【高中語文】《琵琶行（并序）》課后習題練習小卷+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

試卷第=page1616頁，共=sectionpages1717頁試卷第=page1717頁，共=sectionpages1717頁語文《琵琶行》并序課后習題練習小卷姓名：___________班級：___________評卷人得分一、選擇題1．下列對詩句運用的修辭格判斷，不正確的一項是（

）A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦時明月漢時關(guān)（互文）C．終歲不聞絲竹聲（借代） D．鐵騎突出刀槍鳴（夸張）【答案】D【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。D.是比喻。這是形容琵琶聲在沉咽、停歇后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音，如“鐵騎突出”，如“刀槍”鳴響。故選D。2．下列加點的詞語從修辭手法的角度看不同類型的一項是（

）A．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦C．座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕D．間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難【答案】D【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.用制作樂器的“絲竹”代指樂器，“絲竹”運用了借代的修辭手法；B.借“管弦”來代指音樂，“管弦”運用了借代的修辭手法；C.“青衫”是官服代稱，此處代指白居易，運用了借代的修辭手法；D.“冰下”是視覺感受，此處用來形容聽覺，“冰下”運用了通感的修辭手法。故選D。評卷人得分二、小閱讀-課內(nèi)3．《琵琶行》文中運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，下面四句分別表現(xiàn)了樂聲的不同特點，選出正確的一項是（

）①大弦嘈嘈如急雨

②小弦切切如私語③間關(guān)鶯語花底滑

④幽咽泉流冰下難A．輕細

流暢

冷澀

粗重 B．流暢

冷澀

輕細

粗重C．流暢

輕細

粗重

冷澀 D．粗重

輕細

流暢

冷澀【答案】D【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。①“急雨”體現(xiàn)的是聲音的粗重；②“私語”寫聲音的輕細；③“滑”字描摹聲音的流暢；④“幽咽”“冰下難”寫出聲音的冷澀。故選D。4．對下列詩句的分析和理解，有誤的一項是（

）A．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”：這是全詩的主旨句。兩句詩既表示出作者對琵琶女的同情，又表達出對自身處境的無限感慨。B．“終歲不聞絲竹聲”：“絲竹聲”借指美妙的音樂。詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇感受。C．“春江花朝秋月夜”：寥寥七字，其內(nèi)容量極大。它濃縮了春秋兩季，朝夜兩時，又融進了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。D．“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”：該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解和賞析能力。D.“該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮”中“反問”說法錯誤，有問有答，應是設問。故選D。5．對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．用夜靜和月色慘淡烘托琵琶女身世凄涼。B．與開頭一段寫到的“夜”“船”“月”相呼應。C．與寫琵琶女自述身世之間宕開一筆，寫環(huán)境使行文有波瀾又層次分明。D．襯托琵琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。A.“烘托琵琶女身世凄涼”錯誤。此句出現(xiàn)時琵琶女尚未敘述身世。這兩句是用景襯托琵琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍。故選A。6．下列對《琵琶行》詩句的賞析，不正確的一項是（

）A．“弟走”兩句，一寫親人離散，一寫容顏漸衰，寫出了琵琶女生活遭遇的變化。B．“門前冷落鞍馬稀”描述了琵琶女的境況：色衰后，再也沒有人來聽其彈奏。C．“重利輕別離”揭示了商人的價值觀念，這決定了琵琶女必定時常獨守空船。D．琵琶女夢見“少年事”，不禁聯(lián)想到當今的情況，今昔的對比讓她傷心落淚。【答案】B【詳解】本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“再也沒有人來聽其彈奏”錯，“門前冷落鞍馬稀”只能說來聽她彈奏的人少了。故選B。7．“瑟瑟”這個形容詞，唐朝詩人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了獨特的“瑟瑟體”?！秶Z詞典》為此詞列出了三種義項：A．碧綠的寶石

