《一名物理學家的教育歷程》同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

7.2《一名物理學家的教育歷程》訓練卷一、選擇題1．下列各句中，語意明確、沒有語病的一項是（

）A．我蹲在那里的一個小池邊，暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。B．盡管我國文壇涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的長篇小說，但令人無法回避的嚴峻現(xiàn)實是，多數(shù)獲獎作品并未進入當下多數(shù)國人的閱讀視野，因此難以成為傳承久遠的經(jīng)典之作。C．一些科學家鄙視更高維數(shù)世界，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。D．睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的原因，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。2．下列加點字的注音,全都正確的一項是()A．貪婪(Ián)湮沒(yīn)遐想(xiá)撒手人寰(huán)B．驚詫(chà)杜撰(zhuàn)蹤跡(jī)刨根究底(páo)C．鄙視(bǐ)威嚇(hè)柵欄(zhà)冷嘲熱諷(fěng)D．浩瀚(hàn)怪誕(dàn)漆黑(qī)爭妍斗奇(yàn)3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①過去80年，物理學家一直未找到馬約拉納費米子存在的證據(jù)。②基本粒子分為費米子和玻色子，都有反粒子。③但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費米子。④中國科學家率先觀測到了在拓撲超導體渦旋中存在馬約拉納費米子的重要證據(jù)。⑤費米子和它的反粒子“脾氣”完全相反，無法同時出現(xiàn)。⑥這個發(fā)現(xiàn)或將使人類進入拓撲量子計算的時代。A．②③⑤④①⑥ B．①④⑥②⑤③ C．④①②③⑤⑥ D．②③①⑤④⑥4．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①童年時期的他并未顯示出明顯過人之處，和大多數(shù)學生一樣按部就班完成學業(yè)。他對鳥類學抱有極大的興趣，因此進入芝加哥大學學習動物學。②抗戰(zhàn)歷史博物館近3萬件藏品如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了革命先烈在缺衣少食和武器裝備落后的情況下頑強抗爭的漫長歷史。③日本對中國高鐵技術的態(tài)度可謂前仰后合：曾經(jīng)不屑一顧，如今卻刮目相看，其交通大臣到中國做的第一件事就是去親身體驗復興號列車。④劉教授對學生使用網(wǎng)絡用語不僅不贊一詞，而且還會嚴厲批評，他認為網(wǎng)絡語言對學生語言素養(yǎng)的提高以及對漢語的規(guī)范發(fā)展都極為不利。⑤庫克自2011年接替喬布斯擔任蘋果公司CEO時就感覺自己如臨深淵，在公司迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。⑥屠呦呦被稱“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學執(zhí)著追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物。A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥二、選擇簡答閱讀下面的文字，完成小題關漢卿這一頑潑的藝術家，對社會惡勢力，也從針鋒相對的敵視，轉向居高臨下的蔑視。頑潑的君子，已經(jīng)不會從政治上尋找對手，即使是高官政客，也只看成痞子和無賴。在關漢卿的同行里不失正經(jīng)的君子。例如，紀君祥把劇名定為《趙氏孤兒》，讓人直接聯(lián)想到剛剛滅亡的宋代皇帝就是“趙”，因此大家都稱得上是“趙氏孤兒”。這一種勇敢的“密碼潛藏”行為，讓人①。但關漢卿經(jīng)過觀察，暴虐的統(tǒng)治者既不在乎也看不懂這種文字游戲，因此，他尋找從整體上揭示痞子和無賴的方式。他的《竇娥冤》為什么能夠“感天動地”，因為竇娥是民間底層一個只知平靜度日的弱女子，沒有任何理由遭到迫害，但迫害還是毫無邏輯、毫無緣由地來了，而且來得那么②、嚴絲密縫，且昏天黑地。原因是她活在一個無賴的世界，上上下下全是無賴。如果是政見之惡，總會有前后左右關系的制約，總會有利益集團的暗規(guī)，總會有一點點矜持和掩飾，但是，無賴卻是③。這就是竇娥們所遭遇的“無邏輯恐怖”。關漢卿綜合成一個整體結論：整個社會就是一個無賴結構。5．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。6．文中畫波浪線部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．但關漢卿經(jīng)過觀察，暴虐的統(tǒng)治者既看不懂也不在乎這種文字游戲。B．但在關漢卿看來，暴虐的統(tǒng)治者既看不懂也不在乎這種文字游戲。C．但在關漢卿看來，暴虐的統(tǒng)治者既不在乎也看不懂這種文字游戲。D．但關漢卿觀察之后，這種文字游戲暴虐的統(tǒng)治者既不在乎也看不見。7．2023年校園科技活動周即將拉開大幕，你所在的學校為此舉辦“激發(fā)科學興趣，培養(yǎng)科學精神”的演講比賽。如果班級推薦你以《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》為素材寫一份演講稿，你會寫出有關“科學精神”的哪兩個關鍵詞？請分別對它們作詮釋。三、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。我常想，我們就像______地在池子中游動的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。（

）。我們______地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因為他們不能用眼睛檢驗出充滿于我們周圍空間的不可看見的各種振動。一些科學家______更高維數(shù)世界的說法，則是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。此后，我一直對存在高維世界的可能極感興趣。如同許多孩子一樣，我貪婪地閱讀這樣一類歷險故事，講述的是時間旅行者進入別的多維空間，摸索我們看不見的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。我長大后想知道，在百慕大三角洲神秘失蹤的船只是不是進入了一個空間漏洞。我對阿西莫夫的《基地》系列______，書中超空間旅行的發(fā)現(xiàn)導致了一個銀河帝國的興起。8．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．自鳴得意

