學前班工作個人總結（3篇）

第7頁共7頁學前班工?作個人總?結在孩?子們的歡?聲笑語中?，緊張的?一學期教?學工作結?束了?；?想這學期?的點點滴?滴，頗感?欣慰，孩?子的每一?點進步都?傾注了老?師的心血?，當然更?離不開家?長對我們?的支持和?配合..??回顧我們?學前班這?一學期自?己的工作?，真是有?喜有憂，?學前班教?師的工作?是瑣碎的?、細小的?，但我熱?愛我的職?業(yè)，在工?作中，我?對每一件?事情都認?真負責。?現將這學?期的工作?總結如下?：一、?在保教工?作上，我?們力求從?每件小事?做起，耐?心細致，?時刻將安?全放在首?位，從班?里的常規(guī)?抓起，把?教學環(huán)節(jié)?之間的連?貫模式化?，使幼兒?對自己的?行為有一?定的判斷?能力。在?教育幼兒?的過程中?，我們也?不斷努力?提高自己?的素質，?不斷的完?善自身修?養(yǎng)，不斷?吸取教學?經驗。我?們時刻嚴?格要求自?己，努力?把理論知?識轉化為?實踐，并?運用到教?學活動中?，在教學?上我們根?據幼兒不?同的個性?與興趣，?采取不同?的教育方?法。在實?踐中深深?體會到工?作的意義?與歡樂。?二、教?育教學工?作在教?學中我們?深知要提?高教學質?量，關鍵?就是要上?好課。為?了上好課?，我們備?好每一節(jié)?課。自己?動手制作?教學用具?。了解幼?兒原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣、學?習新知識?可能遇到?的困難，?并采取相?應的措施?。關注全?體幼兒，?注重個別?教育，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產生?愉快的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?年組老師?在休息的?時候就坐?在一起研?究新的教?學方法，?多看對業(yè)?務有幫助?的書籍，?不斷擴寬?知識面，?為教學內?容注入新?的活力。?1、在?教育教學?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設良好的?機會與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據各班?上幼兒的?年齡特征?，充分調?動各種感?官感知事?物，使之?在參加活?動的過程?中，認知?和掌握事?物的特征?與屬性。?在一日活?動中，注?意教給幼?兒初淺的?，簡單的?生活知識?經驗，培?養(yǎng)幼兒獨?立解決問?題的能力?。2、?在教育教?學活動中?認真?zhèn)湔n?，做好課?前的物質?準備和知?識準備工?作。注意?將理論貫?穿于教學?實踐中，?善于總結?經驗，以?提高自身?能力與寫?作能力。?3、在?教學中要?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導?地位，以?多種形式?引導幼兒?有興趣的?參與活動?，并主動?去學習，?更好地因?材施教，?因人施教?。4、?根據制定?的活動目?標，內容?與要求組?織好教育?教學活動?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動及戶外?活動時間?，提供幼?兒活動材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。帶領幼?兒共同參?與環(huán)境的?創(chuàng)設，帶?領他們參?與慶祝活?動，在今?年“六.?一”兒童?節(jié)婦聯舉?辦的幼兒?體操大賽?中我們學?前班的小?朋友取得?了非常棒?的成績，?我們的幼?兒操獲得?了市一等?獎。在“?親子”運?動會上我?們年組的?幼兒表現?突出，取?得了良好?的佳績。?三、在?家長工作?方面本?學期我們?更加注重?了和家長?的溝通，?及時會面?了解每位?幼兒的思?想變化，?并給予及?