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9古詩三首《暮江吟》唐詩《題西林壁》宋詩《雪梅》宋詩暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。暮江吟mùyín[唐]白居易暮:傍晚。詩歌描寫的是傍晚時分的江水。
白居易(772—846),字樂天,晚年號香山居士,祖籍太原(今屬山西)。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,有“詩魔”和“詩王”之稱。白居易的詩歌題材廣泛,語言平易通俗。
主要作品:敘事詩《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介
有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。sè古詩誦讀
有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。古詩誦讀
有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。古詩誦讀暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
太陽快要落山了,江水一半呈現(xiàn)出綠色,一半呈現(xiàn)出紅色。可愛的九月初三的夜晚,露水就像珍珠一般,彎彎的月亮仿佛是一張弓??蓱z:A.值得憐憫。B.可愛。1.賣火柴的小女孩真可憐。()2.可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。()AB古今異義····黃昏時的美景月夜下的美景暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
傍晚時分,快要落山的夕陽照在江水之上,被夕陽斜照的江水是鮮紅的,沒有被夕陽映照到的江水是青綠色的?!耙坏罋堦栦佀小钡摹颁仭弊謸Q成“照”或“射”字好嗎?為什么?詩文解讀
讀第二句詩,思考:在夕陽的映照下,江水發(fā)生了什么變化?在夕陽的映照下,江水一半是青綠色,一半是紅色。詩文解讀語言準確觀察細致暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。可愛。
詩意:可愛的九月初三的夜晚,草葉上的露珠晶瑩剔透,就好像一顆顆透明而圓潤的珍珠,天上的月亮,就像一張彎彎的弓懸掛在空中。這里指珍珠。好像。詩文解讀露似真珠晶瑩剔透月似弓彎而可愛
草葉上為什么會有露珠呢?月亮為什么像彎彎的弓?你們知道原因嗎?因為詩人看到這些景色是在九月初三的夜晚。詩文解讀
秋天,我國北方大部分地區(qū)在白露過后,夜間地面溫度降低,空氣中的水分在流動過程中遇冷(地面和植物)凝結(jié),形成露珠(露水)。再往后氣溫更低,水汽在凝結(jié)過程中不能融合,形成晶體,就是霜。資料補充霜和露的形成月亮,作為地球的衛(wèi)星,它圍繞著地球公轉(zhuǎn),同時又保持著與公轉(zhuǎn)同樣方向的自轉(zhuǎn)。新月過后,月球向東繞地球公轉(zhuǎn),從而使月球離開地球和太陽中間而向東邊偏了一些。月球被太陽照亮的半個月面朝西,地球上可看到其中呈鐮刀形的一部分,這時的月亮被稱為“娥眉月”,也就是我們詩中所說的“月似弓”。資料補充初三夜晚月似弓的原因
思考:這兩句詩中,詩人是抓住什么特點來描繪九月初三的夜晚呢?在第三、四句詩中,作者抓住了露珠和月亮獨特的形狀特點,寫出了九月初三夜晚的可愛。詩文解讀
作者是怎樣觀察這些景物的呢?
我猜想詩人會低下頭,彎下腰,仔細端詳草葉上的露珠。詩文解讀
我仿佛看到了詩人佇立在江邊,抬頭凝望天空中的那一彎娥眉月,心中涌出無數(shù)佳句。細致的觀察暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。
再讀全詩,你還發(fā)現(xiàn)了什么呢?
我發(fā)現(xiàn)這首詩表現(xiàn)了時間的變化,“一道殘陽”代表傍晚,“九月初三夜”告訴我們是夜晚。這個時間變化說明詩人欣賞暮江美景,流連忘返,從傍晚到晚上,久久不舍得離去。詩文解讀此詩大約是唐穆宗長慶二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時朝廷政治昏暗,牛李黨爭激烈,詩人品盡了朝官的滋味,自求外任。作者離開朝廷后心情輕松暢快,因作此詩。寫作背景
了解了這首詩的寫作背景后,你感受到作者什么樣的心情?
