2023年班主任個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年班主任?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生;展?現(xiàn)自我，?樹(shù)立威望?。誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就會(huì)愛(ài)?他，只有?用愛(ài)才能?教育孩子?。班主任?要善于接?近孩子，?體貼和關(guān)?心學(xué)生，?和他們進(jìn)?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對(duì)?他的親近?和愛(ài)。這?是班主任?順利開(kāi)展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過(guò)活動(dòng)觀?察。了?解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析?其原因所?在，了解?家長(zhǎng)普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點(diǎn);?二要研究?學(xué)生的個(gè)?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛(ài)?好等)，?了解個(gè)人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學(xué)生?等等。?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學(xué)生?對(duì)你既親?近又崇拜?，既認(rèn)定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當(dāng)作好?朋友，樹(shù)?立起班主?任崇高的?威望。那?么，你的?教育可能?取得事半?功倍的效?果。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著以?點(diǎn)帶面和?以面帶面?的作用，?我稱他們?是班主任?的左右手?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召?力和自我?管理能力?。干部隊(duì)?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表?yè)P(yáng)干?部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹(shù)?立威信;?其二，在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即以點(diǎn)?帶面其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過(guò)干部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開(kāi)?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?以面帶面?。三、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊(duì)常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過(guò)集體?或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬?定集體與?個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識(shí)、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。然后?，要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，將集?體的動(dòng)力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)?步，使每?個(gè)人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺(jué)要求?自己。?目標(biāo)的制?定不是目?的，如何?通過(guò)努力?去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高?學(xué)生的素?質(zhì)才是目?的。因此?，鑒于小?學(xué)生年齡?與心理特?征，有兩?點(diǎn)需注意?：一是近?期目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有激?勵(lì)作用;?二是目標(biāo)?的制定必?須切實(shí)，?要讓孩子?能跳一跳?摘到蘋(píng)果?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五、?激發(fā)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?及其途徑?。競(jìng)爭(zhēng)是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動(dòng)力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這?是互助、?友好的競(jìng)?爭(zhēng)而不是?敵視和保?守的競(jìng)爭(zhēng)?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。?1、激發(fā)?與外班學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：?從集體活?動(dòng)的表現(xiàn)?、班級(jí)榮?譽(yù)的爭(zhēng)取?、留給老?師的印象?以及個(gè)人?獲將情況?等等多個(gè)?方面激發(fā)?全班由整?體到個(gè)人?的與外班?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。2、?設(shè)立定期?評(píng)價(jià)制度?：以《?評(píng)價(jià)手冊(cè)?》和月評(píng)?表等相對(duì)?固定的評(píng)?價(jià)模式，?對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評(píng)?價(jià)，使每?個(gè)學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點(diǎn)何在，?在班上居?何位置，?從而增強(qiáng)?警惕性和?進(jìn)取心。?3、建?立互助組?：以互?助小組、?1+1小?組(一一?對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進(jìn)?步，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與?集體奮斗?的目標(biāo)。?4、獎(jiǎng)?勵(lì)和批評(píng)?：獎(jiǎng)勵(lì)與?批評(píng)的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵(lì)?先進(jìn)、指?出缺點(diǎn)、?激勵(lì)所有?學(xué)生爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)?比批評(píng)的?教育效果?更明顯。?六、重?視主題班?會(huì)與主題?隊(duì)會(huì)的開(kāi)?展。要?注重每次?活動(dòng)的實(shí)?效性，使?每次活動(dòng)?都讓學(xué)生?得到一次?思想和靈?魂的洗禮?，留下深?刻印象并?指導(dǎo)自己?以后的言?