B．形容風聲

C．形容寒冷瑟縮的樣子（1）你認為“楓葉荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”應屬于哪種義項？()（2）下列白居易詩句中的“瑟瑟”又分別屬于哪種義項？①未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。（《太湖石》）()②煙月蒼蒼風瑟瑟，更無雜樹對山松。（《題清頭陀》）()【答案】BCB【詳解】本題考查學生理解古詩中詞語含義的能力。（1）“楓葉荻花秋瑟瑟”是描寫秋風吹動著楓葉和蘆荻的情景，故此句中“瑟瑟”是形容風聲。故選B。（2）①“未秋已瑟瑟”意思是還未進入到深秋就已經(jīng)感覺到寒冷，這是寫人的感覺，故此句中“瑟瑟”是形容寒冷瑟縮的樣子。故選C。②“煙月蒼蒼風瑟瑟”是一個并列結(jié)構(gòu)的詩句，“蒼蒼”形容“煙月”，“瑟瑟”形容“風”，故此句中“瑟瑟”是形容風聲。故選B。8．下列對《琵琶行》詩歌內(nèi)容的分析，不正確的一項是（

）A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲……似訴平生不得志?！边@是音樂的開始，琵琶女通過自己的演奏替詩人訴說悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。B．“輕攏慢捻抹復挑……大珠小珠落玉盤。”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風得意的青年時代。C．“幽咽泉流冰下難……此時無聲勝有聲?！毙勺兊谩袄錆薄澳^”，音樂之聲“暫歇”，在暫歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中。D．“銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛?！边@段音樂表達琵琶女對命運的不公平之感與憤懣之情?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。A.“替詩人訴說”錯誤。琵琶女是在訴說她自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。故選A。9．從“轉(zhuǎn)軸撥弦”開始，琵琶女彈奏的曲子富于變化，其變化順序是（

）A．悠揚流暢——高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁B．凄涼抑郁——悠揚流暢——低沉冷澀——高亢激越C．高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁——悠揚流暢D．低沉冷澀——悠揚流暢——凄涼抑郁——高亢激越【答案】B【詳解】本題考查學生梳理詩歌結(jié)構(gòu)，理解詩歌內(nèi)容，分析把握琵琶曲變化順序的能力。根據(jù)“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志……說盡心中無限事”，弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說著她平生的不得志。用琴聲把心中無限的往事說盡。從“掩抑”“訴”“平生不得志”“心中無限事”推斷出此時琵琶曲為凄涼抑郁。根據(jù)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”是以大珠小珠落玉盤之聲來比喻描摹大弦和小弦聲音，急切而愉快?！伴g關(guān)鶯語花底滑”再以花敵鶯語的間關(guān)之聲作比，綴上一個“滑”字，突出了樂曲的輕快流暢。所以此時的樂曲是悠揚流暢。“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”寫樂曲逐漸慢下來，進入了半終止狀態(tài)，最后直至停滯——“無聲”的音樂引導讀者去尋味“幽愁暗恨”。此時樂曲是低沉冷澀?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”寫暫停后的樂曲先是“銀瓶乍破水漿迸”，這是樂曲高潮到來的信號；樂曲發(fā)展很快，接著就出現(xiàn)了“鐵騎突出”“刀槍轟鳴”的熱烈、高亢激越，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。此時的樂曲是高亢激越的。根據(jù)以上分析，樂曲變化順序依次為：凄涼抑郁——悠揚流暢——低沉冷澀——高亢激越。故選B。10．對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細。B．“別有幽愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。C．“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學生理解詩句內(nèi)容的能力。B.“別有”句表達了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是聽眾內(nèi)心的愁思和怨恨。故選B。11．下列對《琵琶行》選文的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“間關(guān)”“幽咽”兩句，以視覺強化聽覺，寫出了琵琶聲由婉轉(zhuǎn)流利轉(zhuǎn)向滯塞難通的過程。B．“別有”“此時”形象描繪琵琶聲暫停時余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。C．“銀瓶”“鐵騎”運用比喻，描繪琵琶聲在暫歇后突然變得激越而雄壯，音樂走向了高潮。D．“曲終”“四弦”寫樂曲終了時撥子小心地劃過四弦，音樂在高潮后戛然而止，余韻悠長?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生賞析古代詩歌語言的能力。D.“寫樂曲終了時撥子小心地劃過四弦”說法有誤?！爱斝摹敝浮皩χ玫闹行摹?。故選D。12．對下列詩句的理解，不正確的一項是（

