多用折尺與凹陷正方體自制教具_(dá)第1頁
多用折尺與凹陷正方體自制教具_(dá)第2頁
多用折尺與凹陷正方體自制教具_(dá)第3頁
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自制教具介紹自制教具名稱：多用折尺與凹陷正方體多用折尺利用木工尺加工而成，既能培養(yǎng)學(xué)生常用長度的認(rèn)識和感覺，又能具體測量實(shí)際物體；既能培養(yǎng)學(xué)生對角的認(rèn)識，又能當(dāng)活動角，研究角的變化；既能編成跟各種平面圖形，還能研究圖形的變化。特別是圖形周長的變化：①②③圖①，本人自編口訣：拐角凹陷，周長不變。圖②，本人自編口訣：邊上凹陷，多兩小線。圖③，本人自編口訣：中心凹陷，多四小線。學(xué)生在玩多用折尺時，能很快體會周長的變化，培養(yǎng)直觀的平面幾何二維數(shù)學(xué)感覺，進(jìn)而建立抽象的數(shù)學(xué)理論。凹陷正方體利用27個小正方體木塊粘貼而成，既能培養(yǎng)學(xué)生對正方體的認(rèn)識，又能直觀的理解正方體表面積和體積；特別是各拿掉一個頂點(diǎn)處、棱處、面中心處的小正方體，引起表面積的變化：①②③圖①，本人自編口訣：頂點(diǎn)凹陷，表面積不變。圖②，本人自編口訣：棱上凹陷，多兩側(cè)面。圖③，本人自編口訣：中心凹陷，多四側(cè)面。學(xué)生在玩凹陷正方體時，能很快體會表面積的變化，培養(yǎng)直觀的立體幾何三維數(shù)學(xué)感覺，進(jìn)而建立抽象的空間現(xiàn)象能力和數(shù)學(xué)理論，同時它和二維的周長變化有異曲同工之妙，完全相似，讓學(xué)生輕松的從二維空間過渡到三維空間，體會到二者相同之處，二者不同之處，理解到數(shù)學(xué)雖然變化多端，但也有許多相似之處，繼而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。（可另附頁）教情學(xué)況中和使效用果在整個小學(xué)階段，多用折尺對于長度、角、周長、面積的教學(xué)時都能用上，對于培養(yǎng)學(xué)生初步的幾何知識，建立學(xué)生的空間觀念有很好的用處，學(xué)生喜歡玩和用，鍛煉了學(xué)生動手動腦能力，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。凹陷正方體在正方體教學(xué)中有很好的直觀效果，主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。特別是二者在凹陷變化的相似之處，使學(xué)生理解了二維到三維空間變化與聯(lián)系，既有相同的理論，又有不同的變化。經(jīng)常使用多用折尺和凹陷正方體的學(xué)生，空間想象能力能力突出，化難為易功夫了得，動手動腦比較強(qiáng)。學(xué)生數(shù)

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