我感受到了詩人在擺脫政治束縛之后的輕松愉悅心情,也感受到他對大自然的熱愛。詩文解讀
詩人通過連續(xù)的觀察、傳神的筆墨,把這些常見的景物描寫得生動、優(yōu)美、迷人,其中還蘊含著詩人輕松、閑適的心情,這種寫作手法叫借景抒情!暮江落日
色彩明麗露伴新月和諧寧靜
喜愛贊美(借景抒情)結(jié)構(gòu)梳理暮江吟課堂練習(xí)給下列加點字選擇正確的解釋。
1.暮江吟()
A.吟誦。
B.古代詩歌體裁的一種。
C.呻吟。
2.一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。()
A.形容輕微的聲音。
B.青綠色。
C.形容顫抖。BB·
··作業(yè)布置背誦全詩。9古詩三首暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
題西林壁
[宋]蘇軾書寫西林寺墻壁
廬山,又名匡山、匡廬,位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。長約25千米,寬約10千米,主峰漢陽峰,海拔1474米。山體呈橢圓形,典型的地壘式斷塊山。廬山以雄、奇、險、秀聞名于世,素有“匡廬奇秀甲天下”之譽。廬山群峰間散布有許多壑谷、巖洞、瀑布、溪澗,地形地貌復(fù)雜多樣。最為著名的三疊泉瀑布,落差達155米,有“不到三疊泉,不算廬山客”之美句。
蘇軾(1037—1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家,“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。
主要作品:《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。作者簡介
蘇軾曾到廬山腳下的西林寺游玩,看到一面墻壁上前人題詩甚多,頓時興起,提筆在墻壁上寫下千古流傳的《題西林壁》。這種題寫在墻壁上的詩詞作品被稱為“題壁詩”,唐宋時期風(fēng)靡一時。除了蘇軾的《題西林壁》之外,唐代崔顥的《黃鶴樓》、林升的《題臨安邸》也都是題壁詩中的佼佼者。知識鏈接題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán古詩誦讀有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。古詩誦讀有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。古詩誦讀題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
從正面看,山嶺連綿起伏;從側(cè)面看,山峰巍峨聳立;從遠處、近處、高處、低處看,廬山會呈現(xiàn)出各種不同的樣子。“我”之所以認不清廬山真正的面目,是因為“我”自身處在廬山之中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
從正面看廬山,綿延逶迤,崇山峻嶺,郁郁蔥蔥,連環(huán)不絕;從側(cè)面看廬山,峰巒起伏,奇峰突起,聳入云端,別有一番氣勢。橫看——正面看嶺:高大的山脈。側(cè)看峰:山的突出的尖頂。題西林壁[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
從遠處、近處、高處、低處等不同角度看去,廬山的樣子也不一樣。遠看近看低頭俯視抬頭仰望題西林壁[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
詩人感覺到之所以看不清廬山的真面目,是因為他自己身在廬山之中。詩文解讀
詩人想借用自己的感受,告訴我們一個什么道理呢?
詩人想告訴我們,身在廬山之中,是無法看清廬山的全貌的。想要全面地看清廬山,我們要置身山外,站在更高的位置,從不同的角度全面地觀察,才能看清“廬山真面目”。詩文解讀
我們從中又獲得了什么啟發(fā)呢?
想要全面地看待問題,就不能只看局部,而要從整體上進行觀察。題西林壁[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
《題西林壁》前兩句寫廬山的景色,后兩句講述獲得的人生道理。這種寫作方法就叫借景說理。同時,詩人也告訴我們一種觀察方法,那就是全面觀察。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
()西林壁[宋]蘇軾()側(cè)成峰,()各不同。不識(),()此山中。
()西林壁
[宋]蘇軾()側(cè)成峰,()各不同。不識(),()此山中。題橫看成嶺遠近高低廬山真面目只緣身在題西林壁寫景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠近高低——不同不識——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測寄意深遠課堂練習(xí)給下面加點字選擇正確的解釋。(1)題西林壁()A.題目。B.書寫;題寫。(2)不識廬山真面目,只緣身在此山中。()A.因為。B.緣分。BA··1.積累關(guān)于山川的古詩。作業(yè)布置9古詩三首雪梅
[宋]盧鉞盧鉞(yuè),南宋末年詩人,自號梅坡,生卒年不詳。主要作品:《雪梅》兩首。作者簡介
有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。xiánɡsāoxùnshū古詩誦讀jiànɡ
降落xiánɡ投降降費遜輸有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。古詩誦讀有感情地誦讀古詩,讀準字音,讀通詩句,讀出節(jié)奏。古詩誦讀雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
梅花和雪花都認為自己占盡了春色,誰也不肯服輸。這讓詩人難以評議梅和雪的高下,只好放下筆來。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩潔白,但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
我仿佛看到了梅花和雪花正在爭論,誰更占盡春色。詩人盧梅坡也為此而發(fā)愁,不知如何評議這兩者的高下。梅花和雪花可能會怎么說呢?
我傲雪獨立,花瓣薄如蟬翼,傳遞著陣陣幽香,詩人王安石曾稱贊我“遙知不是雪,為有暗香來”。所以,我才是初春的使者。詩文解讀
我潔白無瑕,晶瑩剔透,輕盈地飛舞在空中,詩人岑參曾夸獎我“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。所以,我才是初春的精靈。閣筆費評章詩人是怎樣把梅雪爭春的情景寫生動的?詩文解讀
詩人運用了擬人手法,賦予雪和梅人的靈性,妙趣橫生地描繪出一幅“梅雪爭春”圖。
爭
擬人未肯降雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞
梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
梅花和雪花都有自己的優(yōu)點,也有各自的缺點。這從后面兩句詩可以看出來:梅花香,卻沒有雪的潔白;雪花潔白,卻沒有梅花的香氣。雪梅[宋]盧鉞
梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪勝在“三分白”梅勝在“一段香”從這首詩中,我們明白了什么道理呢?詩文解讀
這首詩借雪梅的爭春,巧妙地點明了雪和梅各自的長處和不足,告訴我們:人各有所長,也各有所短,要懂得互相學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。
借景說理
結(jié)合生活實際,談?wù)勛约旱母惺?。詩文解讀
我聯(lián)想到我們的班級,班上每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點,也有自己的缺點。我們要學(xué)會看到別人的優(yōu)點,多加學(xué)習(xí)。
我想到我手中的鋼筆。它的優(yōu)點是書寫美觀,但它有個缺點,那就是寫錯字后,不方便更改。每個人或每種事物都各有所長,各有所短。陶罐和鐵罐國王的御廚里有兩只罐子,一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它?!澳愀遗鑫覇?,陶罐子!”鐵罐傲慢地問?!安桓?,鐵罐兄弟?!碧展拗t虛地回答?!拔揖椭滥悴桓?,需弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣?!拔掖_實不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐爭辯說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。”“何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢?”“和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”
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