2023年班主任個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?年班主任?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生;展?現(xiàn)自我，?樹立威望?。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。班主任?要善于接?近孩子，?體貼和關(guān)?心學(xué)生，?和他們進(jìn)?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對?他的親近?和愛。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動觀?察。了?解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點(diǎn);?二要研究?學(xué)生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學(xué)生?等等。?在親近與?研究學(xué)生?的過程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學(xué)生?對你既親?近又崇拜?，既認(rèn)定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當(dāng)作好?朋友，樹?立起班主?任崇高的?威望。那?么，你的?教育可能?取得事半?功倍的效?果。二?、干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對班集?體有著以?點(diǎn)帶面和?以面帶面?的作用，?我稱他們?是班主任?的左右手?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時?，要更嚴(yán)?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即以點(diǎn)?帶面其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?以面帶面?。三、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過集體?或個人、?單項強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬?定集體與?個人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動?力。然后?，要對每?一個學(xué)生?擬定切實(shí)?的個人遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，將集?體的動力?落實(shí)到每?個學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進(jìn)?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?目標(biāo)的制?定不是目?的，如何?通過努力?去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高?學(xué)生的素?質(zhì)才是目?的。因此?，鑒于小?學(xué)生年齡?與心理特?征，有兩?點(diǎn)需注意?：一是近?期目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有激?勵作用;?二是目標(biāo)?的制定必?須切實(shí)，?要讓孩子?能跳一跳?摘到蘋果?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五、?激發(fā)學(xué)生?競爭意識?及其途徑?。競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競爭活?動。必須?強(qiáng)調(diào)，這?是互助、?友好的競?爭而不是?敵視和保?守的競爭?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。?1、激發(fā)?與外班學(xué)?生的競爭?意識：?從集體活?動的表現(xiàn)?、班級榮?譽(yù)的爭取?、留給老?師的印象?以及個人?獲將情況?等等多個?方面激發(fā)?全班由整?體到個人?的與外班?的競爭意?識。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。2、?設(shè)立定期?評價制度?：以《?評價手冊?》和月評?表等相對?固定的評?價模式，?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點(diǎn)何在，?在班上居?何位置，?從而增強(qiáng)?警惕性和?進(jìn)取心。?3、建?立互助組?：以互?助小組、?1+1小?組(一一?對應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進(jìn)?步，共同?實(shí)現(xiàn)個人?、小組與?集體奮斗?的目標(biāo)。?4、獎?勵和批評?：獎勵與?批評的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵?先進(jìn)、指?出缺點(diǎn)、?激勵所有?學(xué)生爭取?更大的成?績。獎勵?比批評的?教育效果?更明顯。?六、重?視主題班?會與主題?隊會的開?展。要?注重每次?活動的實(shí)?效性，使?每次活動?都讓學(xué)生?得到一次?思想和靈?魂的洗禮?，留下深?刻印象并?指導(dǎo)自己?以后的言?行。其主?題可以根?據(jù)社會影?響、學(xué)生?思想動向?以及偶發(fā)?事件擬定?。比如激?勵學(xué)生好?好學(xué)習(xí)的?班會《我?和小蘿卜?頭》，教?育學(xué)生正?確對待金?錢的班會?《金錢是?什么》以?及宏揚(yáng)紅?巖精神的?隊會《熱?血熱淚灑?熱土》等?等，主題?都非常優(yōu)?秀。七?、協(xié)調(diào)與?科任老師?和家長的?關(guān)系，建?