自以為是

鄙視

驚嘆不已B．得意忘形

自作聰明

鄙視

贊嘆不已C．得意忘形

自以為是

漠視

贊嘆不已D．自鳴得意

自作聰明

漠視

驚嘆不已9．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．宇宙之中只包含有我們以為熟悉可見的東西，就像鯉魚認為那樣B．就像鯉魚一樣，我們以為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西C．如同鯉魚認為那樣，宇宙之中只包含有我們以為熟悉可見的東西D．我們以為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西，如同鯉魚一樣10．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．講述了時間旅行者進入別的多維空間，摸索我們看不見的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。B．它們講述了時間旅行者進入別的多維空間，摸索我們看不見的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。C．講述的是時間旅行者進入別的多維空間，探索我們看不見的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。D．它們講述的是時間旅行者進入別的多維空間，探索我們看不見的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。閱讀下面的文字,完成下面小題。外面的世界很精彩，充滿著未知的神秘，蘊含著無窮的力量，既然如此，為何還要呢？不如走出這個習慣守舊的圈子，去體驗“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由與快樂！李氏青蓮，曾讓貴妃研墨，力士脫靴，享受著至高無上的榮耀，只因“使我不得開心顏”，告別了繁華的都城——長安。但心中那份“”的志向，讓他并不氣餒，他游歷四方，揮灑豪情，寫下了無數(shù)動人的篇章。如果他當初不走出官場這個限制他才華的“圈子”，何來“詩仙”之美名，怎會留下傳誦千古的美妙詩句呢？()。日裔美籍物理學家加來道雄，童年時內(nèi)心充滿了無限的，常會給自己提出只有孩童才問的的問題，比如“鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界”“鯉魚的世界會是什么樣子”等，可正是這份幼稚，讓他走出物理學家固有的思維“圈子”，走出成人習慣守舊的“圈子”，開啟了他對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。11．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．畏葸不前天涯何處無芳草遐想昏昏然B．墨守成規(guī)天生我材必有用遐想傻乎乎C．墨守成規(guī)天涯何處無芳草憧憬昏昏然D．畏葸不前天生我材必有用憧憬傻乎乎12．下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．走出這個圈子，人們會感受到不一樣的世界，看到不一樣的自己B．人們會看到不一樣的自己，走出這個圈子，感受到不一樣的世界C．人們會感受到不一樣的世界，走出這個圈子，看到不一樣的自己D．走出這個圈子，人們會看到不一樣的自己，感受到不一樣的世界13．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

（

）A．可正是這份幼稚，讓他走出成人習慣守舊的“圈子”，走出物理學家固有的思維“圈子”，獲得了事業(yè)的巨大成功，開啟了他對未來探索的大門，被譽為“第二個愛因斯坦”。B．可正是這份幼稚，讓他走出成人習慣守舊的“圈子”，走出物理學家固有的思維“圈子”，他開啟了對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。C．可正是這份幼稚，讓他走出成人習慣守舊的“圈子”，走出物理學家固有的思維“圈子”，開啟了他對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。D．可正是這份幼稚，走出成人習慣守舊的“圈子”，走出物理學家固有的思維“圈子”，開啟了他對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，讓他被譽為“第二個愛因斯坦”。四、小閱讀-課內(nèi)14．閱讀《一名物理學家的教育歷程》，回答下面問題。根據(jù)鯉魚“科學家”對“世界”的認識，可知“自以為是”的人類和鯉魚“科學家”有相似之處。試概括出二者有哪些相似之處。15．《一名物理學家的教育歷程》體現(xiàn)了怎樣的科學精神？16．下面這段話中的數(shù)據(jù)有什么表達作用？

首先，我購買了少量的鈉22，它是一種能夠自然地放射正電子（電子的反物質的放射性物質。然后我建造了一個云室，在云室中可以看到亞原子粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質留在云室中的精美照片。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設備，包括好幾百磅重的廢品處理鋼，在我的車間建造個230萬電子伏特的電子感應加速器，這個加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應加速器所必需的巨大磁場，我說服父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個學校的足球場中纏繞22英里長的銅線。我們把整整一個圣誕假日花費在這條50碼長的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈，這種線圈將使高能電子的運動路徑發(fā)生彎曲。17．