）A．“潯陽江頭夜送客”概括地介紹了時間、地點、人物和事件(主人送客人)。B．“楓葉荻花秋瑟瑟”描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．“舉酒欲飲無管弦”中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏做鋪墊。D．“醉不成歡慘將別”寫出了與朋友分別時悲慘的心情，“別時茫茫江浸月”用月光進一步反襯詩人此時的心情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“反襯”錯?！皠e時茫茫江浸月”用茫茫的江面和慘淡的月光烘托離別的悲傷，是正襯。故選D。13．下列選項中，對《琵琶行》描寫樂曲演奏的詩句分析恰當?shù)囊豁検?

)A．“輕攏慢捻抹復挑”通過對琵琶女手指動作的描寫，包括扣弦、揉弦、下?lián)堋⒒負?，表現(xiàn)出她彈奏動作的嫻熟自然。B．“嘈嘈切切錯雜彈”兩句描寫出大弦小弦一起奏響，聽上去雜亂無章，卻也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。C．“別有幽愁暗恨生”兩句寫的是當樂曲短暫停止時，也能傳出深藏心底的愁思，但有聲之樂的感染力還是強于無聲之樂。D．“曲終收撥當心畫”兩句描寫曲末琵琶女緩慢地完成最后一個動作時，觀眾仍然沉浸在音樂聲中，感到意猶未盡。【答案】A【詳解】本題考查學生對名著主要內(nèi)容的理解能力。B.“聽上去雜亂無章”錯誤。應是“錯落有致”。C.“但有聲之樂的感染力還是強于無聲之樂”錯誤。文中寫到“此時無聲勝有聲”，無聲之樂的感染力強于有聲之樂。D.“觀眾仍然沉浸在音樂聲中，感到意猶未盡”錯誤。本處是從正面對琵琶女彈奏琵琶的描寫，并沒有沒寫觀眾。故選A。14．下列對《琵琶行》選文的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。A．“間關(guān)”“幽咽”兩句，以視覺強化聽覺，寫出了琵琶聲由婉轉(zhuǎn)流利轉(zhuǎn)向滯塞難通的過程。B．“別有”“此時”形象描繪琵琶聲暫停時余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。C．“銀瓶”“鐵騎”運用比喻，描繪琵琶聲在暫歇后突然變得激越而雄壯，音樂走向了高潮。D．“曲終”“四弦”寫樂曲終了時撥子小心地劃過四弦，音樂在高潮后戛然而止，余韻悠長。【答案】D【詳解】本題考查學生賞析古代詩歌的能力。D.“描寫樂曲終了時撥子小心地劃過四弦”說法有誤?！爱斝摹敝浮皩χ玫闹行摹薄９蔬xD。15．下列關(guān)于《琵琶行（并序）》表述錯誤的一項是（