立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?。班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，他?必須力爭?本班科任?老師和家?長對學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時?常同他們?交換意見?。家長會?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會議質(zhì)?量，盡量?與家長取?得共識。?會上可以?請個別優(yōu)?秀家長介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)內(nèi)容及?要求，談?本期整體?情況，進(jìn)?行作業(yè)展?覽或者談?學(xué)校對家?庭教育的?建議均可?。要充分?調(diào)動家長?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報以及?聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會的?意見等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?動向。?八、學(xué)生?個性特長?和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?。素質(zhì)?教育應(yīng)時?代需要所?培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高?素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造?性的人才?。班主任?在使素質(zhì)?不同的全?體學(xué)生在?各自原有?基礎(chǔ)上都?得到盡可?能大的提?高和發(fā)展?的同時，?更要努力?發(fā)掘?qū)W生?的潛能，?充分發(fā)展?學(xué)生的個?性特長、?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)他們成?為班上各?方面的頂?梁柱和帶?頭人，也?為培養(yǎng)2?1世紀(jì)的?專業(yè)人才?奠定基礎(chǔ)?。九、?班主任對?學(xué)生的評?價策略。?對學(xué)生?的評價必?須講究策?略。班主?任要把握?激勵勝于?頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批?評的原則?，讓學(xué)生?在鼓勵中?發(fā)揚(yáng)成績?，在微笑?中認(rèn)識不?足，在輕?松愉快的?氛圍中受?到愛的熏?陶，情的?感染，懂?得理的澄?清，保證?學(xué)生健康?地成長。?202?3年班主?任個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___年?上學(xué)期，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?下，在學(xué)?生科、德?育處和團(tuán)?委的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?通過全班?同學(xué)的共?同努力，?我班各項?工作取得?了可喜的?成績，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?德育工作?本期一?開始，我?就突出抓?學(xué)生思想?教育工作?，進(jìn)行人?生理想，?前途教育?，心理素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人?生態(tài)度，?積極進(jìn)取?的精神，?良好的心?理承受和?競爭能力?。通過內(nèi)?抓管理，?外樹形象?，向管理?要質(zhì)量，?以質(zhì)量求?生存的教?育方式，?統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)?識，使同?學(xué)們的自?覺性得以?大大提高?。班上出?現(xiàn)的好人?好事多了?，以前總?要講的衛(wèi)?生問題得?到了解決?，并在學(xué)?校的常規(guī)?檢查中，?總分名列?前茅，多?次受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)表?揚(yáng)。一?期來，我?班除了突?出抓好德?育工作之?外，教育?工作一點(diǎn)?都沒有放?松，繼續(xù)?抓好學(xué)風(fēng)?，營造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，嚴(yán)?格考試制?度，加強(qiáng)?上課，聽?課及自習(xí)?課的管理?，這些既?保障正常?學(xué)習(xí)的進(jìn)?行，又激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情。針對?學(xué)生的個?人情況，?我多次與?科任教師?交流看法?，使課外?輔導(dǎo)有目?的，有針?對性進(jìn)行?，顯著提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率，我班?在學(xué)校舉?行的各項?競賽中取?得了較好?的成績。?三、文?體工作?本期按工?作計劃狠?抓了早操?、課間操?、眼保健?操及文體?活動，規(guī)?定每周星?期二下午?為課外活?動，課間?操、元旦?匯演等活?動實(shí)行班?干部督促?制度。這?樣，活躍?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)氣?氛，豐富?了生活，?增強(qiáng)了體?質(zhì)。四?、其他工?作本期?還組織了?服裝工藝?技能和服?裝設(shè)計技?能考試，?組織學(xué)生?參加學(xué)校?組織的書?法活動小?組，這樣?既培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，又?加強(qiáng)了學(xué)?生熱愛學(xué)?習(xí)、熱愛?專業(yè)，吃?苦耐勞的?精神。本?