統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第三單元 10 《三　峽》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元10《三峽》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案10三峽

教學(xué)目標(biāo)

1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)。

2.借助聯(lián)想和想象，感受長(zhǎng)江三峽的雄偉氣勢(shì)和奇麗景色。

3.領(lǐng)會(huì)課文用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物特征的寫法特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物特征的寫法特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備

1.本課主要采用朗讀法、翻譯法、賞讀法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本領(lǐng)略三峽的風(fēng)景美以及酈道元的描摹之美。

2.《三峽》多媒體課件、《三峽》朗讀視頻。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

美麗的長(zhǎng)江有一條神奇秀麗的峽谷，幾千年來(lái)吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客，北魏酈道元就是其中的一位。這節(jié)課我們就隨著酈道元一起去游三峽。

二、預(yù)習(xí)檢查

1.走近作者及作品。

酈道元（約470—527），字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣（今河北涿州）人，我國(guó)古代卓越的地理學(xué)家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。他是一位奇才，自幼好學(xué)，博覽群書(shū)，涉獵天文、地理等領(lǐng)域，所撰《水經(jīng)注》是一部專門研究河流水道的書(shū)籍，《三峽》便是其中的一篇，是描寫長(zhǎng)江三峽壯麗景色的游記性散文。

2.長(zhǎng)江三峽：由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是我國(guó)奇秀壯麗的風(fēng)景名勝。

3.給下列加點(diǎn)字注音。

酈（lì）闕（quē）溯（sù）（yǎn）屬（zhǔ）

4.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。

（1）通假釋義

略無(wú)闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）

（2）一詞多義

①自：A.自三峽七百里中（于。這里是“在”的意思）

B.自非亭午夜分（如果）

②絕：A.沿溯阻絕（斷絕）

B.絕多生怪柏（極，非常）

C.哀轉(zhuǎn)久絕（停止）

三、合作探究

1.課文從哪兩個(gè)方面寫三峽的美？在描寫三峽山的語(yǔ)句中，找出關(guān)鍵字詞來(lái)說(shuō)明三峽山的特點(diǎn)。

明確：山和水。寫山的關(guān)鍵字詞：連、無(wú)闕、重巖疊嶂、隱天蔽日。特點(diǎn)：連綿不斷，高峻挺拔——雄壯美。

2.文章是按照什么順序來(lái)描寫三峽的水的？每個(gè)季節(jié)的水有什么特征？

明確：季節(jié)順序：江水在夏、春冬、秋的變化過(guò)程。夏季特征：水勢(shì)浩大、流速迅猛（層層鋪展）——奔放美；春冬特征：水退潭清、風(fēng)景秀麗（動(dòng)靜結(jié)合）——清幽美；秋季特征：水枯氣寒、猿鳴凄涼（側(cè)面描寫）——凄婉美。

3.山，雄渾蒼涼，充滿陽(yáng)剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊(yùn)含陰柔之美。我們面對(duì)平面的文字，眼前卻涌現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面，這與作者寫景手法的高妙是分不開(kāi)的。讓我們一同來(lái)探討課文寫景的方法，從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

明確：寫“山”和“水”都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。寫夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻絕”的寫實(shí)概括，又有“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的形象夸張；寫春冬的“水”側(cè)重描摹水之色彩，如“素”“綠”等。寫水不離山，寫山不離水，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。

4.作者是如何體現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)的？

明確：用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，先用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”正面來(lái)寫三峽山連綿不斷的特點(diǎn)，再?gòu)摹白苑峭の缫狗?，不?jiàn)曦月”側(cè)面烘托了山勢(shì)高大險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。

5.本文是為《水經(jīng)》作注，應(yīng)該重點(diǎn)寫水，可是文章第1段寫山，第2段才開(kāi)始寫水，這樣安排的目的是什么？

明確：因?yàn)樯絼?shì)造就水勢(shì)，寫山的特點(diǎn)，為寫水做鋪墊（山高水低的落差大，水流自然迅猛）。

6.夏季的水具有什么特點(diǎn)？在寫夏季三峽水時(shí)，作者運(yùn)用哪些手法去體現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？