）A．“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”運用了雙關(guān)的手法。B．“間關(guān)鶯語花底滑”的語音形式和所描寫的內(nèi)容有一致性。C．“夢啼妝淚紅闌干”中的“闌干”有“縱橫錯落”的意思。D．“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”點明“青衫濕”的原因?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“運用了雙關(guān)的手法”錯誤。不是雙關(guān)，是互文?！爸魅讼埋R客在船”，主人和客人一起從馬上下來來到船上。故選A。16．下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化。“小弦切切如私語”用了夸張的修辭。C．“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。D．“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“用了夸張的修辭”說法不正確?！靶∠仪星腥缢秸Z”意思為：小弦的聲音就像是兩個人在小聲聊天的聲音。從意思我們可以看出，將弦音比作了人們聊天的聲音，所以是比喻。故選B。17．這三首唐詩均表達了作者各自的生命狀態(tài)和精神世界。試結(jié)合詩歌填出下表內(nèi)容。課文生命狀態(tài)（同）內(nèi)心情感（異）抒發(fā)情感的主要方式夢游天姥吟留別登高琵琶行并序【答案】【成果展示】課文生命狀態(tài)（同）內(nèi)心情感（異）抒發(fā)情感的主要方式夢游天姥吟留別人生失意、苦悶，壯志難酬苦悶、悵惘、傲岸、自信記夢游天姥登高悲秋苦病、憂國傷時記登高所見琵琶行并序才高被棄、遷謫之痛、天涯之感嘆琵琶女才藝與身世【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容、情感、表達技巧的能力。生命狀態(tài)（同）：《夢游天姥吟留別》這首詩的思想內(nèi)容相當復雜。李白從離開長安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦悶憤怨郁結(jié)于懷。在現(xiàn)實社會中找不到出路，只有向虛幻的神仙世界和遠離塵俗的山林去尋求解脫。此詩以記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現(xiàn)實的不滿，表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。而現(xiàn)實中的詩人卻是失意、苦悶、壯志難酬的。《登高》前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。頸聯(lián)自傷身世，將前四句寫景所蘊含的比興、象征、暗示之意揭出；尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。同樣抒發(fā)了人生失意、苦悶，壯志難酬的痛苦。《琵琶行并序》通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達了詩人對琵琶女的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。抒發(fā)了人生失意、苦悶，壯志難酬的痛苦。內(nèi)心情感（異）：《夢游天姥吟留別》寫夢境的美好、光明，恰恰反映了現(xiàn)實中詩人的苦悶和悵惘；但同時“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”又表達了詩人的傲岸、自信?！兜歉摺奉i聯(lián)“常作客”，指出了詩人漂泊無定的生涯；“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年；“悲秋”兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣?！杜眯胁⑿颉返谒牟糠謴摹拔衣勁靡褔@息”到最后的“江州司馬青衫濕”，寫詩人深沉的感慨，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。琵琶女昔日在京城里“曲罷常教善才伏，妝成每被秋娘妒”的情況和作者才高被貶的情況當有某些相通之處；同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“老大嫁作商人婦”以后的處境也有某些類似之處，遷謫之痛、天涯之感，不然不會發(fā)出“同是天涯淪落人”的感慨。抒發(fā)情感的主要方式：《夢游天姥吟留別》記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現(xiàn)實的不滿，表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神?！兜歉摺肥龅歉咭娐劊o扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情?！杜眯胁⑿颉吠ㄟ^對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達了詩人對琵琶女的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。18．詩的結(jié)尾作者自傷身世，自覺與琵琶女頗多相似，選出分析不正確的一項（

）A．一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從長安來到偏遠的江州。B．一個善寫詩，另一個能讀懂；一個會彈奏，另一個能欣賞，有他鄉(xiāng)遇知音相見恨晚之感。C．一個是譽滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都有出類拔萃的才能。D．一個因年長色衰而嫁人，一個因直言進諫而遭貶，都有榮衰變遷，“幽愁暗恨”。【答案】B【詳解】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“另一個能讀懂”沒有根據(jù)，詩歌中沒有表明詩人向琵琶女表述自己的經(jīng)歷，就不存在讀懂不讀懂的問題?！坝兴l(xiāng)遇知音相見恨晚之感”也不對，白居易是由琵琶女的身世聯(lián)想到自己的坎坷，不存在知己之說，所以才有“同是天涯淪落人”的感慨，詩人借琵琶女的經(jīng)歷來表達自己的身世之感。故選B。評卷人得分三、選擇類19．下列對《琵琶行并序》文中相關(guān)文化知識的解說不正確的一項是（