我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？這段文字連用三個問句有什么作用？18．我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。這句話的深刻內(nèi)涵是什么？19．有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運動，沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗從軌蜃约哼\動而困惑不解。我想，鯉魚“科學家”們將會聰明地杜撰某種虛構的東西一它被稱為“力”來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一-個結論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有--種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱(如“超距作用”，或沒有任何接觸睡蓮即會運動的能力)。這兩段對鯉魚的遐想有什么作用？20．很高興在座的各位都是青年科學愛好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學發(fā)現(xiàn)征途中的體會。大家知道，瘧疾是困擾人類幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的禮物。在研究最困難、最關鍵的時刻，振奮人心的是，古代名醫(yī)葛洪有關青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和啟示，引導我們的研究獲得突破性進展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類征服疾病進程中的一小步。長久以來，中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索和發(fā)揚，會讓這個世界上的人們更加健康。作為地球人，我們同呼吸，我們共命運，我們也面臨共同的問題。全球性的問題并不少見，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。既要關注人類的需求，也要有自己的研究興趣，科學工作者既要有自己的研究興趣，也要關注人類的需求，并為此做出努力和貢獻。時代在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，社會在進步，人類命運共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。以“夢想”結尾有什么好處？21．然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實踐中非常少見，復方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥狀，對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量，以達到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。這段文字的作用是什么？22．青蒿素：人類征服疾病的一小步屠呦呦非常榮幸在這里接受今年的“拉斯克臨床醫(yī)學研究獎”——這一生物醫(yī)學領域最負盛名的獎項，衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻的肯定。我在童年的時候，曾目睹民間中草藥治病救人的事例。那時候，我完全沒有想到，我的生命會和這些神奇的中草藥緊密地聯(lián)系在一起；我也從沒夢想過有今天這樣的隆重時刻，我的研究被國際科學界稱頌。1955年，我從北京醫(yī)科大學藥學系畢業(yè)，在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所開始了富有意義的工作，特別在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉化為熱衷。那兩年半的訓練，使我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領悟了中國傳統(tǒng)哲學有關人體和宇宙的精妙思想。在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學緊密結合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素?？鼘幍陌l(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶。在研究最困難、最關鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法（ACT）已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案，對此我深感鼓舞和欣慰。為此，我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。長久以來，中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究，使之最大程度地造福人類。發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年。20世紀50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開始肆虐，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫。1967年，中國政府啟動“523項目”來抗擊瘧疾。中醫(yī)研究院任命我領導抗瘧藥研究工作。我?guī)ьI由植物化學和藥理學專業(yè)研究者組成的團隊，開始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。在第一階段，我搜集了2000種中草藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640種，從其中的200種中草藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。研究的轉折點出現(xiàn)在青蒿上，其提取物顯示有一定的抗瘧效果，然而，實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。為了尋求答案，我們查找了大量的文獻。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》，書中有這樣的記錄：??又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。這句話讓我深受啟發(fā)：我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升！我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百的抗瘧藥效！我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！從分子到藥物在20世紀70年代的歷史環(huán)境下，新藥的臨床試驗很難開展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認其對人體的安全性。隨后，我們赴海南對瘧疾病人進行臨床治療，結果振奮人心：病人癥狀迅速消失！受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純，得到了抗瘧的有效成分，于1972年11月8日，終于找到了這個熔點在156~157攝氏度的無色晶體——C15H22O5。后來我們將其命名為“青蒿素”。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是我們研究進展的第一步。我們隨即轉向第二步：將這個天然分子變?yōu)樗幬?。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)生長在北方的青蒿，青蒿素含量比較低，藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523項目”的大團隊成員在四川找到了含量高的青蒿。1973年秋，我們在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得了明確的療效。這樣，我們終于打開了開發(fā)新抗瘧藥物的大門。影響世界在中國科學院生物物理研究所等單位的協(xié)作下，我們確定了青蒿素分子的立體結構，1977年在《科學通報》發(fā)表，并迅速被《化學文摘》收錄。1979年，國家科學技術委員會授予我們“國家發(fā)明獎”，表彰青蒿素的發(fā)現(xiàn)。1981年，聯(lián)合國發(fā)展署、世界銀行以及世界衛(wèi)生組織贊助的瘧疾化療科學工作組第四次會議在北京召開。在這個會議上，我國關于青蒿素及其抗瘧性的幾個報告引起熱烈反響。作為這個會議的第一個發(fā)言人，我做了題為《青蒿素的化學研究》的報告，隨后這一報告在1982年公開發(fā)表。青蒿素的發(fā)現(xiàn)及療效開始引起世界關注。1986年，青蒿素成為我國新藥審批辦法實施以來的第一個一類新藥。發(fā)展與超越青蒿素與以往的抗瘧藥物相比，在化學結構和作用特點上有明顯的差異。我們在研究評價的時候發(fā)現(xiàn)，比之青蒿素，雙氫青蒿素a的效果提高近十倍。更重要的是，用雙氫青蒿素治療的病人復發(fā)率很低。在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。在過去十年，我們也嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他的疾病?！肚噍锼丶扒噍锼仡愃幬铩芬粫?009年出版，這本書記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們在研究進程中所學到的知識。2002年，世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應用，這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。中醫(yī)藥學的貢獻青蒿素是中醫(yī)藥學給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速，然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實。中國的基礎和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國用于治療老年癡呆癥狀的一種臨床用藥。然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實踐中非常少見，復方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量，以達到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學。中醫(yī)的一個治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術后維護。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。和心腦血管疾病相關的一個新領域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學影響相結合，用于防病治病。實驗研究表明，保健運動可提高血流剪應力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動脈粥樣硬化的形成。這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟。我的夢想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫(yī)藥學進一步發(fā)揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻！為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？23．（這句話讓我深受啟發(fā)：我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升！我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百的抗瘧藥效！我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口?。﹥啥稳齻€感嘆號有何作用？24．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，加來道雄在物理學上的重大成就，這都是人類在科學上的重大成果，他們也因此得到社會的廣泛認可，因而，屠呦呦獲得諾貝爾獎，加來道雄業(yè)已被冠以世界著名物理學家的稱號；但這光環(huán)背后卻是一條漫長而艱辛的求索之路。當然，科學道路肯定是坎坷不平的，不只是這兩位科學家，世界上其他科學家也是如此，比如愛迪生、陳景潤等中外科學家。請同學們結合屠呦呦、加來道雄及其他科學家的情況，討論一下他們?nèi)〉弥卮蟪删偷脑颉?5．“人類歷史上最偉大的科學家”是指誰，他的哪些地方作者迷住了？26．文中說“奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶”，請對這句話進行簡要分析。27．課文中作者閱讀多維空間歷險故事和統(tǒng)一場理論書籍兩小段內(nèi)容，對其“教育歷程”的敘述有什么作用?28．本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請結合文章內(nèi)容具體分析。29．本文是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學》雜志的論文編寫而成的，她在文中是如何回顧青蒿素從發(fā)現(xiàn)到應用的整個過程的?五、填空題30．解釋詞語。(1)熱衷：(2)精髓：(3)繁衍：(4)滄海一粟：(5)五彩斑斕：(6)自鳴得意：(7)刨根究底：31．根據(jù)拼音寫漢字。①（róng）()古鑄今

（róng）水乳交()

（róng）()劑②（chà）驚()不已

（zhà）叱()風云

（chà）()紫嫣紅③（bì）()帚自珍

（bì）徇私舞()

（bié）()腳④（lán）五彩斑()

（lán）()尾炎

（lán）無恥()言⑤（xiá）()思邇想

（xiá）應接不()

（xiá）()不掩瑜32．記字形(1)目xuàn

xuàn耀

xuàn_然

船xián(2)魚qí

jī查

shì好(3)怪dàn

垂xián

蜿yán

yán席(4)míng想

míng目

míng色

míng蛉(5)杜zhuàn

酒zhuàn33．正字音①柵欄()

②驚詫()

③撒手人寰()