行。其主?題可以根?據(jù)社會(huì)影?響、學(xué)生?思想動(dòng)向?以及偶發(fā)?事件擬定?。比如激?勵(lì)學(xué)生好?好學(xué)習(xí)的?班會(huì)《我?和小蘿卜?頭》，教?育學(xué)生正?確對(duì)待金?錢(qián)的班會(huì)?《金錢(qián)是?什么》以?及宏揚(yáng)紅?巖精神的?隊(duì)會(huì)《熱?血熱淚灑?熱土》等?等，主題?都非常優(yōu)?秀。七?、協(xié)調(diào)與?科任老師?和家長(zhǎng)的?關(guān)系，建?立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?。班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，他?必須力爭(zhēng)?本班科任?老師和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見(jiàn)?。家長(zhǎng)會(huì)?是學(xué)校與?家長(zhǎng)聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會(huì)議質(zhì)?量，盡量?與家長(zhǎng)取?得共識(shí)。?會(huì)上可以?請(qǐng)個(gè)別優(yōu)?秀家長(zhǎng)介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)內(nèi)容及?要求，談?本期整體?情況，進(jìn)?行作業(yè)展?覽或者談?學(xué)校對(duì)家?庭教育的?建議均可?。要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過(guò)?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報(bào)以及?聽(tīng)取來(lái)自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會(huì)的?意見(jiàn)等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?動(dòng)向。?八、學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)?和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?。素質(zhì)?教育應(yīng)時(shí)?代需要所?培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高?素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造?性的人才?。班主任?在使素質(zhì)?不同的全?體學(xué)生在?各自原有?基礎(chǔ)上都?得到盡可?能大的提?高和發(fā)展?的同時(shí)，?更要努力?發(fā)掘?qū)W生?的潛能，?充分發(fā)展?學(xué)生的個(gè)?性特長(zhǎng)、?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)他們成?為班上各?方面的頂?梁柱和帶?頭人，也?為培養(yǎng)2?1世紀(jì)的?專業(yè)人才?奠定基礎(chǔ)?。九、?班主任對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)策略。?對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)必?須講究策?略。班主?任要把握?激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批?評(píng)的原則?，讓學(xué)生?在鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，在微笑?中認(rèn)識(shí)不?足，在輕?松愉快的?氛圍中受?到愛(ài)的熏?陶，情的?感染，懂?得理的澄?清，保證?學(xué)生健康?地成長(zhǎng)。?202?3年班主?任個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___年?上學(xué)期，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?下，在學(xué)?生科、德?育處和團(tuán)?委的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?通過(guò)全班?同學(xué)的共?同努力，?我班各項(xiàng)?工作取得?了可喜的?成績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?德育工作?本期一?開(kāi)始，我?就突出抓?學(xué)生思想?教育工作?，進(jìn)行人?生理想，?前途教育?，心理素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人?生態(tài)度，?積極進(jìn)取?的精神，?良好的心?理承受和?競(jìng)爭(zhēng)能力?。通過(guò)內(nèi)?抓管理，?外樹(shù)形象?，向管理?要質(zhì)量，?以質(zhì)量求?生存的教?育方式，?統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)?識(shí)，使同?學(xué)們的自?覺(jué)性得以?大大提高?。班上出?現(xiàn)的好人?好事多了?，以前總?要講的衛(wèi)?生問(wèn)題得?到了解決?，并在學(xué)?校的常規(guī)?檢查中，?總分名列?前茅，多?次受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)表?揚(yáng)。一?期來(lái)，我?班除了突?出抓好德?育工作之?外，教育?工作一點(diǎn)?都沒(méi)有放?松，繼續(xù)?抓好學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，嚴(yán)?格考試制?度，加強(qiáng)?上課，聽(tīng)?課及自習(xí)?課的管理?，這些既?保障正常?學(xué)習(xí)的進(jìn)?行，又激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情。針對(duì)?學(xué)生的個(gè)?人情況，?我多次與?科任教師?交流看法?，使課外?輔導(dǎo)有目?的，有針?對(duì)性進(jìn)行?，顯著提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率，我班?在學(xué)校舉?行的各項(xiàng)?競(jìng)賽中取?得了較好?的成績(jī)。?三、文?體工作?本期按工?作計(jì)劃狠?抓了早操?、課間操?、眼保健?操及文體?活動(dòng)，規(guī)?定每周星?期二下午?為課外活?動(dòng)，課間?操、元旦?匯演等活?動(dòng)實(shí)行班?干部督促?制度。這?樣，活躍?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)氣?氛，豐富?了生活，?增強(qiáng)了體?質(zhì)。四?、其他工?作本期?還組織了?服裝工藝?技能和服?裝設(shè)計(jì)技?能考試，?組織學(xué)生?參加學(xué)校?組織的書(shū)?法活動(dòng)小?組，這樣?既培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，又?加強(qiáng)了學(xué)?生熱愛(ài)學(xué)?習(xí)、熱愛(ài)?專業(yè)，吃?苦耐勞的?精神。本?班的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)得?到了提高?