）A．“元和”是唐憲宗李純的年號，“元和十年”是用年號紀年。古人除了用年號紀年外，還經(jīng)常用天干地支搭配來紀年，叫干支紀年法。B．“司馬”，古代官名，古代中央政府中掌管軍政和軍賦的長官。漢大將軍、將軍、校尉之屬官都有司馬，專掌兵事。隋唐州府佐吏有司馬一人，位在別駕、長史之下，有時專門用來安置被貶謫官員，有職無權(quán)。C．“左遷”，降低官職。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。除“左遷”外，用來表示降職或免職的說法還有“黜”“除”“罷”“竄”“免”等。D．京都，中國歷史上有九大古都，皆可稱為“京都”，包括洛陽、鄭州、安陽、西安、大同、開封、南京、杭州和北京，本文中的“京都”指長安，即現(xiàn)在的西安，是中國歷史上建都朝代最多、建都時間最長、影響力最大的都城，是中華文明的發(fā)祥地?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“用來表示降職或免職的說法還有……‘除’……等”說法錯誤。“除”表示任命官職。故選C。20．選出對加點詞依次解釋正確的一項（

）元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲……因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。A．升官

長詩

詩

樂曲，歇唱的遍數(shù)B．升官

長詩

句

古詩的一種C．貶官

七言詩

字

古詩的一種D．貶官

詞句

樂

曲，歌唱的遍數(shù)【答案】C【詳解】本題考查學生把握詩歌重點字、詞意思的能力?！白筮w”：貶官，降職。與課文中后文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷?！伴L句”：指七言詩?！把浴保鹤?。凡六百一十六言，句意為：共六百一十六個字。“行”：古體詩的一種，歌行一體，與樂府相近，它的音節(jié)格律比較自由，采用五、七雜言古體，形式富于變化。故選C。評卷人得分四、語言表達21．對下面詩句進行擴展，使其更加豐富、形象，擴展后的文字不超過120字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！敬鸢浮浚ㄊ纠┨爝厭熘惠喒略?，似罩上了淡淡的幾分云靄，又像蒙上了揮之不去的層層霧障，總是那么不透明。江風襲來，枯敗的楓葉紛紛滑落，漂浮在江面上順流而下，幾朵破敗的荻花也隨風瑟瑟地抖動著，風過后，枝干光禿禿的，留下幾分孤寂。在一片寂寞的氛圍中，我送客人來到了潯陽江口。【詳解】本題考查學生擴展語句的能力。首先了解詩句意思，詩句意思是“夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出颯颯聲響，隨風瑟瑟地抖動著”。擴寫時應注意時間是秋天的夜晚，可寫秋天的夜晚如何，可著重刻畫“楓葉”“荻花”這兩個景物，要注意渲染氣氛，寫出秋天的蕭條冷落。還可以聯(lián)系作者心境。擴寫時可以使用多種修辭，注意語言表達和字數(shù)限制。評卷人得分五、古代詩歌閱讀閱讀課文，完成下面小題。22．對《琵琶行并序》詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．“潯陽”兩句，交代故事發(fā)生的時間、地點和景色，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)?！皠e時茫茫江浸月”一句烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情。B．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，精練而又細膩地寫出了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場但又不得已。C．第三段運用了對比、映襯的手法：用年輕美貌襯年老色衰，用門庭若市襯孤守空船，用昔日的歡笑襯后來的辛酸，用夜夢往事襯孤寂傷感的情懷。D．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句，不僅寫出詩人對被壓迫婦女的同情，同時將自己的不幸和失意的心情，將自己的不平和憤懣傾瀉出來。23．詩歌中多處運用寓情于景的寫作手法，請舉例加以說明?！敬鸢浮?2．C23．①“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設悲涼氛圍。②“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情。③“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無言”，以“寂”襯“聲”，從側(cè)面寫樂聲之感人。④“去來江口守空船，繞船月明江水寒”以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴?！窘馕觥?2．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“映襯的手法”錯誤，第三段運用的是對比的手法，將琵琶女年輕時與年老時的境況進行鮮明的對比。故選C。23．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌中多處運用寓情于景的寫作手法。如，首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物(主人和客人)、地點(潯陽江頭)、事件(主人送客人)和時間(夜晚)一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出?！白聿怀蓺g慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進一層的環(huán)境烘染，構(gòu)成一種強烈的壓抑感。用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，用秋月潔白、冷寂渲染環(huán)境的靜寂，人們沉浸在琵琶曲的美妙中，側(cè)面寫樂聲之感人，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間?！叭斫谑乜沾?，繞船月明江水寒”，用月光和寒水來烘托琵琶女的孤獨寂寞之感?！捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”，借啼血的杜鵑和哀鳴的猿來抒發(fā)詩人被貶的傷感。等等。評卷人得分六、情景默寫24．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》一詩中不止一次出現(xiàn)月亮這個意象，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“，”。（2）《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯胁⑿颉分幸灿蓄愃魄榫?，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“，”。（3）古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“，”?！敬鸢浮咳斫谑乜沾@船月明江水寒東船西舫悄無言唯見江心秋月白夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：繞、舫、唯、妝、闌。25．理解性名句默寫。（1）《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：_________________、__________________、__________________、___________________、_____________________。（2）詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_________________，__________________。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，___________________。（3）描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：__________________，_____________________。（4）運用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是：____________________，__________________。__________________，___________。