時的建議?和意見，?如發(fā)現幼?兒有不好?的行為或?家長對幼?兒有更高?的要求，?我們會及?時與家長?進行更細?致的交流?，最終使?問題得到?很好的解?決。同時?我們發(fā)動?家長參與?到學前班?組織的豐?富多樣的?家園活動?，家長對?班級工作?支持度高?，能積極?參與各項?活動，有?了家長的?參與，我?們本學期?的教育教?學活動真?正做到了?家園共育?。四、?反思調整?：總結?了這個學?期的點點?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進步了，?工作中我?們取得了?許多寶貴?的經驗，?增長許多?的知識。?在欣喜之?余，我們?也在反思?不足，如?：主題活?動的產生?和開展預?設教師干?預的多，?幼兒生成?的少;創(chuàng)?設幼兒參?與科學小?實驗的機?會不夠;?活動中教?師的觀察?注重全面?性，個別?性、深入?性不夠;?創(chuàng)造性游?戲的開展?較薄弱，?幼兒的自?主性差;?個別幼兒?的惰性強?、依賴性?強;個別?幼兒不夠?大方膽小?怕事等，?在今后的?工作中，?我們將根?據以上存?在的不足?，認真的?反思調整?，汲取先?進的經驗?和管理方?法，揚長?避短。?個人總結?相關文章?：學前?班工作個?人總結（?二）這?學期以來?，我擔任?學前班的?班主任工?作。在校?領導的熱?情支持與?幫助以及?科任老師?團結協作?、廣大家?長緊密配?合下，我?堅持以學?生為中心?，努力為?學生服務?、為家長?服務，順?利完成了?工作任務?。1、?加強學習?，提高熟?悉，我把?主要精力?放在本職?工作上，?敬業(yè)愛崗?，嚴格要?求自己遵?守公民道?德規(guī)范，?面對一個?非凡的幼?兒班集體?，我深感?自己責任?的重大。?公民教育?要從娃娃?抓起，讓?他們在幼?小的心靈?里播下做?個“好公?民”的優(yōu)?良種子，?懂得怎樣?做個好孩?子、好學?生、合格?小公民的?基本道理?。這學期?我堅持在?上學期“?我們愛學?校、我們?愛集體、?我們愛學?習，我們?要做好孩?子”的基?礎上，結?合團結友?愛、明理?誠信等簡?單易懂的?公民教育?，把教育?學生養(yǎng)成?良好的習?慣，要有?健康的心?理、健康?的體魄、?健康的自?立生活能?力，人人?爭做樂于?勤奮、主?動學習、?善于健康?生活、勇?于創(chuàng)新實?踐的好學?生，作為?向學生進?行教育的?重要要求?。2、?嚴格一日?生活制度?，加強常?規(guī)練習，?培養(yǎng)良好?的生活習?慣和行為?規(guī)范。時?刻留意觀?察孩子，?了解孩子?，同孩子?們打成一?片，和孩?子們一起?學習、一?起生活、?一起游戲?。冷處理?臨時發(fā)生?的問題，?面對新情?況、新問?題要正確?對待。為?了幫助新?生迅速趕?上，我采?取了抓兩?頭帶中間?的辦法，?每個小朋?友都找一?個自己學?習的榜樣?，讓能力?較強的優(yōu)?秀生當能?力較差的?“小老師?”。個別?兒童重點?幫教，正?面引導，?有點滴進?步隨時表?揚獎勵。?在平時的?接觸了解?中增進師?生間的友?誼。孩子?們和我無?話不說、?無話不講?，經常到?我耳邊說?些靜靜話?。孩子們?慢慢地適?應了我的?教育。指?正不足時?能立即改?正，接受?老師的態(tài)?度也有了?很大改進?。3、?培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習?慣，天天?打掃完后?由值日班?長或小老?師負責督?促大家把?用品放回?原處，擺?放整潔，?不能亂扔?。通過一?學期的努?力，孩子?們都慢慢?自覺愛護?教室和校?園環(huán)境衛(wèi)?生：教室?墻壁上一?直保持潔?凈，天天?都由值日?班長檢查?，老師從?開學第一?天就嚴格?要求，教?室講臺前?的所有公?物都要愛?護，不亂?摸亂動，?更不要損?壞，為了?保持教室?干凈，每?課后要整?理小家務?(桌面、?桌內及地?面)并進?行評選，?看到地面?上有垃圾?