④畏葸()34．記字形(1)青hāo

sōng山

chóng拜

竹gāo(2)福zhǐ

腳zhǐ

地zhǐ

白zhǐ(3)肆nüè

戲xuè(4)繁yǎn

xián接六、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：談到科學技術對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，自然科學好像比較容易量化。但是，反過來，如果沒有人文社會科學，自然科學不可能轉化為生產(chǎn)力。因為科學轉變?yōu)榧夹g，技術轉變?yōu)楫a(chǎn)品，這需要社會的動力、機制和資源的配置。一種產(chǎn)品能不能生產(chǎn)，在什么地方生產(chǎn)，以多大規(guī)模生產(chǎn)，生產(chǎn)的動機和動力是什么，這些問題解決不好，任何技術都不可能轉化為產(chǎn)品。做一張桌子，要用到物理的、化學的、數(shù)學的知識，但是，這張桌子做成什么款式、什么風格能反映出美學觀點、審美情趣、文化傳統(tǒng)，這就體現(xiàn)了人文精神，是人文社會科學的范疇，而不是自然科學技術本身的問題。中國要解決的環(huán)境問題，光有自然科學知識不行，還要有人文社會科學方面的知識。而光有人文社會科學方面的知識，沒有自然科學知識同樣解決不了。任何一種實際問題都是多個學科綜合起來解決?？茖W轉變?yōu)榧夹g，技術轉變?yōu)楫a(chǎn)品，是一步一步投入人文社會科學懷抱的過程。人文社會科學對自然科學技術起到導向和支撐作用。如果沒有正確的價值導向、價值判斷，自然科學技術不一定是第一生產(chǎn)力，它完全可能是第一破壞力，完全可能禍害人類。比如核技術、克隆技術，如果沒有價值判斷，沒有正確的人文科學理論和價值導向來引導它，科學家完全可能變成瘋子，完全可能禍害人類。正如愛因斯坦講過的那樣：“科學雖然偉大，但它只能回答‘世界是什么’的問題，‘應當如何’的價值目標，卻在它的視野和職能范圍之外?！保ā度舜笮ｉL：我國人文社會科學受到擠壓》）材料二：在人文科學中重要的是正確處理科學與價值的關系問題。在自然科學中，當然也存在科學與價值的關系，因為自然科學既具有人文價值又具有社會價值。但就自然科學知識的客觀性而言，價值是中立的，價值觀屬于科學研究的主體。自然科學學者的理想與信仰、愛國主義感情和對科學成果及效用的人文關懷，與自然科學知識的真理性無直接關聯(lián)。二戰(zhàn)期間為德國納粹服務的科學家，同樣可以有新的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。而在人文科學中，科學性與價值性是同一的。在人文科學中，如果抽象掉價值性，只追求人文知識的客觀性，就會把人文科學變?yōu)楹翢o意義和價值的死的知識的倉庫。人文科學的價值性問題，包括相互聯(lián)系但又不同的兩個方面：一個是人文學者的價值觀念問題，他們持有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，即個人的理想、信仰和抱負問題；另一個是人文學者的精神產(chǎn)品作為人文文化所蘊涵的價值問題。前者是主觀的，它屬于人文學者自身，可以說是人品；后者是客觀的，是文化作為對象化的精神產(chǎn)品所蘊涵的，可以說是文品。這兩者當然不可分，但并不絕對符合。雖然一個人文學者自身的道德素質和人品必然影響他的作品，但不能簡單化為壞書是壞人寫的，好書是好人寫的，即所謂“好人”寫“好書”，“壞人”寫“壞書”。這是過分簡單化的說法。因為人文科學作為科學的一種類型，它的內(nèi)容并不是作者價值觀念的簡單移植，而是取決于多方面的條件，要求作者對本科學的內(nèi)容有著扎實的基礎，要進行艱苦的深入的科學研究。人品與作品之間存在矛盾，在中外文化史和藝術史上并不罕見。我們追求的人文科學的科學性與價值性的和諧，最重要的是作品自身的科學性與它的價值性之間的統(tǒng)一。這種統(tǒng)一不同于作者的人品與作品的關系，它是作品以自身的具有真理性的內(nèi)容，創(chuàng)造一個具有人文關懷的價值世界和意義世界。這極其鮮明地表明人文科學的特點，因為人文科學是人類文化的最重要組成部分。一個社會的人文環(huán)境，對于生活其中的成員的世界觀、人生觀和價值觀的狀況，對于他們對人生意義和價值的理解是極為重要的。一個具有濃郁人文氣氛的社會，雖不能保證使所有社會成員都具有高尚的品格和人文素質，但可以說這種人文環(huán)境為人的品性的健康成長提供了一個有利的客觀文化環(huán)境。就一個民族而言，最能鑄就一個民族的民族性和國民性的主要是人文文化。它的優(yōu)秀成果的不斷積累和沉淀，形成一個民族的優(yōu)良品格，而它的糟粕的累積往往沉積為民族的劣根性。中華民族的剛健有為、自強不息的民族精神，就與我們國家傳統(tǒng)文化的人文精神不可分。所以，人文科學的作用不同于自然科學與技術，它的價值和功能不在于直接提高物質生產(chǎn)，促進社會經(jīng)濟增長發(fā)展，而在于提高人的人文素質，培育民族精神，提高人的思想道德和審美素質，使人越來越擺脫由之起源的動物界，更加社會化人性化，從而推進人類發(fā)展和社會整體的進步。這就是它的價值所在。人文科學的這種價值并不是根源于人心，根源于不變的天道，而是根源于人的精神活動及其產(chǎn)品對社會生活與人類自身發(fā)展規(guī)律性的把握。人是在實踐中不斷認識自然和社會的，也是通過在實踐中認識自然和社會，不斷返回主體，不斷認識人類自身和精神活動的本質。（選自陳先達《尋求科學與價值之間的和諧》）35．下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．自然科學中，科學與價值間不具備同一關系，學者的人文情懷與其科學成果沒有必然聯(lián)系。B．人文科學的價值性問題涉及學者和作品兩個方面，后者是文化的載體，其價值具有客觀性。C．人品固然會影響作品，但作品好壞不能與人品高下畫等號，體現(xiàn)了人品與作品之間的矛盾。D．人文科學很難直接帶來經(jīng)濟增長，但其人文環(huán)境使社會成員具有了高尚的品格和人文素養(yǎng)。36．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．研發(fā)核彈所需要的物理知識與人文科學沒有直接關聯(lián)，技術的轉化與應用卻離不開人文科學。B．神舟十號成功發(fā)射后，女航天員王亞平進行首次太空授課，體現(xiàn)的是自然科學技術的價值導向。C．開設豪放派詩詞研究專題時，研究的核心應是詩詞的含義和修辭、煉字、煉句等技法知識。D．家風正則民風淳，家風成為家庭乃至一個地方文明的重要組成部分，靠的是國人骨子里的美德。37．下列論斷，不能證明材料一中自然科學與人文科學關系的一項是（

