人教三下美術(shù)第14課立體的畫面說課稿

PAGEPAGE1 人教版美術(shù)三年級下冊美術(shù)第14課立體的畫面說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是《立體的畫面》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)：說教材：本課是人教版三年級下冊第14課的內(nèi)容，學好本課對學生以后的生活和學習有至關(guān)重要的作用。本課的重點是讓同學們知道什么是浮雕，難點是讓同學們能夠親手制作簡單的浮雕。同時培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛之情。二、說學生:我們的學生對美術(shù)充滿了好奇，可塑性強，個性鮮明，具有初步分辨是非的能力。他們渴望學到更多更有趣的美術(shù)知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高他們的學習興趣。三、說教學目標根據(jù)學生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標為：

知識目標：讓同學初步建立關(guān)于浮雕的概念；技能目標：能利用生活中常見的材料制作簡單的浮雕；情感目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，激起學生對生活的熱愛；四、說重難點：根據(jù)教學目標和學生的情況我確定本課的重難點為：教學重點：讓同學們知道什么是浮雕；教學難點：讓同學們能夠親手制作簡單的浮雕；五、說教法學法：基于新課標的要求結(jié)合本課的實際情況我打算采?。簡栴}驅(qū)動法、討論法、探究法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與其中，從而更好的完成我的教學任務(wù)。同時積極引導(dǎo)學生采用分組討論法、探究法、嘗試法等學習方法積極地完成自己的學習任務(wù)。說教學準備:老師準備：課件、橡皮泥、牙簽、紙板、剪刀學生準備：水彩筆、鉛筆、鉛筆刀、彩紙、剪刀、紙板、橡皮泥、牙簽七、說教學的過程：根據(jù)新課標的要求、學生特點、本課的實際情況、教學策略的分析等內(nèi)容，為更好的實現(xiàn)此次的教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：激趣導(dǎo)入：師：課件出示人民英雄紀念碑浮雕之一《五四運動》，請同學們仔細觀察，然后回答一個問題：同學們這叫什么？設(shè)計師們是怎樣在平面上做出立體效果的？師：如果想知道答案，就讓我們一起學習今天的內(nèi)容，（板書）《立體的畫面》。二、美麗而又神奇浮雕：師：下面我們首先學習一個概念，（板書）浮雕；浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。師；剛才我們學習了浮雕這個概念，現(xiàn)在同學們想一想浮雕具有什么特點？學生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，學生分組發(fā)言。師總結(jié)：同學們說的很好，浮雕具有以下幾個特點（板書）：占用空間比較??；可以用于美化和裝飾環(huán)境；取材廣泛，對材料要求低；三、制作靈動活潑的“小鳥”：師；下面由我給大家制作一只可愛的“小鳥”浮雕，請大家觀察一下主要分為幾個步驟。在老師制作過程中學生仔細觀察，并在老師制作完成后分組討論，最后學生分組發(fā)言。師總結(jié):同學們回答的很好，說明同學們很用心。我的制作主要分為(板書）：用橡皮泥捏出鳥的身體并貼在卡紙上；捏出嘴巴并美化嘴巴；捏出爪子；細節(jié)處理；四、分組合作，交流分享：師：請同學們根據(jù)今天所學的知識進行分組合作，創(chuàng)作出你們心中的浮雕作品。師;使用刀具或牙簽時注意安全。師：然后每組拿出作品到黑板上進行展示。生：認真創(chuàng)作自己心中的作品，老師巡回指導(dǎo)。生：交流分享師：進行