寫音樂由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關(guān)詩句是：_____________，________________。_____________________，____________________。（5）琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。（6）在第二次音樂描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩人情感交流的詩句是：_____________________，__________________。___________________。____________，______。描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是：_________________，_____________________。（7）側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：__________________，__________________。（8）運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：____________________，_________________________。（9）琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：______________________，________________________。而當她年老色衰之后則____________________，_____________________。（10）描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是：____________________，_____________________。______________________，________________________。（11）表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：____________________，____________________。____________________，______________________。（12）描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：_________________，____________________。寫詩人被貶之后終日聽杜鵑哀鳴，只能取酒獨傾的詩句是：_________________，__________________。____________________，_____________________。（13）在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：___________，________________。而琵琶女面對詩人的邀請：____________________，__________________。（14）在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：___________________，___________________。（15）既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：_________________，_____________________。（16）聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的?！杜眯小分械囊痪洹癬__________________，__________________”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。（17）“____________，___________”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（18）古人?；们叭嗽娢臑榧河?，如吳激《人月圓》中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“_______，_________”，“______________，_______________”。張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“______________，_______________”。（19）古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽夢少年時，______________?！保?0）白居易《琵琶行》中運用一系列貼切生動的比喻描繪劈啪聲，被譽為古典詩歌中描寫月聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨，____________。嘈嘈切切錯雜彈，_______________”，“________________，幽咽泉流冰下難”。（21）《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“_____________，______________”表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，_________________。門前冷落鞍馬戲，________________”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“_______________，________”，既表現(xiàn)全詩的主旨，又是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“____________，________”。（22）《琵琶行》中既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是“___，________”。（23）《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯小分幸灿蓄愃魄榫?，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“_______________，______________”。（24）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯雜彈，________________”，表現(xiàn)旋律輕松而流暢的句子是“________________”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“銀瓶乍破水漿迸，_______________”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當心畫，________________?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。（25）白居易《琵琶行》中“______________，相逢何必曾相識”交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因。（26）古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“____________，往往取酒還獨傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。（27）酒本是一種飲料，但在中國卻有著歷史悠久的酒文化。在古代詩人筆下，與酒有關(guān)的詩句不勝枚舉。白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜，______________”的詩句，表明天涯淪落人的孤寂。（28）古代詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走從軍阿姨死，______________。”（29）王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時間周期長，他又對拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會讓人想起《琵琶行》中那兩句“______________，____________?！保?0）陸機《文賦》指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策語是“_____________，相逢何必曾相識?！保?/p>