）A．“（好的電子產(chǎn)品）光有技術是不夠的，它是與藝術、與人文精神的結合，這樣才能產(chǎn)生震撼心靈的效果?！盉．“自然科學是探討與價值無關的自然世界的學問，人文科學是探討與價值相聯(lián)系的文化世界的學問?！盋．“高新技術問題固然迫切，但同等重要甚至更為突出的是觀念、體制的更新，是機制、理論的創(chuàng)新。”D．“科學是在特定社會經(jīng)濟背景下運作的，如果不了解人類行為、態(tài)度和組織的動向，科學也走不了太遠?！?8．材料二第一段采用了哪些論證方法？請簡要分析。39．澳大利亞某政客曾對他認為“荒謬”和浪費政府撥款的人文科學進行抨擊，聲稱：“我們要在澳大利亞開展科學研究，但我們希望把研究重點放在真正有意義的事情上?！闭堃罁?jù)材料相關內(nèi)容，指出這一言論的錯誤之處，并闡明理由。七、語言表達40．下面是某畢業(yè)學生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)的短信，其中有五處不得體，請找出并修改。教誨如春風，師恩似海深！在那青澀的年代，是恩師鄭重的交代為我們糾正了偏離的航向，是老師有勁的雙手拖起我們燦爛的明天。值此教師節(jié)到來之際，您的高足叩問老師金安！謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助！41．下面是關于“高鐵電磁輻射對人體危害”的文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25字。高鐵輸電器產(chǎn)生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了。可以說，高鐵運行中所產(chǎn)生的輻射，①。②？這有兩個原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質的乘客會出現(xiàn)暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調進行通風換氣，乘客與乘務員長時間在這種環(huán)境里面自然會有不舒服的感覺。42．作者建立實驗室的事例，對我們現(xiàn)實生活有怎樣的啟迪？43．本文在結構上有什么特點？試簡要分析。44．本文體現(xiàn)了作者的哪些情感？45．閱讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿艙，魚的賣價大跌。一些聰明的漁民想出了一個辦法，就是在整艙的沙丁魚中，放進幾條鲇魚。當船艙擠滿沙丁魚時，由于自身的惰性，它們會被活活地壓死，悶死。而當放入鲇魚后，鲇魚生性好動，它們不停地鉆動，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動，激發(fā)了沙丁魚機體的活力，從而降低了死亡率，延長了?；钇?。人們就把這種現(xiàn)象稱之為“鲇魚效應”。鲇魚效應啟示我們：46．下面文段有五處使用了引號，分析它們的不同作用。（把序號填入括號內(nèi)）中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。引號的作用：A．表示引用

B．表示突出或強調

C．表示諷刺和否定

D．表示特定稱謂①“閉關主義”()②“送去主義”()③“不知后事如何”()④“大師”()⑤“發(fā)揚國光”()47．根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞觀點。2010年中國物流總費用占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重18%左右，比發(fā)達國家高出近一倍。油價高推高物流成本，可是要降低油價，油企和相關部門卻不答應，說什么煉油企業(yè)虧損，如不提高油價，煉油企業(yè)就要倒閉；你有質疑，立馬就弄出個“加油難”的局面。中國的收費公路是世界之最。數(shù)據(jù)顯示，全世界收費公路14萬公里，其中有10萬公里在中國。可是要減少收費公路，有關部門又發(fā)聲了：沒有“貸款修路，收費還貸”，就沒有公路建設的今天。至于罰款，部門利益化最明顯，亂罰款、亂收費已經(jīng)屢見不鮮。有人做過計算，如果我們物流總費用與GDP的比率降至10%，則全國每年可節(jié)省物流成本3.1萬億元。48．選詞填空。(1)讓我們更加地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以更加開闊的視野、更加務實的作風、更加扎實的工作，辦好讓人民滿意的教育。（緊密·密切）(2)每一位中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任有義務中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。（發(fā)揚·弘揚）(3)他強調，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標提供堅強保證。（引導·指導）(4)源遠流長的中華文化用特有的包容性即求同存異和兼收并蓄，走過了自己獨具特色的輝煌，始終顯示出頑強的生命力與無窮的魅力。（歷程·里程）八、微寫作49．《一名物理學家的教育歷程》的作者因為對偉大的科學家未完成的理論充滿好奇，從而發(fā)奮讀書，他說“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”。你是否也有過類似的閱讀樂趣呢？請把你的讀書經(jīng)歷和體驗寫出來，不少于300個字。九、小閱讀-課外50．閱讀文章，完成小題。將生命融入科學

