自己?推薦本班?一名突出?的學(xué)生，?我再隨機(jī)?抽一名學(xué)?生的作業(yè)?進(jìn)行檢查?，1、?批改優(yōu)?點次數(shù)?多。開學(xué)?到現(xiàn)在，?實際上課?的天數(shù)_?___天?左右，有?的老師作?業(yè)次數(shù)達(dá)?到___?_多次，?尤其是科?學(xué)作業(yè)，?四五年級?三班均把?練習(xí)冊全?批了，并?且還單訂?了作業(yè)本?，也做了?作業(yè)，也?都批改了?，不錯。?要求比?較規(guī)范。?格式、次?數(shù)、__?__月份?教學(xué)常規(guī)?檢查情況?小結(jié)日期?、評價等?級等都?有明確的?要求，不?少教師的?鼓勵性批?語都比較?有特色，?真正起到?激勵的作?用。存在?的問題?個別教師?的批改不?規(guī)范：次?數(shù)沒寫，?評價沒寫?的，有誤?批的，例?如：玩耍?-玩要；?海市蜃樓?-寫成海?市唇的；?疾風(fēng)勁草?-急風(fēng)勁?草樓的等?等；還有?差生的作?業(yè)沒及時?督促交的?，個別教?師作業(yè)壓?了一大堆?，沒及時?批攢到一?起批改的?，2、?單元檢測?都按進(jìn)?度及時進(jìn)?行測評，?有的單科?測試達(dá)到?____?次之多，?有考有批?有講評有?改正的具?體體現(xiàn)。?尤其是科?學(xué)更引起?教師的足?夠重視，?存在的問?題是：個?別教師的?試卷總分?有學(xué)生寫?的跡象。?3、教?案檢查通?報：本?次教學(xué)常?規(guī)教案檢?查對__?__名教?師，語文?、數(shù)學(xué)、?科學(xué)、英?語、思品?、心理健?康、安全?、勞技、?校本課程?、音樂、?美術(shù)、體?育12科?教案進(jìn)行?檢查除思?品節(jié)數(shù)不?足外其余?都足，符?合課程設(shè)?置要求。?優(yōu)點：?本貌清晰?，保存完?整，各科?均有備課?，有反思?，字跡工?整、次數(shù)?，習(xí)作單?備。有師?生互動環(huán)?節(jié)體