明確：（特點(diǎn)）水漲流急，交通阻斷。

（1）王命急宣——側(cè)面體現(xiàn)。

（2）乘奔御風(fēng)，不以疾也——夸張，對(duì)比。

7.作者筆下的三峽是如此之美，那么你能想象一下他當(dāng)時(shí)的思想感情是怎樣的嗎？

明確：作為《水經(jīng)》中一篇注解的《三峽》，雖然是一篇介紹性、說(shuō)明性的文章，寫得比較客觀，但從字里行間的確可以體會(huì)到作者對(duì)三峽的欣賞贊美之情，通過(guò)這種贊美表現(xiàn)出了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

8.通過(guò)以上分析，我們充分領(lǐng)略了三峽四季的奇絕風(fēng)光，她或雄奇，或奔放，或秀麗，或凄婉，讓我們來(lái)明確一下本文的寫作思路吧。

明確：作者先寫三峽的概貌，然后按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季不同的景象。從夏水的湍急，到春冬的沉靜，再到秋天的水枯氣寒，文氣相貫，各有特色。

作者在寫景時(shí)，不僅合理安排了順序，而且運(yùn)筆也富有變化，動(dòng)靜相襯，正面與側(cè)面結(jié)合，仰視與俯視結(jié)合，全景與特寫結(jié)合，請(qǐng)隨老師一起朗讀并找出相應(yīng)的語(yǔ)句體會(huì)。

四、拓展延伸

一起來(lái)欣賞李白的《早發(fā)白帝城》，找出與《三峽》中的描寫相一致的地方。

明確：1.朝辭白帝彩云間──朝發(fā)白帝。

2.千里江陵一日還──朝發(fā)白帝，暮到江陵。

3.兩岸猿聲啼不住──高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

4.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山──雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

材料補(bǔ)充：與三峽有關(guān)的詩(shī)

竹枝詞

（唐）白居易

瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西；

唱到竹枝聲咽處，寒猿鳥(niǎo)一時(shí)啼。

瞿塘峽

（清）張問(wèn)陶

峽雨濛濛竟日閑，扁舟真落畫(huà)圖間。

便將萬(wàn)管玲瓏筆，難寫瞿塘兩岸山。

入峽次巴東（節(jié)選）

（唐）白居易

巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)。

兩片紅旌數(shù)聲鼓，使君艛艓上巴東。

三峽歌

（宋）陸游

十二巫山見(jiàn)九峰，船頭彩翠滿秋空。

朝云暮雨渾虛語(yǔ)，一夜猿啼月明中。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

自三峽七百里中在

自非亭午夜分如果

沿溯阻絕斷絕

絕多生怪柏極，非常

哀轉(zhuǎn)久絕停止

素湍綠潭白色

2.翻譯下面的句子。

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

答案：如果不是在正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

答案：水清樹(shù)榮，山高草盛，實(shí)在是有很多的趣味。

（3）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

答案：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。

3.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（A）

A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來(lái)寫四時(shí)景色。

B.文中寫山，突出了山連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。

C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅疾。

D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”四個(gè)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。

4.文中引用了“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的歌謠，“淚沾裳”與前文中寫猿聲的凄和哀形成照應(yīng)。（每格限填一字）

六、課堂小結(jié)

《三峽》向我們展示的是一軸三峽四季景色的山水長(zhǎng)卷，讀來(lái)令人神往。作者以凝練生動(dòng)的筆墨寫出了三峽的奇險(xiǎn)、清秀，讓我們仿佛置身于那險(xiǎn)拔清幽的三峽勝地。酈道元用文筆裝點(diǎn)三峽，科學(xué)家用智慧改造三峽，親