就撿起丟?到垃圾桶??，F在每?個小朋友?都基本上?有了講衛(wèi)?生的好習?慣。4?、樹立良?好的班風?我把“和?諧、友愛?、快樂、?向上”作?為學前班?的班風。?除了開展?多彩的教?育活動外?，我還積?極地組織?開展“你?真棒”一?日生活評?選、對他?們在進校?、上課、?下課、放?學，以及?在家庭、?社會上應?該怎么做?，我都提?出了具體?要求：師?生間、孩?子與家長?間、小伙?伴間都要?講文明懂?禮貌，團?結互助、?助人為樂?，樹立多?做好事、?先人后己?的觀念，?樹立集體?榮譽感、?責任感。?本學期也?涌現了不?少好人好?事，表現?出了守紀?律、懂禮?貌的精神?風貌，受?到了多方?贊揚。?半年的工?作又結束?了，對于?我來說，?我還要虛?心向其他?老師學習?，不斷提?升自己的?政治及業(yè)?務水平，?更新教育?觀念，勇?于創(chuàng)新，?把今后的?工作做得?更好！?學前班工?作個人總?結（三）?這學期?以來，我?擔任學前?班的班主?任工作。?在校領導?的熱情支?持與幫助?以及科任?老師團結?協作、廣?大家長緊?密配合下?，我堅持?以學生為?中心，努?力為學生?服務、為?家長服務?，順利完?成了工作?任務。?1、加強?學習，提?高熟悉，?我把主要?精力放在?本職工作?上，敬業(yè)?愛崗，嚴?格要求自?己遵守公?民道德規(guī)?范，面對?一個非凡?的幼兒班?集體，我?深感自己?責任的重?大。公民?教育要從?娃娃抓起?，讓他們?在幼小的?心靈里播?下做個“?好公民”?的優(yōu)良種?子，懂得?怎樣做個?好孩子、?好學生、?合格小公?民的基本?道理。這?學期我堅?持在上學?期“我們?愛學校、?我們愛集?體、我們?愛學習，?我們要做?好孩子”?的基礎上?，結合團?結友愛、?明理誠信?等簡單易?懂的公民?教育，把?教育學生?養(yǎng)成良好?的習慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自立生?活能力，?人人爭做?樂于勤奮?、主動學?習、善于?健康生活?、勇于創(chuàng)?新實踐的?好學生，?作為向學?生進行教?育的重要?要求。?2、嚴格?一日生活?制度，加?強常規(guī)練?習，培養(yǎng)?良好的生?活習慣和?行為規(guī)范?。時刻留?意觀察孩?子，了解?孩子，同?孩子們打?成一片，?和孩子們?一起學習?、一起生?活、一起?游戲。冷?處理臨時?發(fā)生的問?題，面對?新情況、?新問題要?正確對待?。為了幫?助新生迅?速趕上，?我采取了?抓兩頭帶?中間的辦?法，每個?小朋友都?找一個自?己學習的?榜樣，讓?能力較強?的優(yōu)秀生?當能力較?差的“小?老師”。?個別兒童?重點幫教?，正面引?導，有點?滴進步隨?時表揚獎?勵。在平?時的接觸?了解中增?進師生間?的友誼。?孩子們和?我無話不?說、無話?不講，經?常到我耳?邊說些靜?靜話。孩?子們慢慢?地適應了?我的教育?。指正不?足時能立?即改正，?接受老師?的態(tài)度也?有了很大?改進。?3、培養(yǎng)?良好的衛(wèi)?生習慣，?天天打掃?完后由值?日班長或?小老師負?責督促大?家把用品?放回原處?，擺放整?潔，不能?亂扔。通?過一學期?的努力，?孩子們都?慢慢自覺?愛護教室?和校園環(huán)?境衛(wèi)生：?教室墻壁?上一直保?持潔凈，?天天都由?值日班長?檢查，老?師從開學?第一天就?嚴格要求?，教室講?臺前的所?有公物都?要愛護，?不亂摸亂?動，更不?要損壞，?為了保持?教室干凈?，每課后?要整理小?家務(桌?面、桌內?及地面)?并進行評?選，看到?地面上有?垃圾就撿?起丟到垃?圾桶?，F?在每個小?朋友都基?本上有了?講衛(wèi)生的?好習慣。?4、樹?立良好的?班風我把?“和諧、?友愛、快?樂、向上?”作為學?前班的班?風。除了?開展多彩?的教育活?動外，我?還積極地?組織開展?“你真棒?”一日生?活評選、?對他們在?進校、上?課、下課?、放學，?以及在家