為祖國無私奉獻吳階平王淦老【注】是偉大的科學家、優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。是中國科學院資深院士，也是我們九三學社德高望重的領導人。他在核物理、粒子物理與受控核聚變等方面成果累累，功勛赫赫。1926年“三·一八”慘案那一天晚上，他的清華大學的老師葉企孫對他講：“如果我們的國家有大唐帝國時代那般強盛，這個世界上誰敢欺侮我們？只有科學才能拯救我們的民族！”這番語重心長的話成為他走科學救國道路的推動力。三十年代中期，他在德國柏林大學獲得博士學位后回到祖國。四十年代初，他提出了驗證中微子存在的實驗方案，美國科學家根據(jù)這個方案在世界上第一次確切地證明了中微子的存在。王淦老在人類認識微觀世界的里程碑上的貢獻，得到了國際公認。五十年代末期，他領導的研究小組在世界上首次發(fā)現(xiàn)了反西格瑪負超子，使理論上關于任何粒子都存在其反粒子的預言得到進一步的證明，把人類對物質微觀世界的認識又向前推進一大步，在國際上產(chǎn)生了深遠影響。1961年，年過半百的王淦老從蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所歸國。他以“我愿以身許國”的赤膽患心，接受了參與領導研制戰(zhàn)略核武器的任務，從此隱姓埋名，苦戰(zhàn)在戈壁荒原，與外界隔絕__年。那時王淦老和同仁們的工作場所就是一個碉堡、十幾頂帳篷。他不顧年事已高，患有高血壓，在風沙彌漫中爭分奪秒，盡可能多地積累實測數(shù)據(jù)，沒有一天不是泥人、沙人。從1964年10月，我國第一顆原子彈試爆成功，到1967年6月我國第一顆氫彈爆炸，無不凝聚著王淦老的心血，無不和他的科研工作緊密相連。六十年代中，王漁老和蘇聯(lián)巴索夫院士同時獨立地提出了用激光打靶實現(xiàn)核聚變的設想，成為世界激光慣性約束核聚變理論和研究的創(chuàng)始人之一，也使我國在這一領域的預研工作走在了當時世界各國的前列。在耄耋之年，王淦老仍以驚人的毅力，清晰的頭腦，敏銳的目光，注視著世界科技前沿的發(fā)展，關心著祖國的科技決策。他就我國科技發(fā)展情況和問題提出過一系列重要建議，均受到黨和國家的重視并先后被采納實施。1986年3月，針對美國提出的“戰(zhàn)略防御”和西歐的“尤里卡”計劃，王淦老與其他三位科學家一起提出了“以力所能及的資金和人力，跟蹤新技術發(fā)展的進程”這一對我國高技術的發(fā)展有深遠意義的建議，在鄧小平同志親自批示和積極支持下，國務院在聽取專家意見的基礎上，制定了著名的“863”計劃，為我國高技術發(fā)展開拓了新的局面。面對我國經(jīng)濟大發(fā)展，能源短缺的情況，王淦老又率先提出和平利用核能、加快核電站建設的建議，并為此奔走宣講，以增強人們對核能的開發(fā)與利用的認識。王淦老不僅是杰出的核物理學家，同時還是一名出色的教育家。他十分重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。關心愛護中、青年科研人員，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的科學家，他的不少學生已成為國際上著名的專家、學者。王淦老對生命充滿熱愛，他曾感慨地寫道：“依我看，時間就是生命，我們上了年紀的人對此深有感覺。中年同志更要珍惜時間，更要拼命工作，把科研摘上去?！彼^生日，學生們前來祝賀，他說：“對我來說，最好的祝賀就是你們快拿出成果！”王淦老1951年加入九三學社，歷任九三學社中央常委、參議委員會主任、名譽主席，是大家公認的享有崇高威望的老前輩。（選自《人民政協(xié)報》1999年2月22日）【注】王淦老是對王淦昌的尊稱。三言兩語話主題（思維提升）1.文章通過寫王淦老在科學領域的一系列貢獻，表現(xiàn)了他_____________的科學精神，特別是他隱姓埋名，苦戰(zhàn)在戈壁荒原，與外界隔絕17年的經(jīng)歷，更是表現(xiàn)了他對祖國的忠誠，________________的優(yōu)秀品質。一枝一葉總關情（審美創(chuàng)造）2.畫線句子采用________的手法，引用王淦老所說的話，表現(xiàn)了王淦老________。十、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問題。張存浩：中國化學激光奠基人張存浩，祖籍山東無棣縣，1928年出生在天津。父親張鑄，曾留學美國，回國后擔任天津化工局高級工程師。母親龍文瑗，云南哈尼族人，知書達理。由于父親工作忙，張存浩是在母親的教育下長大的。張存浩兩歲時，母親便開始教他讀書識字，同時給他講有意義的歷史典故和做人的道理，希望他將來能像父親一樣成為一個有知識、愛國的人。漸漸地，在母親精心啟迪、教誨下，張存浩對學習產(chǎn)生了濃厚興趣，上學后成績一直很好。然而就在張存浩按部就班讀書時，震驚中外的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本侵略者大規(guī)模入侵，并在淪陷區(qū)學校推行奴化教育。面對這種情況，心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育，與丈夫商量后，毅然把9歲的張存浩送到重慶，請他在重慶大學任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩，或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響，上中學后張存浩對物理和化學情有獨鐘，學起來勁頭十足，遇到不懂的問題就回來向姑姑、姑父請教，成績在班級里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強烈的愛國主義情懷，以及獻身祖國教育和科學事業(yè)的言行，對張存浩影響很大。沒多久，這種相對平靜的學習生活，在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行，屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰，他暗下決心：“一定要好好讀書，將來用知識報國、救國，絕不能讓日本人再這樣肆無忌憚地欺負我們！”從此他學習更加刻苦。1943年，剛學完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績考入廈門大學化學系，第二年又轉入重慶中央大學化工系。1947年，完成大學學業(yè)后又考上天津南開大學化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國密西根大學化學工程碩士學位。1950年下半年，當時朝鮮戰(zhàn)爭剛爆發(fā)不久，原本想繼續(xù)讀博的張存浩，從中美對待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到，兩國關系將日趨緊張。想到此，他決定放棄讀博深造，迅速回國?；氐阶鎳?，張存浩暫居北京，不久收到了包括北京大學在內(nèi)的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請。正在張存浩抉擇之際，一天，時任東北科研所大連分所所長的著名物理化學家張大煜找到了他。