班的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)得?到了提高?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?得到了空?前的提高??？傊?，一期來?，我班成?績是顯著?的，當(dāng)然?也存在著?許多缺點(diǎn)?和不足(?如還有個?別學(xué)生上?課看小說?、玩手機(jī)?等)。在?今后的工?作中我將?揚(yáng)長避短?，努力提?高自己的?管理水平?和業(yè)務(wù)工?作能力。?202?3年班主?任個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）和?孩子們在?一起的生?活總是那?樣令人回?味，他們?的純真與?質(zhì)樸常會?喚醒我們?的美好童?心，使我?們能用童?心去理解?他們，走?進(jìn)他們的?世界。我?們真誠地?理解和支?持又呼喚?和保護(hù)了?他們可貴?的童心，?使他們能?在人生的?道路上邁?出堅實(shí)的?第一步。?工作至今?，使我慢?慢懂得了?該用怎樣?的心態(tài)去?和我的孩?子們一起?生活和學(xué)?習(xí)。一個?學(xué)期下來?自己在班?主任工作?中有了點(diǎn)?滴收獲，?現(xiàn)做一簡?單的小結(jié)?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任中班的?班主任，?班里共有?____?名幼兒，?其中__?__名男?孩，__?__名女?孩，其中?包括一些?沒有上過?幼兒小班?的孩子。?男女生比?較嚴(yán)重的?比例失調(diào)?使班級的?紀(jì)律很不?好掌握。?我結(jié)合本?園的實(shí)際?條件、班?級的實(shí)際?情況，積?極適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?方法，將?其融入到?自己的教?育教學(xué)中?，嚴(yán)格要?求自己，?積極向同?事們請教?，和園長?密切配合?，使班級?教育教學(xué)?的各項工?作有目的?、有計劃?、有組織?、有步驟?地開展，?并取得了?一定的成?績。一?、教育教?學(xué)方面：?根據(jù)新?課程教材?的要求，?結(jié)合班級?實(shí)際情況?，有機(jī)地?將各個領(lǐng)?域知識加?以融合，?以更好地?使課程適?應(yīng)并促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。作為?教研組長?，我覺得?我們不能?依賴教材?，而要抓?住日常生?活中隨時?發(fā)生在幼?兒身邊的?有價值的?事情，用?整合的觀?念對教材?、教案進(jìn)?行選擇、?創(chuàng)造，不?斷拓展教?育活動的?資源。根?據(jù)教材中?各個主題?的目標(biāo)，?精心地備?課，使每?個活動的?目標(biāo)不僅?能很好地?體現(xiàn)主題?目標(biāo)，更?突顯該活?動的目標(biāo)?。在課前?準(zhǔn)備方面?，充分發(fā)?揮幼兒和?廣大家長?的積極性?，一起收?集資料，?往往是在?主題開展?以前，就?讓家長與?幼兒了解?將要學(xué)習(xí)?的主題，?動員鼓勵?家長和幼?兒收集到?有關(guān)方面?的材料，?為幼兒參?與活動創(chuàng)?設(shè)一個良?好的教育?環(huán)境。在?收集的過?程中，增?加了幼兒?的參與性?，他們多?了一次了?解的機(jī)會?，潛移默?化地豐富?了幼兒對?某方面的?知識。在?活動中，?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?生生交流?，充分體?現(xiàn)幼兒的?主體性，?更加注重?讓幼兒將?學(xué)到的本?領(lǐng)加以展?示、總結(jié)?、歸類，?從而將個?人的知識?轉(zhuǎn)化為大?家的知識?。二、?安全、衛(wèi)?生教育方?面：安?全、衛(wèi)生?工作是班?級工作的?重中之重?，只有在?確保幼兒?安全、健?康成長的?條件下，?我們才可?以順利地?開展教學(xué)?活動，作?為班主任?我始終保?持高度的?安全責(zé)任?意識，認(rèn)?真細(xì)致地?開展各項?安全工作?。開學(xué)初?，我就對?我班的幼?兒進(jìn)行入?園和離園?安全教育?指導(dǎo)，對?幼兒進(jìn)行?如何參加?戶外活動?和使用大?型器械的?安全教育?。共同確?定幼兒在?園一日生?活常規(guī)，?找出幼兒?活動中的?不安全隱?患，針對?問題提出?改進(jìn)方法?。___?_月進(jìn)入?夏季，雷?雨天氣明?顯增多，?我們組織?幼兒學(xué)習(xí)?了雷雨時?如何防雷?電的知識?宣傳，并?進(jìn)行了相?應(yīng)的演習(xí)?。衛(wèi)生教?育活動不?僅注重個?人衛(wèi)生也?注重周圍?環(huán)境教育?。今年，?有的地方?出現(xiàn)了手?足口病和?水痘等傳?染病，我?們?yōu)橹棺?了積極的?宣傳和預(yù)?防工作，?并且?guī)ьI(lǐng)?幼兒到戶?外積極參?加體育鍛?煉，引導(dǎo)?幼兒知道?不管天氣?怎樣，我?們都要注?意適量運(yùn)?動，才能?增強(qiáng)身體?的抵抗力?，使自己?健康地成?長。三?、真誠對?待家長，?加強(qiáng)家園?溝通：?教師與家?長互動效?果直接影?響班級經(jīng)?營的成效?，因此我?把家長工?作作為重?點(diǎn)來抓。?家園溝通?，教師與?家長協(xié)力?解決教育?問題，提?升對幼兒?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。孩子的?快樂，是?對我工作?的鼓勵;?家長的滿?意，是對?我工作的?肯定。真?誠地對待?每一位家?長，如實(shí)?的和他們?交流對孩?子教育方?面的看法?，對家長?提出的要?求盡量去?滿足，對?家長提出?的教育孩?子方面的?疑問幫著?查資料解?答，讓家?長感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長的朋友?，有困難?大家一起?解決。當(dāng)?問題出現(xiàn)?，第一時?間與家長?聯(lián)絡(luò)很重?要，讓家?長知道老?師對問題?很重視，?對幼兒發(fā)?展很在意?