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?得到了空?前的提高??？傊?，一期來(lái)?，我班成?績(jī)是顯著?的，當(dāng)然?也存在著?許多缺點(diǎn)?和不足(?如還有個(gè)?別學(xué)生上?課看小說(shuō)?、玩手機(jī)?等)。在?今后的工?作中我將?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，努力提?高自己的?管理水平?和業(yè)務(wù)工?作能力。?202?3年班主?任個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）和?孩子們?cè)?一起的生?活總是那?樣令人回?味，他們?的純真與?質(zhì)樸常會(huì)?喚醒我們?的美好童?心，使我?們能用童?心去理解?他們，走?進(jìn)他們的?世界。我?們真誠(chéng)地?理解和支?持又呼喚?和保護(hù)了?他們可貴?的童心，?使他們能?在人生的?道路上邁?出堅(jiān)實(shí)的?第一步。?工作至今?，使我慢?慢懂得了?該用怎樣?的心態(tài)去?和我的孩?子們一起?生活和學(xué)?習(xí)。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?自己在班?主任工作?中有了點(diǎn)?滴收獲，?現(xiàn)做一簡(jiǎn)?單的小結(jié)?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任中班的?班主任，?班里共有?____?名幼兒，?其中__?__名男?孩，__?__名女?孩，其中?包括一些?沒(méi)有上過(guò)?幼兒小班?的孩子。?男女生比?較嚴(yán)重的?比例失調(diào)?使班級(jí)的?紀(jì)律很不?好掌握。?我結(jié)合本?園的實(shí)際?條件、班?級(jí)的實(shí)際?情況，積?極適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?方法，將?其融入到?自己的教?育教學(xué)中?，嚴(yán)格要?求自己，?積極向同?事們請(qǐng)教?，和園長(zhǎng)?密切配合?，使班級(jí)?教育教學(xué)?的各項(xiàng)工?作有目的?、有計(jì)劃?、有組織?、有步驟?地開(kāi)展，?并取得了?一定的成?績(jī)。一?、教育教?學(xué)方面：?根據(jù)新?課程教材?的要求，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況?，有機(jī)地?將各個(gè)領(lǐng)?域知識(shí)加?以融合，?以更好地?使課程適?應(yīng)并促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。作為?教研組長(zhǎng)?，我覺(jué)得?我們不能?依賴教材?，而要抓?住日常生?活中隨時(shí)?發(fā)生在幼?兒身邊的?有價(jià)值的?事情，用?整合的觀?念對(duì)教材?、教案進(jìn)?行選擇、?創(chuàng)造，不?斷拓展教?育活動(dòng)的?資源。根?據(jù)教材中?各個(gè)主題?的目標(biāo)，?精心地備?課，使每?個(gè)活動(dòng)的?目標(biāo)不僅?能很好地?體現(xiàn)主題?目標(biāo)，更?突顯該活?動(dòng)的目標(biāo)?。在課前?準(zhǔn)備方面?，充分發(fā)?揮幼兒和?廣大家長(zhǎng)?的積極性?，一起收?集資料，?往往是在?主題開(kāi)展?以前，就?讓家長(zhǎng)與?幼兒了解?將要學(xué)習(xí)?的主題，?動(dòng)員鼓勵(lì)?家長(zhǎng)和幼?兒收集到?有關(guān)方面?的材料，?為幼兒參?與活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良?好的教育?環(huán)境。在?收集的過(guò)?程中，增?加了幼兒?的參與性?，他們多?了一次了?解的機(jī)會(huì)?，潛移默?化地豐富?了幼兒對(duì)?某方面的?知識(shí)。在?活動(dòng)中，?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?生生交流?，充分體?現(xiàn)幼兒的?主體性，?更加注重?讓幼兒將?學(xué)到的本?領(lǐng)加以展?示、總結(jié)?、歸類(lèi)，?從而將個(gè)?人的知識(shí)?轉(zhuǎn)化為大?家的知識(shí)?。二、?安全、衛(wèi)?生教育方?面：安?全、衛(wèi)生?工作是班?級(jí)工作的?重中之重?，只有在?確保幼兒?安全、健?康成長(zhǎng)的?條件下，?我們才可?以順利地?開(kāi)展教學(xué)?活動(dòng)，作?為班主任?我始終保?持高度的?安全責(zé)任?意識(shí)，認(rèn)?真細(xì)致地?開(kāi)展各項(xiàng)?安全工作?。開(kāi)學(xué)初?，我就對(duì)?我班的幼?兒進(jìn)行入?園和離園?安全教育?指導(dǎo)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?如何參加?戶外活動(dòng)?和使用大?型器械的?安全教育?。共同確?定幼兒在?園一日生?活常規(guī)，?找出幼兒?活動(dòng)中的?不安全隱?患，針對(duì)?問(wèn)題提出?改進(jìn)方法?。___?_月進(jìn)入?夏季，雷?雨天氣明?顯增多，?我們組織?幼兒學(xué)習(xí)?了雷雨時(shí)?如何防雷?電的知識(shí)?宣傳，并?進(jìn)行了相?應(yīng)的演習(xí)?。衛(wèi)生教?育活動(dòng)不?僅注重個(gè)?人衛(wèi)生也?注重周?chē)?環(huán)境教育?。今年，?有的地方?出現(xiàn)了手?足口病和?水痘等傳?染病，我?們?yōu)橹棺?了積極的?宣傳和預(yù)?防工作，?并且?guī)ьI(lǐng)?幼兒到戶?外積極參?加體育鍛?煉，引導(dǎo)?幼兒知道?不管天氣?怎樣，我?們都要注?意適量運(yùn)?動(dòng)，才能?增強(qiáng)身體?的抵抗力?，使自己?健康地成?長(zhǎng)。三?、真誠(chéng)對(duì)?待家長(zhǎng)，?加強(qiáng)家園?溝通：?教師與家?長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影?響班級(jí)經(jīng)?營(yíng)的成效?，因此我?把家長(zhǎng)工?作作為重?點(diǎn)來(lái)抓。?家園溝通?，教師與?家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育?問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。孩子的?快樂(lè)，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的滿?意，是對(duì)?我工作的?肯定。真?誠(chéng)地對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們?交流對(duì)孩?子教育方?面的看法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要?求盡量去?滿足，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的教育孩?子方面的?疑問(wèn)幫著?查資料解?答，讓家?長(zhǎng)感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長(zhǎng)的朋友?，有困難?大家一起?解決。當(dāng)?問(wèn)題出現(xiàn)?，第一時(shí)?間與家長(zhǎng)?聯(lián)絡(luò)很重?要，讓家?長(zhǎng)知道老?師對(duì)問(wèn)題?很重視，?對(duì)幼兒發(fā)?展很在意?