一位年長自己二十多歲的前輩科學家如此看重自己，親自登門相邀，張存浩深受感動，當即點頭答應，當晚便隨張大煜乘火車前往大連。開始了實現(xiàn)報國夢想的科研人生。20世紀50年代初，地域遼闊的中國只在玉門有塊很小的油田，產(chǎn)量很低，根本滿足不了新中國建設的需要。國家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個重要課題。經(jīng)過一段時間反復攻關，他和同事們終于研制出一種新型催化劑，做到能從每立方米煤氣中得到200克產(chǎn)品，不僅超過當時國際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平，更是將美國只能得到150克的水平甩在了后面，一舉達到國際領先水平。可就在這時，我國發(fā)現(xiàn)了大慶油田，合成油研究很快被叫停。20世紀50年代末，我國面臨西方國家的核威脅，提出了獨立自主制造原子彈的計劃?；鸺七M劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料，被提升到發(fā)展國防尖端技術與維護國家安全的高度。領導指派張存浩迅速轉向火箭推進劑的研究，同時任命他為該項目負責人，這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務。經(jīng)過幾年的不懈努力，張存浩和同事們首次提出了固體推進劑燃速的多層火焰理論，完成了科研任務。自1960年世界上第一臺紅寶石激光器問世后，激光便因亮度高，不需強大電能，而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應用前景，成為國際科學界研究的熱點。20世紀70年代初，我國幾家單位也開展了相關研究和探索，有的做氣動激光，有的做自由電子激光，有的做化學激光……但功率都不高。張存浩經(jīng)過認真思考認為應該搞化學激光。隨后成立了“化學激光研究室”，張存浩被任命為室主任。經(jīng)過半年努力，研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦，并研制出我國第一臺超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器，整體性能指標達到當時世界先進水平。此后，張存浩在化學激光器研發(fā)上不斷攻關，引領著中國這一領域的發(fā)展。1979年，他提出研究波長更短的氧碘化學激光，經(jīng)過數(shù)年奮戰(zhàn)，于1985年在國際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學激光器。1986年，張存浩擔任了“中科院大連化學物理研究所”所長，但仍沒停止化學激光研究的腳步。1992年，張存浩牽頭研制出我國第一臺連續(xù)波氧碘化學激光器。多年來，他的研究成果先后獲得了中國科學院科技進步獎、中科院自然科學一等獎、國家科技進步二等獎等一系列國內(nèi)科學界大獎，他也因此贏得了“中國化學激光之父”的美譽。（有刪改）相關鏈接張存浩，中國科學院院士，我國著名物理化學家，中國高能化學激光奠基人。榮獲2013年度國家最高科學技術獎后，有記者采訪張存浩時問他：“您的人生理想是什么？”張存浩回答：“從青年時代起，我為自己樹立的最大人生理想，就是報國。國家的需要就是我科研的方向！”（摘編自人民網(wǎng)）51．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，張存浩的父母擔心張存浩的生命安全，將張存浩送到在重慶大學任教的姑姑家，由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。B．張存浩回到祖國后，最終接受張大煜的邀請，一是因為被張大煜親自登門相邀的行為感動，二是因為考慮到在這家單位能實現(xiàn)報國夢想。C．大慶油田的發(fā)現(xiàn)，使張存浩所研制出的在當時達到國際領先水平的成果失去了價值，張存浩后來改做火箭推進劑研究。D．張存浩贏得“中國化學激光之父”的美譽，是因為他提出搞化學激光，并在這一領域取得了一系列達到世界先進水平的科研成果。52．張存浩的“知識報國夢”是如何形成的？請結合材料簡要分析。53．張存浩曾說自己人生最大的理想就是報國，國家的需要就是自己科研的方向，這體現(xiàn)在哪些地方？請結合材料談談你的理解。參考答案：1．B2．C3．D4．C5．①肅然起敬②天衣無縫（絲絲入扣）③肆無忌憚（無所不為）6．B7．①創(chuàng)新精神：屠呦呦從東晉葛洪所著的《肘后備急方》獲得靈感與啟發(fā)，成功提取青蒿中的抗癥物質；加來道雄依據(jù)科學家已建成的“原子對撞機”，建造自己的電子感應加速器。②探索精神：為了從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分，屠呦呦收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，并進行了大量的實驗；加來道雄因對愛斯坦未完成的理論好奇，大量閱讀關于愛因斯坦及其理論的每一本書籍。③實證精神：屠呦呦為提取青蒿素反復試驗，為了確認青蒿提取物對人體安全，不惜以身試藥；加來道雄為驗證“反物質＂的存在，自己動手建設實驗室，建造電子感應加速器。8．A9．B10．D11．B12．D13．B14．①人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要有“超出了我們的理解力”的自然存在，我們就“拒絕承認”。②“科學家發(fā)明像力這樣一些概念”，是因為他們只愿意承認“那些看得見摸得著的事物”，不肯改變思考問題的方式。③對于“不能在實驗室里便利地驗證”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。15．本文三個主要部分，并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學精神內(nèi)涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科學家最為重要。（1）想像力：科學是需要想像力的，想像力能帶來創(chuàng)造力。作者正是從對鯉魚世界的想像中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想像上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神。（2）樂趣：科學不應該是枯燥的，而是應該充滿樂趣的。探尋自然的奧秘，對真正的科學工作者來說，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戲”，也是人生的“境界”。“游戲”使他們樂此不疲，充滿激情，不受外界的誘惑和干擾；而“境界”使他們不顧功利，不畏強權，只求真理。（3）實驗精神：丁肇中說過：“現(xiàn)代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗?！薄翱茖W發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！保ā稇懈裎镏轮瘛罚┯辛讼胂窳?，有了樂趣，那只是成為科學家的最基礎的因素，不去踏踏實實地做實驗，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說就不能確立。一味空想，不做基礎工作，不可能達到真理的彼岸。作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學家們已經(jīng)在做許多基礎的實驗工作，努力使理論得到證明。即使如科學家霍金靠睿智的頭腦創(chuàng)建黑洞理論，也要有數(shù)學和天體物理學的實驗基礎，也不是空想出來的。16．寫建立原子對撞機時，相關數(shù)據(jù)寫得很詳盡，體現(xiàn)了作者的嚴謹、踏實，這也是成為物理學家所需要的基本素質。17．這段開頭連用三個問句，表現(xiàn)了“我”對“這個故事”的好奇。因為好奇，“我”決定學習“我”能學到的關于愛因斯坦的一切以及他未完成的理論，從此開始閱讀大量與此有關的書籍。18．這句話表面上看起來是一種幽默：為了弄清自己想要弄清楚的愛因斯坦所關心的問題，作者“不得已”要做一名理論物理學家。實際上，作者強調的是要探索宇宙的本質，必須付出艱辛的勞動，而自己為了追求真理，再艱辛也要奮斗下去。所以，這句話表現(xiàn)了一位追求真理的科學家的執(zhí)著精神和堅強意志。19．作者運用擬人化的手法，以“鯉魚”的眼光來審視鯉魚世界，寫出鯉魚們對看不見的世界持否定態(tài)度。作者展開豐富的想象，向我們展現(xiàn)了鯉魚世界的“奇妙無比”。池中之魚如同古代寓言中的井底之蛙。這種寫法使我們由魚想到人類，可以悟出科學探索對人類認識世界的重大意義?！奥斆鳌币辉~褒詞貶用，表明人類有時也會如此“無知”。20．①達了作者獻身中醫(yī)事業(yè)的熱情，反映了對中醫(yī)發(fā)展的信心。②以展望前景作結，簡潔有力，鼓舞人心。21．語意一轉，由對治療單一疾病的青蒿素、砒霜、石杉堿甲的論述，轉為對中醫(yī)復方用藥的特點的論述，用以說明目前對中醫(yī)藥理論的研究和利用只是九牛一毛。22．①寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。②寫“523項目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和院所領導的作用。③強調團隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。23．突出受到啟發(fā)和取得成功時的驚喜之情，而這種驚喜緣于研究工作的困難和對研究工作的熱情。24．示例：主要原因有兩條：一是好奇心和對科學的濃厚興趣，二是孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神。在興趣方面，《青蒿素：人類征服疾病的一小步》提到屠呦呦對“中草藥的好奇心”；加來道雄為慢慢暢游的鯉魚所陶醉，懷著一顆好奇的童心，讀著有關愛因斯坦及其他人的理論的每一本書，最后決心當一名理論物理學家；而愛迪生和陳景潤，分別鬧出了坐在雞蛋上孵小雞，為思考個數(shù)學難題走路時撞到電線桿上的笑話。在奮斗精神方面，這些科學家們都是經(jīng)歷過數(shù)十甚至數(shù)百次的失敗，以不達目的誓不罷休的精神才最后取得驚人成果的。屠呦呦研究了2000個方藥，“進展甚微”；愛迪生研究電燈屢屢失敗，最后才成功。因此，要想取得一番成就，這兩個原因是必不可少的。25．“人類歷史上最偉大的科學家”是指愛因斯坦，他多年潛心研究的，但在他死之后仍然沒有完成的論文（或者理論）深深地吸引了作者。這也就促使了作者不斷地通過自己的努力，去了解愛因斯坦，在這個過程中，作者也愛上了科學。26．句子使用了作比較的方法。作者以青蒿素的發(fā)現(xiàn)和人們熟知的奎寧的發(fā)現(xiàn)作比較，通過這個比較，說明青蒿素的發(fā)現(xiàn)和奎寧的發(fā)現(xiàn)一樣，都得益于中醫(yī)藥學，突出了中醫(yī)對人類的貢獻，并引出下文對中醫(yī)作用的介紹和國際合作的呼吁。27．課文的重點是“童年的兩件趣事”和“建立實驗室”，這三個事例已經(jīng)把作者的“教育歷程”完整地勾畫出來了，而夾雜其中的閱讀多維空間歷險故事和統(tǒng)一場理論書籍這兩個小事例，主要起補充和銜接的作用。多維空間歷險故事加深了作者對高維空間的想象，激發(fā)了他的探索興趣；而閱讀統(tǒng)一場理論書籍，既表現(xiàn)了高中階段作者求知的熱情，也銜接起由理論到實驗的探究過程。28．（1）材料處理上詳略得當，布局謀篇重點突出。在整體上，作者并沒有按從童年到小學到初中到高中的順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，并未涉及其他成長的經(jīng)驗；在局部上，如高中階段，作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學的物理圖書館，相關的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點放在制造“自己的原子對撞機”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內(nèi)在的成為物理學家所需要的基本素質。（2）內(nèi)容富有生活氣息。本文打破傳記類文章重在介紹人物的事跡或貢獻的常規(guī)，而是用了大量的筆墨來描述我好奇的童心、無限的遐想以及思考的過程。趣味性十足，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的沖動。文章敘寫了作者童年及高中階段的生活之趣之思之行。標題中的“教育”，嚴格意義上說是作者的自我教育。由于內(nèi)容充滿生活味，文中涉及的一些原本深奧的理論物理學問題，也變得可感可知。再者，一篇敘述“歷程”的文章，卻一反常態(tài)地選取三件最有代表性的事進行敘寫，借以表達文章主旨，揭示“教育歷程”的要素。29．作者按照時間順序講述了青蒿素的發(fā)現(xiàn)和應用。①1955年，屠呦呦開始中草藥的研究。②1967年，中國政府啟動“523項目”來抗擊瘧疾。中醫(yī)研究院任命屠呦呦領導抗瘧藥研究工作。③1971年10月，找到發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口。④1972年，命名青蒿素。⑤1973年秋，在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得了明確的療效。⑥1986年，青蒿素成為我國新藥審批辦法實施以來的第一個一類新藥。⑦2002年，世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。⑧如今，青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應用。30．(1)熱衷：急切盼望得到(個人的地位或利益)；十分愛好。(2)精髓：比喻事物最重要、最好的部分或理論的精華處。(3)繁衍：逐漸增多或增廣。(4)滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。(5)五彩斑斕：顏色駁雜，燦爛多彩。表示顏色非常好看，色彩相當豐富。(6)自鳴得意：自己表示很得意，自以為了不起。(7)刨根究底：比喻追究底細。31．熔融溶詫咤姹敝弊蹩斕闌讕遐暇瑕32．(1)眩

炫

泫

舷(2)鰭

稽

嗜(3)誕

涎

蜒

筵(4)冥

瞑

暝

螟(5)撰

饌33．①zhà②chà③